Revista Lasallista de Investigacion最新文献_第10页

The Biographical approach of Duccio Demetrio 杜乔·德米特里奥的传记方法

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-07-16 DOI: 10.22507/rli.v16n2a14

José María Siciliani, Hernando Barros Tao, Joao Cuesta Rivas

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Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers 物理数学化对职前物理教师的意义

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a8

Diego Fabián Vizcaino-Arevalo, Eduardo Adolfo Terrazán

{"title":"Meanings of physics mathematization in pre-service physics teachers","authors":"Diego Fabián Vizcaino-Arevalo, Eduardo Adolfo Terrazán","doi":"10.22507/rli.v17n1a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a8","url":null,"abstract":"Introduction. Physics teaching practice is permeated by the meaning that teachers constructed about the relationship between mathematics and physics, but this relationship often goes unnoticed by the teacher himself, because of their education where it is traditionally thoughtlessly assumed that “mathematics is the physics language.” Objective. In this work, we contribute to the comprehension of how modifying this reality in teacher training. To this end, we conducted a study on how is understanding physics and mathematics relationships by preservice teachers. Materials and methods. Data collection was done from observation of a nonparticipating classroom in two physics courses using an observation grid and a questionnaire. We made a content analysis. Results. We found that pre-service teachers consider the mastery of problem-solving equations as the primary medium for learning physics, but when they are asked to explain physics they usually opt for qualitative descriptions and pictorial representations not for equations. Conclusions. It means that they differentiate between a “mathematical part” of the phenomenon that is self-controlled as the basis of his physics learning and a “qualitative part” of the phenomenon that serves to explain physics. So, it seems that to teach physics they feel the need to explain conceptually without mathematics, while to learn physics they should concentrate on applying equations, which is paradoxical.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43623082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estrategia Pedagógica PICUR: un aporte a la autogestión del conocimiento en la ingeniería de sistemas de Uniremington PICUR教学策略:对Uniremington系统工程知识自我管理的贡献

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a23

Piedad María Metáute-Paniagua, Giovanny Alberto Flórez-Osorio, Monica María Córdoba-Castrllón, Miguel Ángel Ospina-Pabón

{"title":"Estrategia Pedagógica PICUR: un aporte a la autogestión del conocimiento en la ingeniería de sistemas de Uniremington","authors":"Piedad María Metáute-Paniagua, Giovanny Alberto Flórez-Osorio, Monica María Córdoba-Castrllón, Miguel Ángel Ospina-Pabón","doi":"10.22507/rli.v17n1a23","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a23","url":null,"abstract":"Introducción: las estrategias y didácticas pedagógicas, se deberán convertir en principales motivantes para el desarrollo de las competencias que se esperan obtener del profesional en ingeniería. Objetivo: ejecutar prototipo de estrategia pedagógica, PICUR (Proyecto Integrador de la Corporación Universitaria Remington), que permita la integralidad de diferentes procesos de formación, para el logro de competencias transversales, específicas y multidisciplinares, que, desde la automotivación, innovación, investigación y creatividad, permitan dar soluciones a situaciones reales en diversos contextos. Materiales y métodos: para alcanzar la meta se propició la generación de condiciones iniciales, para la aplicación de PICUR en relación con recursos físicos, talento humano, actividades, tiempos y espacios, siendo necesario socializar la estrategia con diferentes actores, suministrando parámetros necesarios para su aplicación con el apoyo de guía de trabajo previamente elaborada. De igual forma se generó banco de ideas, para que los equipos de trabajo pudiesen tener acceso a estas para el desarrollo de los proyectos, acorde al nivel de competencias. Resultados: de la aplicación del prototipo PICUR y su respectiva evaluación, se obtuvo hallazgos como: importancia del trabajo en equipo, solución de retos aplicando software para beneficio social, integración de teoría y practica, entre otros, que impactan positivamente el proceso de formación del ingeniero. Conclusiones: PICUR, como estrategia pedagógica, aplicable a cualquier pregrado, se plantea como una alternativa que permite la dinamización de los procesos académicos, donde el estudiante aparece como actor principal, con capacidad dedesarrollar recursos para su autoformación y autoaprendizaje que lo proyectan a la generación de nuevo conocimiento.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48106126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Capacidades dinámicas: aportes y tendencias 动态能力：贡献和趋势

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a13

Wilson Cadrazco-Parra, Álvaro Zapata-Domínguez, Jahir Lombana-Coy

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Sartre, lector del estoicismo: a propósito de la asunción y la libertad 萨特，斯多葛主义的读者：关于假设和自由

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a12

César Augusto Ramírez-Giraldo, Enán Arrieta-Burgos

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Modelo de aprendizaje organizacional: integración de las perspectivas de investigación 组织学习模式：整合研究视角

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a26

Daniel Rojas-Rodríguez

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Influencia de la concentración inicial de Chlorella vulgaris y CO2 en la producción de lípidos 小球藻初始浓度和二氧化碳对脂质产生的影响

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a5

Martha-Lucía Malagón-Micán, Miryam Yesenia Suárez-Chaparro

{"title":"Influencia de la concentración inicial de Chlorella vulgaris y CO2 en la producción de lípidos","authors":"Martha-Lucía Malagón-Micán, Miryam Yesenia Suárez-Chaparro","doi":"10.22507/rli.v17n1a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a5","url":null,"abstract":"Introducción: debido a la disminución de petróleo, se plantea una alternativa energética como la biomasa de microalgas, para obtener lípidos y posteriormente biodiesel. Objetivo: evaluar la influencia del CO2 y la concentración inicial de Chlorella vulgaris en la producción de lípidos a escala de laboratorio. Materiales y métodos: se desarrollaron cuatro pruebas de crecimiento de microalga, con concentraciones de CO2 (0-3 %; 3-6 %; 6-9 %; 9-12 %) como fuente de carbono para la producción de Biomasa. Se inició con una densidad celular de 8,01x106; 1,34x107; 1,74x107 y 1,58x107 cel/ mL. Los parámetros para el crecimiento fueron determinados en el grupo de investigación (Ángel & Pimienta, 2012), como medio de cultivo se utilizó Foliagro® , dos bombillas de 21 W de luz roja para ciclos de 12/12 horas de luz/oscuridad, pH 7,5 y temperatura de 24 ºC ±2,5°C. Resultados: se determinó que las concentraciones de CO2 están entre 0-3 % y 6-9 %, con una producción celular de 3,65x107 cel/mL, satisfactoria para los dos intervalos. El rendimiento de lípidos producidos fue 61,83 %, para una concentración de CO2 entre 0-3 % y de 54,49 % para una concentración de CO2 entre 6-9 %. Conclusiones: para la prueba 1 el índice de yodo fue 67,91 y el índice de saponificación 107,99; para la prueba 3 el primero fue 63,12, y el segundo 132,63, parámetros que indican que los lípidos producidos son útiles para la producción de biodiesel.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48273443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Revisión bibliográfica de colaboraciones birregionales en ciencia, tecnología e innovación entre Europa, América Latina y el Caribe 欧洲、拉丁美洲和加勒比在科学、技术和创新方面的双区域合作文献回顾

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a10

Simone Belli

{"title":"Revisión bibliográfica de colaboraciones birregionales en ciencia, tecnología e innovación entre Europa, América Latina y el Caribe","authors":"Simone Belli","doi":"10.22507/rli.v17n1a10","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a10","url":null,"abstract":"Introducción: el presente trabajo tiene el objetivo de caracterizar la dinámica de publicación de asociaciones de investigación colaborativa entre Europa, América Latina y el Caribe (EULAC) en los últimos cuarenta años. Objetivo: adoptamos dos enfoques al analizar datos basados en los siguientes supuestos: 1) la colaboración se caracteriza por una relación central establecida entre investigadores de LAC y una institución de la UE., y 2) la colaboración birregional se caracteriza por una serie de publicaciones científicas realizadas por diferentes científicos e instituciones. Nuestra hipotesis es averiguar si las relaciones científicas birregionales entre los países de EULAC mediante la colaboración internacional se han visto fortalecidas en los últimos años gracias al esfuerzo institucional y de los investigadores para internacionalizar sus investigaciones. Materiales y métodos: ofrecemos una revisión de las publicaciones que incluye co-publicaciones de las instituciones de EULAC publicadas entre 1991 y 2016 para estudiar la colaboración de investigación birregional en diferentes áreas. Evaluamos la evolución temporal de la colaboración EULAC, el liderazgo de las publicaciones y el tipo de dominio de investigación cubierto. Hemos encontrado 43 trabajos de investigación que cumplen con nuestros criterios; los hemos dividido en tres categorías horizontales principales: colaboración de EULAC, colaboración iberoamericana y colaboración de países específicos de EULAC. Cada categoría se ha dividido en categorías verticales: todas las disciplinas y disciplinas específicas. Resultados: de esta revisión, es posible tener un mapeo de las co-publicaciones birregionales de EULAC divididas en áreas clave de conocimiento y los países con una colaboración científica más directa o débil. Conclusiones: hemos observado cuántos estudios se centran sólo en un área particular como la Biotecnología o la Nanotecnología, con una clara ausencia de literatura científica en Ciencias Sociales y Humanidades.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49099284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis de políticas de transferencia de tecnología en la cadena productiva del café en Antioquia 安蒂奥基亚咖啡生产链技术转让政策分析

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a16

Angie Yuleima Cárdenas-Garcés, Diana Patricia Giraldo-Ramírez, Lina María Vélez-Acosta, Santiago Quintero-Ramírez

{"title":"Análisis de políticas de transferencia de tecnología en la cadena productiva del café en Antioquia","authors":"Angie Yuleima Cárdenas-Garcés, Diana Patricia Giraldo-Ramírez, Lina María Vélez-Acosta, Santiago Quintero-Ramírez","doi":"10.22507/rli.v17n1a16","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a16","url":null,"abstract":"Introducción: se analizan las políticas de transferencia de tecnología de la cadena productiva del café mediante simulaciones realizadas por medio de los escenarios de: modo I technology push, modo II Market Pull, modo III Sistémico y el modo IV combinación de modos. Objetivo: analizar las políticas que favorezcan los procesos de transferencia de tecnología en la cadena productiva del café en Antioquia a partir de un modelo de Simulación Basado en Agentes. Materiales y métodos: tras la revisión bibliográfica realizada en fuentes primarias y segundarias se caracterizó la cadena y se clasificaron las políticas que a lo largo de la historia se han implementado a favor de ésta. Resultados: esta clasificación sirvió de insumo junto con el instrumento aplicado a los 256 agentes representativos de la cadena para definir los parámetros del Modelo de simulación Basado en Agentes. Cabe resaltar que al Modelo se le realizó una validación conceptual mediante dos técnicas: el método histórico del racionalismo y la aproximación histórica amigable, y una validación operacional. Conclusiones: después de aplicar varias técnicas de validación y verificación, se encontró que el modelo ayuda al entendimiento del fenómeno de la transferencia de tecnología en la cadena productiva del café, la cual es comprendida como un Sistema de Innovación de carácter localizado. El análisis de las políticas permite recomendar los modos de políticas que permiten la participación de un mayor número de agentes en el proceso de transferencia de tecnología obteniendo un sistema con mayor distribución de las oportunidades de mercado.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46281168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Importancia de la música para y en la formación del fisioterapeuta 音乐对物理治疗师培训的重要性

Revista Lasallista de Investigacion Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.22507/rli.v17n1a21

María Del Mar Bernabé-Villodre, Manuel Zarzoso-Muñoz, Vladimir Martínez-Bello, Marta Aguilar-Rodríguez, Pilar Serra-Añó

{"title":"Importancia de la música para y en la formación del fisioterapeuta","authors":"María Del Mar Bernabé-Villodre, Manuel Zarzoso-Muñoz, Vladimir Martínez-Bello, Marta Aguilar-Rodríguez, Pilar Serra-Añó","doi":"10.22507/rli.v17n1a21","DOIUrl":"https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a21","url":null,"abstract":"Introducción: son muchos los especialistas de Ciencias de la Salud que han demostrado lo interesante y significativo de utilizar la Música en sus tratamientos terapéuticos. No obstante, en España, solo una universidad pública cuenta con formación musical para capacitarlos en su utilización. Objetivo: esta investigación intentó demostrar la necesidad de formación musical desde el Grado de Fisioterapia, a través de propuestas de Movimiento con Música desde la perspectiva dalcroziana. Materiales y métodos: se realizaron una serie de prácticas de concienciación corporal con Música, atendiendo al trabajo de distintos elementos musicales y partiendo de las propuestas de Jaques-Dalcroze; que terminaron concretándose después en roleplaying extrapolables a sus sesiones de prácticas fisioterapéuticas. Se distribuyeron a lo largo de cuatro semanas de trabajo, a razón de tres horas semanales de trabajo, que finalizaban con el feedback aportado por las propuestas prácticas adaptadas a sus futuras sesiones de Fisioterapia. Resultados: los datos mostraron la importancia que el fisioterapeuta concede al estímulo auditivo musical como motivador y no solo como relajante. Los resultados centrados en la interiorización-corporización, por parte del fisioterapeuta, fueron significativos porque se produjo un aumento de la concienciación acerca del propio movimiento corporal; hecho que, posibilitó una incorporación de sus propias propuestas durante el período de Prácticum. Conclusiones: Se pudo comprobar cómo la implementación de una materia musical en el Grado de Fisioterapia podrá contribuir al desarrollo de las competencias genéricas, específicas y transversales vinculadas a dicha titulación. La Universidad de Valencia se convirtió, así, en pionera al ofertar Musicoterapia a sus estudiantes.","PeriodicalId":38613,"journal":{"name":"Revista Lasallista de Investigacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48278427","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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