Jurnal Skripta最新文献

{"title":"UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENYUSUN TEKS EKSPOSISI DAN EKSPLANASI KELAS VII D SMPN 1 KASIHAN DENGAN PENDEKATAN PROSES","authors":"Siti Sri Jayati","doi":"10.31316/skripta.v5i1.121","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/skripta.v5i1.121","url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan menerapkan pendekatan proses untuk meningkatkan kompetensi para siswa dalam pembelajaran menyusun teks eksposisi dan teks eksplanasi kelas VII D SMPN 1 Kasihan tahun pelajaran 2015/2016 dengan 32 peserta didik sebagai subjek penelitian. Prosedur penelitian mulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yang didukung oleh analisis kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan proses dapat meningkatkan keaktifan para siswa kelas VII D SMPN 1 Kasihan Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam menyusun teks eksposisi dengan cara pada Siklus I guru melakukan tindakan menerapkan pendekatan proses dengan memperhatikan tahap-tahap (Pramenulis, Menulis, dan Pascamenulis) dengan media video, menekankan proses revisi pada menulis draf teks eksposisi, serta proses publikasi yang sederhana. Rata-rata kompetensi yang meliputi keruntutan dan kepaduan paragraf, keruntutan dan kepaduan kalimat, ketepatan kalimat, ketepatan kata, ketepatan ejaan dan tanda baca pada menyusun teks eksposisi diperoleh secara urut adalah 22,281; 21,344; 20,219; 10,844, dan 7,062 atau jumlah nilai rata-rata secara keseluruhan kompetensi para siswa adalah 81,750. Dengan demikian, rata-rata nilai yang diperoleh para siswa kelas VII D melebihi KKM yaitu 72,00. Pendekatan proses dapat meningkatkan keaktifan para siswa kelas VII D SMPN 1 Kasihan Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam menyusun teks eksplanasi dengan cara pada Siklus II guru melakukan tindakan memvariasikan kegiatan berdasarkan pendekatan proses dengan memperhatikan tahap-tahap (Pramenulis, Menulis, dan Pascamenulis), dengan media video yang lebih menarik, menekankan proses revisi yang lebih intensif yang dilakukan mulai tahap pramenulis sampai dengan menulis, serta proses publikasi yang lebih berkualitas. Rata-rata kompetensi menyusun teks eksplanasi dapat diperoleh 22,875; 22,281; 21,750; 11,719; 7,625 atau jumlah nilai rata-rata secara keseluruhan kompetensi para siswa adalah 86,250. Dengan demikian, rata-rata skor siswa Kelas VII D dalam menulis teks eksplanasi sudah melebihi KKM yaitu 72,00; serta meningkat melebihi kompetensi pada Siklus I. Hasil kompetensi pada Siklus I dan Siklus II, mengalami peningkatan: keruntutan dan kepaduan paragraf naik sebesar 2,376%; keruntutan dan kepaduan kalimat naik sebesar 3,748%; ketepatan penggunaan kalimat naik sebesar 6,124%; ketepatan penggunaan kata naik sebesar 5,833%; dan untuk ketepatan penggunaan ejaan dan tanda baca naik sebesar 5,630%. Jumlah kenaikan secara keseluruhan adalah 23,711%. Kata kunci: meningkat, kompetensi, teks eksposisi dan eksplanasi, pendekatan proses ","PeriodicalId":396715,"journal":{"name":"Jurnal Skripta","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132541442","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TANDA BUDAYA DALAM CERPEN FILOSOFI KOPI KARYA DEE LESTARI TINJAUAN SEMIOTIKA BUDAYA JURIJ LOTMAN","authors":"Jalu Norva","doi":"10.31316/skripta.v5i1.126","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/skripta.v5i1.126","url":null,"abstract":"Abstrak: Tulisan ini mengambil objek sebuah cerpen dari Dee Lestari yang berjudul Filosofi Kopi. Cerpen ini bertemakan tentang kopi, dan gambaran bagaimana kopi memiliki karakter dan akan mewakili orang meminumnya. Selanjutnya dari pemaknaan yang muncul atas berbagai jenis kopi akan dilihat budaya  yang melatarbelakangi pemaknaan tersebut, bagaimana makna tersebut bisa diterima dalam sebuah lingkungan hingga pada akhirnya menuju tentang bagaimana penggambaran simbolisasinya di dalam cerpen serta relevansi yang ada terkait dengan fakta masa kini. Cerpen ini akan dilihat melalui teori semiotika budaya Jurij Lotman. Cerpen ini mengandung beberapa oposisi yang dapat dikontestasikan yaitu kopi yang mewakili bentuk budaya tradisional dan modern. Hal tersebut juga didukung setting yang memberikan penggambaran budaya yang sama juga. Selanjutnya wacana barat dan timur juga dikontestasikan melalui berbagai jenis kopi yang ada, hingga penggambaran kapitalisme yang berakhir dengan kekalahan serta kontestasi antara tradisional dan modern yang juga dimenangkan oleh budaya tradisional. Selanjutnya cerpen ini dipergunakan sebagai sebuah alat pemberdaya kapitalisme Kata kunci: semiotika budaya, semiosphere, filosofi kopi, tanda budaya Abstract: This article takes the object of a short story from Dee Lestari entitled Filosofi Kopi. This short story is about coffee, and an illustration of how coffee has character and will represent people drinking it. Furthermore, culture will be seen which lies behind the meaning of each type of coffee, how that meaning can be accepted in an environment until finally leading to how its symbolic depiction in the short story and the relevance that exists is related to the facts of the present. This short story will be seen through Jurij Lotman's semiotic culture theory. This short story contains some opposition that can be contested, namely coffee which represents traditional and modern forms of culture. It is also supported by settings that provide the same cultural depiction. Furthermore, western and eastern discourses are also contested through various types of coffee that exist, until the depiction of capitalism which ends with defeat and contestation between traditional and modern which is also won by traditional culture. Furthermore, this short story is used as a tool to empower capitalism Keywords: cultural semiotics, semiosphere, Filosofi Kopi, cultural signs","PeriodicalId":396715,"journal":{"name":"Jurnal Skripta","volume":"119 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129981888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VLOG (VIDEO BLOGGING) DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GAMPING TAHUN AJARAN 2018/2019","authors":"N. Widyaningsih","doi":"10.31316/skripta.v5i1.123","DOIUrl":"https://doi.org/10.31316/skripta.v5i1.123","url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah  media Vlog lebih efektif terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gamping. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Gamping. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain The Nonequivalent Post-Test-Only Control Group Design. Kelas eksperimen menggunakan media vlog dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 2 Gamping. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian yang telah diuji cobakan dan lembar observasi. Dari hasil uji coba instrumen tes uraian dinyatakan valid dan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t dengan taraf signifikan =0,05. Pengaruh penerapan media vlog telah diterapkan  dengan  baik, sesuai dengan prosedur yang benar,  siswa juga menunjukan perubahan perilaku sesuai dengan indikator yang diharapkan. Setelah diterapkan media vlog siswa lebih mudah memahami pembelajaran menulis teks narasi dibandingkan dengan pembelajaran secara langsung tanpa menggunakan media vlog. Hal ini ditunjukan dengan hasil uji-t 6,661dengan db 58 dan P sebesar 0,000. Hasil penelitian terbukti bahwa media vlog lebih efektif terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gamping. Hal ini ditunjukan dengan hasil nilai rata-rata di kelas eksperimen sebesar 80,73 dan nilai persentase di kelas kontrol sebesar 60,03. Kata Kunci: Keefektifan, Vlog, Menulis Teks Narasi Abstract: The aim of this study to find out whether the media Vlog is more effective against narrative text writing skills seventh grade students of State Middle School 2 Gamping. This research was conducted in Gamping 2 Public Middle School. Type this research is an experiment  pseudo with the design Nonequivalent Post-Test-Only Control Group Design. Class experiment using media vlog and control class using a learning model directly. The population of this study are all VII grade middle school students Country 2 Gamping. Sample this research is class students VII C as an experimental class and class VII E as the Control class. Instruments used in this research is a description of the tested and sheet observe From the results of the trial description stated instruments they are valid valid. Analysis technique the data used is the t test with a significance level = 0.05. Effect of media application  vlog has been implemented well, according to the correct procedure, students also show change behavior according to the indicator which are expected. After applied more vlog media to students easy to understand learning narrative text writing compared with learning directly without using vlog media. This is shown with the t-test results of 6.661 with db 58 and P of 0,000 The results of the study are proven that vlog media is more effective towards text writing ski","PeriodicalId":396715,"journal":{"name":"Jurnal Skripta","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114277600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}