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Biodigestor doméstico para comunidades rurales y urbanas 农村和城市社区的家用生物消化池
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2022-06-02 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.44
Israel Cerón García
{"title":"Biodigestor doméstico para comunidades rurales y urbanas","authors":"Israel Cerón García","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.44","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.44","url":null,"abstract":"A partir de una metodología de proyectos de emprendimiento en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México en el Plantel Tequixquiac se contribuye al desarrollo ecotecnológico mediante un prototipo biodigestor doméstico para comunidades rurales y urbanas con el propósito de disminuir la emisión de gases contaminantes y promover una cultura ecológica sustentable en la región.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121105991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El quehacer docente, determinante en los procesos formativos en la Educación Media Superior. 教师的工作，在高中教育的形成过程中起决定性作用。
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v9i10.57
Nelson Estrada Escobar
{"title":"El quehacer docente, determinante en los procesos formativos en la Educación Media Superior.","authors":"Nelson Estrada Escobar","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v9i10.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v9i10.57","url":null,"abstract":"La presente ponencia tiene la finalidad reafirmar la importancia de la contextualización de los aprendizajes en el campo disciplinar de comunicación y cómo estos han cambiado, de tal forma que las y los estudiantes de los niveles básico y medio superior que no logran los niveles definidos como buenos y excelentes observándose incremento en insuficientes y elementales, y, por tanto, se configura una situación preocupante. Estos resultados confirman las diferencias de desempeño y aprovechamiento escolar que hay en los tipos de servicio en cada contexto escolar. Aunado a lo anterior, se suma que durante los dos últimos años hay estudiantes que tuvieron que incorporarse al ámbito laboral y desvincularse de su proceso de formación educativa, por ello tienden a presentar un mayor número de dificultades e incluso algunos ya no se incorporaron a las escuelas por no encontrar en las mismas una forma para poder subsistir hoy en día, es decir, una necesidad.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128999110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El estudio del discurso de la divulgación de la ciencia 科学传播话语的研究
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.40
Adolfo Israel Flores Ramírez
{"title":"El estudio del discurso de la divulgación de la ciencia","authors":"Adolfo Israel Flores Ramírez","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.40","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.40","url":null,"abstract":"El presente trabajo ofrece un panorama general del estudio del discurso de la divulgación de la ciencia. Para comprender la naturaleza del discurso de la divulgación es conveniente aprender de los discursos existentes, cómo se producen, qué elementos lo hacen persuasivos. Esto representa un acercamiento teórico al discurso de la divulgación de la ciencia, sin prescribir cómo debería ser el discurso ni los objetivos que debería buscar alcanzar, en lugar de ello se propone tratar de comprender la naturaleza de los discursos de la divulgación de la ciencia y como un discurso diferente del discurso científico.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117194878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Crítica a la convención en la historia del pensamiento filosófico-jurídico 哲学-法律思想史上对公约的批判
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.41
Víctor De Jesús León
{"title":"Crítica a la convención en la historia del pensamiento filosófico-jurídico","authors":"Víctor De Jesús León","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.41","url":null,"abstract":"Se trata de un análisis histórico crítico categorial de las relaciones que dotan de significación a las políticas del Estado y el Derecho Internacional para subrayar las paradojas que se crean acerca de lo humano en un contexto regional de capitalismo global.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122119158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ajuste lineal por mínimos cuadrados de funciones exponenciales en datos experimentales 实验数据中指数函数的最小二乘线性拟合
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.38
J. Torres
{"title":"Ajuste lineal por mínimos cuadrados de funciones exponenciales en datos experimentales","authors":"J. Torres","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.38","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.38","url":null,"abstract":"Se contribuye a dar claridad a operaciones matemáticas en donde existen datos experimentales aleatorios que presentan un comportamiento exponencial, donde la principal prioridad es linealizarlos para diagnosticar un comportamiento predictivo en proyectos ajustados a recursos limitados.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116215636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La evolución del paper a partir de la escritura académica en el periodo de 1995 al 2021 1995年至2021年论文从学术写作的演变
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.39
José Aguilar
{"title":"La evolución del paper a partir de la escritura académica en el periodo de 1995 al 2021","authors":"José Aguilar","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.39","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.39","url":null,"abstract":"A partir de un análisis de la escritura académica se realiza una búsqueda de artículos en las bases de datos locales, regionales y globales para ordenar en categorías -conforme a una metodología cuantitativa-cualitativa- la evolución que ha sufrido en los últimos 20 años el paper en la creación de nuevos saberes que están desplazando al libro especializado como la principal fuente de consulta. Sin embargo, ante la fluidez del documento académico la paradoja consiste en que se carece de una técnica de ordenación que permita discriminar entre discursos estancados, de variación y de mutación conforme a una política epistemológica en vez de ello se privilegia el referenciato que obedece a los esquemas de la industria académica.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128752342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gestión del talento humano aplicado en CECyTEM 人力资源管理在CECyTEM中的应用
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-12-12 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.36
Fabiola Pedraza
{"title":"Gestión del talento humano aplicado en CECyTEM","authors":"Fabiola Pedraza","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v6i6.36","url":null,"abstract":"El presente trabajo se propone dar cuenta de la transición en la manera de gestionar en el ámbito educativo a partir de un paradigma de gestión acertada en donde se adaptan las demandas de gestión de talento humano a las necesidades de respuestas rápidas, eficientes, pero de calidad. Considerando como principal activo a las personas que colaboran en el proceso administrativo en instituciones educativas como es el caso de CECyTEM.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131296589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Percepciones acerca de la eficacia o pérdida de aprendizajes en modalidad a distancia aplicado a maestrantes sistema SEP. 对远程学习的有效性或损失的看法应用于教师SEP系统。
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-06-21 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.35
Leticia Ríos
{"title":"Percepciones acerca de la eficacia o pérdida de aprendizajes en modalidad a distancia aplicado a maestrantes sistema SEP.","authors":"Leticia Ríos","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.35","url":null,"abstract":"A partir de una muestra aleatoria de maestrantes de las maestrías en formación docente y administración pertenecientes a la comunidad universitaria del Colegio Oparin, se analizan los resultados de percepción sobre la dicotomía eficacia o pérdida de aprendizajes en los rubros de adquisición, implementación y evaluación de conocimientos y su impacto en la continuidad del modelo educativo en línea con el propósito de cuidar del bienestar mental, social, de salud y el fomento de valores y actitudes investigativas en posgrado.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125156865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Equidad de género en los mandos directivos educativos 教育管理中的性别平等
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-06-02 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48
Sara Paulina Castañeda Dimas
{"title":"Equidad de género en los mandos directivos educativos","authors":"Sara Paulina Castañeda Dimas","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48","url":null,"abstract":"Desde una perspectiva de género se contribuye a la reconstrucción y crítica de la génesis y el desarrollo del paradigma homo-normativo, vertical y coactivo aplicado en los mandos y directivos educativos en la educación en México en el periodo del 2006-2018. Mediante un estudio de caso se analizan los progresos, estancos y retrocesos que existe en materia de equidad y género en cuanto a la conformación de autoridades directivas.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115414770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Emociones en el contexto de la evaluación escolar 学校评估背景下的情绪
Ciencia y Filosofía Pub Date : 2021-05-26 DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.34
Samuel Olguin Morales
{"title":"Emociones en el contexto de la evaluación escolar","authors":"Samuel Olguin Morales","doi":"10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v5i5.34","url":null,"abstract":"No es nuevo que en el área educativa, como en otras áreas, se voltee la mirada a combatir el analfabetismo emocional, a dotar a los seres humanos de más y mejores recursos para el manejo de las emociones apuntando a la formación de seres armónicos, empáticos, conscientes y exitosos; el campo de las neurociencias aporta fundamentos teórico-prácticos para que los docentes en sus planeaciones plasmen un apartado para desarrollar las emociones de los alumnos, las metodologías de aprendizaje centradas en el alumno están encaminadas a que toda la comunidad escolar brinde el apoyo para el desarrollo emocional de los estudiantes por medio del estímulo de la motivación. En el documento se presentan algunos resultados en torno al tema de las emociones en el contexto de la evaluación escolar, su importancia en el éxito educativo y lo valioso que resulta como herramienta en el proceso de enseñanza – aprendizaje.","PeriodicalId":359368,"journal":{"name":"Ciencia y Filosofía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131088351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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