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“Contextualizando bem, que mal tem?”: a gramática como ferramenta de ensino de língua portuguesa “具体来说，有什么问题吗?”语法作为葡萄牙语教学的工具
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569408
Ana Cecília Teixeira Gonçalves, Jéssica Wastowski Aires
{"title":"“Contextualizando bem, que mal tem?”: a gramática como ferramenta de ensino de língua portuguesa","authors":"Ana Cecília Teixeira Gonçalves, Jéssica Wastowski Aires","doi":"10.5902/2176148569408","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569408","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino pautada na abordagem da gramática contextualizada e da análise linguística. Nesse sentido, a partir do movimento de reformulação do ensino de Língua Portuguesa, iniciado nos anos 1980, evidenciou-se que a leitura e a análise devem ocorrer de forma que se possa explorar o texto e que se consiga constituir uma relação interativa, salientando a utilização da língua em contexto real. Desse modo, partindo-se de uma teoria sociointeracionista, busca-se entender a explicação de um fenômeno específico, a gramática contextualizada, desenvolvendo atividades que se enquadrem nessa perspectiva.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72925084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Prática de análise linguística e atuação social: o trabalho com operadores argumentativos em uma perspectiva de formação cidadã 语言分析与社会行动的实践:从公民教育的角度与论证操作者合作
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569419
Roberta Baffa Andrade, Natália Sathler Sigiliano
{"title":"Prática de análise linguística e atuação social: o trabalho com operadores argumentativos em uma perspectiva de formação cidadã","authors":"Roberta Baffa Andrade, Natália Sathler Sigiliano","doi":"10.5902/2176148569419","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569419","url":null,"abstract":"O presente artigo propõe que o ensino de operadores argumentativos, abordado sob o viés da análise linguística, é profícuo em promover o desenvolvimento de competência argumentativa do estudante e de sua atuação social, ao ser associado a um trabalho com gêneros argumentativos em circulação social efetiva. Para tanto, expõem-se dados de uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública brasileira, cuja intervenção contou com a abordagem de produção de carta aberta. Os dados revelaram ganhos quanto ao conhecimento do gênero carta aberta, à ampliação de repertório dos operadores argumentativos e de sua relevância no texto e, também, à consciência cidadã.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78670580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A prática de análise linguística e a produção de atividades didáticas: o que (ainda) precisamos construir em contexto de formação inicial de professores de língua portuguesa 语言分析的实践和教学活动的产生:在葡萄牙语教师的初步培训背景下，我们还需要建立什么
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569802
Taís Vasques Barreto, Francieli Matzenbacher Pinton
{"title":"A prática de análise linguística e a produção de atividades didáticas: o que (ainda) precisamos construir em contexto de formação inicial de professores de língua portuguesa","authors":"Taís Vasques Barreto, Francieli Matzenbacher Pinton","doi":"10.5902/2176148569802","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569802","url":null,"abstract":"Considerando resultados que evidenciam a reprodução de “modelos e práticas gramaticais tradicionais” (ROHLING; REMENCHE, 2015) e a recorrência de “enunciados que demandam apenas reconhecimento de categorias gramaticais” em atividades de análise linguística (PINTON; SILVA, 2021), este artigo objetiva verificar em que medida a prática de análise linguística é contemplada em atividades didáticas produzidas por duas professoras em formação inicial em termos de natureza das atividades, níveis de complexidade requeridos e estratos de linguagem contemplados. Para isso, nesta investigação, focalizamos o contexto formativo de professores de Letras em uma universidade federal do interior do Rio Grande do Sul, especificadamente a disciplina Leitura e Produção textual – Prática de Análise Linguística no Contexto Escolar.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88795166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A análise linguística no processo de ensino-aprendizagem da crase no ensino médio 摘要高中粗语教学过程中的语言分析
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569342
Letícia Pena Silveira
{"title":"A análise linguística no processo de ensino-aprendizagem da crase no ensino médio","authors":"Letícia Pena Silveira","doi":"10.5902/2176148569342","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569342","url":null,"abstract":"Este artigo é resultante da dissertação de mestrado cujos objetivos foram: refletir acerca da Análise Linguística da crase, no Ensino Médio (EM), e realizar um experimento, comparando duas abordagens didáticas, dedutiva e indutiva. Foi uma Pesquisa-ação, com 258 textos analisados. Constataram-se acertos superiores aos erros, resultando na conclusão de que não há impacto significativo quanto ao ensino da crase durante o EM. O experimento trouxe o resultado de que as duas formas de ensino testadas foram bem-sucedidas, porém a indutiva destacou-se no prazer que despertou nos alunos, mostrando que, ao trazê-los como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, há ganho expressivo.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89325950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise linguística e formação docente: gramática e ensino no programa Residência Pedagógica de língua portuguesa 语言分析与教师培训:葡萄牙语教学驻留计划中的语法与教学
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569414
L. Botelho, Christian Diovanni Leite
{"title":"Análise linguística e formação docente: gramática e ensino no programa Residência Pedagógica de língua portuguesa","authors":"L. Botelho, Christian Diovanni Leite","doi":"10.5902/2176148569414","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569414","url":null,"abstract":"O objetivo central desta pesquisa é investigar as experiências com ensino gramatical vividas pelos alunos participantes da Residência Pedagógica (RP) em uma instituição pública de ensino. A análise qualitativa interpretativista foi feita a partir de dados gerados de respostas elaboradas pelos residentes a um questionário aberto e da análise das atividades produzidas por eles na RP. Constatou-se uma baixa presença de abordagens gramaticais na perspectiva da Análise Linguística. Nesse sentido, os resultados da pesquisa apontam para uma possível necessidade de fomentação da formação do professor de Língua Portuguesa no que concerne à apropriação teórico-metodológica da Análise Linguística Dialógica.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89550749","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Prática de análise linguística/semiótica nas aulas de língua portuguesa: o que ainda precisamos discutir? 葡萄牙语课堂上的语言/符号学分析实践:我们还需要讨论什么?
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569386
T. Costa-Hübes, Rodrigo Acosta Pereira
{"title":"Prática de análise linguística/semiótica nas aulas de língua portuguesa: o que ainda precisamos discutir?","authors":"T. Costa-Hübes, Rodrigo Acosta Pereira","doi":"10.5902/2176148569386","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569386","url":null,"abstract":"No campo da Linguística Aplicada, em especial nos últimos 10 anos, tem ascendido um conjunto de pesquisas voltadas ao que se denominou, a partir de Geraldi (1984), ‘prática de análise linguística’. Tais pesquisas têm buscado, dentre vários outros objetivos, delinear caminhos teórico-metodológicos e didático-pedagógicos em torno do trabalho com conhecimentos linguísticos nas aulas de Língua Portuguesa (LP) em contexto da Educação Básica (EB). Após a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC - BRASIL, 2018), acrescenta-se ao termo ‘prática de análise linguística’, a palavra ‘semiótica’. Sob esse panorama, nosso objetivo neste artigo é apresentar um debate, teórico-metodologicamente amparado, sobre o que é (ou que deveria ser) a ‘prática de análise linguística/semiótica’ (PAL/S) no contexto da aula de LP na EB. Longe de um viés modelizador ou prescritivo, visamos delinear um debate em torno de elementos caracterizadores, com o intuito de ‘abrirmo-nos ao diálogo’ em busca de contrapalavras acerca do trabalho com a PAL/S no Brasil. Nosso artigo é essencialmente teórico-metodológico, à luz da revisão bibliográfica e documental, porém com o propósito explícito de responder (em termos bakhtinianos) a diferentes (re)apropriações e contradições em torno do trabalho com a PAL/S na aula de LP.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76242527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise linguística nos documentos curriculares do ensino fundamental da Região Norte 北方地区小学课程文件的语言分析
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569743
Roseli Bitzcof de Moura, Ângela Francine Fuza
{"title":"Análise linguística nos documentos curriculares do ensino fundamental da Região Norte","authors":"Roseli Bitzcof de Moura, Ângela Francine Fuza","doi":"10.5902/2176148569743","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569743","url":null,"abstract":"Este artigo discute como os documentos curriculares da Região Norte do Brasil, pós-BNCC (BRASIL, 2017), abordam a Análise Linguística (AL), a fim de possibilitar reflexões sobre essa prática. Trata-se de estudo documental, sob os pressupostos da Linguística Aplicada, ancorado na perspectiva dialógica de linguagem e no percurso histórico sobre Ensino Gramatical (EG), Prática de Análise Linguística (PAL) e Análise Linguística Dialógica (ALD). Os resultados revelam que os documentos seguem as mesmas evidências de AL, propostas pela BNCC, e que a PAL embasa os textos introdutórios. Contudo, a reorganização curricular expressa perspectivas EG e PAL e poucas de ALD.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87605053","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ressignificando a prática de análise linguística pela ótica dos estudos Bakhtinianos 从巴赫金研究的角度重新定义语言分析的实践
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569689
Lays Maynara Favero Fenilli, T. Costa-Hübes
{"title":"Ressignificando a prática de análise linguística pela ótica dos estudos Bakhtinianos","authors":"Lays Maynara Favero Fenilli, T. Costa-Hübes","doi":"10.5902/2176148569689","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569689","url":null,"abstract":"Neste artigo, buscamos ressignificar a Prática de Análise Linguística de base geraldiana, balizando-a pela teoria do Círculo de Bakhtin e por outros estudiosos da PAL de base dialógica. Trata-se de um estudo ancorado na Linguística Aplicada, a partir do qual tecemos reflexões teórico-metodológicas para subsidiar seu encaminhamento na sala de aula. Os resultados apontam que a PAL de base dialógica parte de reflexões sobre o contexto extraverbal das enunciações, avançando para as marcas estilísticas, sem perder de vista aspectos valorativos e discursivos dos textos-enunciados, o que possibilita a ampliação da capacidade dos alunos de ler, escrever e interpretar criticamente textos.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80942345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise linguística: ensino de variação lexical no livro didático de português do ensino médio 语言分析:高中葡萄牙语教材词汇变异教学
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569424
Carlos Álack de Lima, Carlos Alberto Gonçalves da Silva, J. Florencio
{"title":"Análise linguística: ensino de variação lexical no livro didático de português do ensino médio","authors":"Carlos Álack de Lima, Carlos Alberto Gonçalves da Silva, J. Florencio","doi":"10.5902/2176148569424","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569424","url":null,"abstract":"Neste artigo, analisamos atividades de análise linguística (AL) que tratam da variação lexical de três livros didáticos do PNLD 2021, objetivando descrever e analisar como as atividades voltadas ao tratamento da variação lexical são apresentadas e a qual perspectiva de AL as atividades se associam. Fundamentam nosso trabalho os conceitos de análise linguística (REINALDO, 2012), as perspectivas de análise linguística em LDs (BEZERRA; REINALDO, 2020), a BNCC (BRASIL, 2018). Constatamos que o trabalho com a variação lexical se dá por meio da substituição do item lexical, isto é, o ensino do léxico ocorre baseado na sinonímia.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82300637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A prática de análise linguística na alfabetização por meio do projeto Ananse durante a pandemia da Covid 19 在Covid - 19大流行期间，通过Ananse项目对读写能力进行语言分析的实践
Linguas & Letras Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.5902/2176148569361
Fabiana Giovani, A. Machado
{"title":"A prática de análise linguística na alfabetização por meio do projeto Ananse durante a pandemia da Covid 19","authors":"Fabiana Giovani, A. Machado","doi":"10.5902/2176148569361","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2176148569361","url":null,"abstract":"Ao considerar a narrativa como um caminho de pesquisa e de se fazer ciência, bem como delegar a ela um fundamental papel na formação humana, objetivamos, neste texto, refletir como um projeto de leitura denominado Ananse contribuiu para a prática de análise linguística e como foi o processo de domínio e manuseio da linguagem escrita por uma criança de uma turma de 2° ano, de uma escola pública federal, a qual denominaremos L. A reflexão ganha destaque, uma vez que a experiência vivida ocorreu  nas aulas remotas, num período singular que foi a pandemia da Covid-19. Desse modo, a partir do saber de experiência, narramos como uma criança em fase de alfabetização está dialogando com a literatura e com os conhecimentos que vem construindo com/sobre os textos escritos por meio da prática de análise linguística. Fundamentamos a nossa reflexão teórico-metodológica em autores como Bakhtin (1992), Geraldi (2004) e Larrosa (2002). A reflexão narrada explicita, através da experiência de L, como a prática de análise linguística advinda do Ananse possibilita a construção de um caminho possível e viável para contribuir com a alfabetização através da interação com textos e com a vida, sendo esta mediada pela linguagem.","PeriodicalId":40528,"journal":{"name":"Linguas & Letras","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89128050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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