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Linguagens & Cidadania Pub Date : 2020-09-28 DOI: 10.5902/1516849255368
I. Vivian, L. Zamberlan, Cristiane Salete Florek
{"title":"Apresentação","authors":"I. Vivian, L. Zamberlan, Cristiane Salete Florek","doi":"10.5902/1516849255368","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849255368","url":null,"abstract":"A revista Linguagens Cidadania, nessa edição especial, dedica-se à socialização das pesquisas em andamento no Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria, cujos trabalhos foram apresentados e selecionados a partir do I SETEDI - Limiares: Letras no contexto das humanidades, I Seminário de Teses e Dissertações do PPGL-UFSM. O evento teve como objetivo, com a promoção de um espaço de provocação ao debate entre as diversas áreas das humanidades, possibilitar ao aluno do PPGL, como agente do processo, a visão abrangente do campo em que se inserem a Linguística e a Literatura e suas conexões com as diversas epistemologias sociais, favorecendo, assim, o aprofundamento e a ampliação das perspectivas de investigação.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130539701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira 五本葡萄牙语教材中巴西葡萄牙语口语元音开放意识发展机会分析
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.5902/1516849234538
D. Ferreira, Luciana Pilatti Telles
{"title":"Análise de oportunidades de desenvolvimento de consciência de abertura de vogais orais do português brasileiro em cinco manuais de português língua estrangeira","authors":"D. Ferreira, Luciana Pilatti Telles","doi":"10.5902/1516849234538","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849234538","url":null,"abstract":"Este artigo tem por objetivo investigar as oportunidades de desenvolvimento de consciência fonológica das vogais médias-baixas do português /ε/ e /ͻ/ em cinco materiais didáticos voltados ao ensino do português brasileiro para aprendizes estrangeiros. Para a realização desta pesquisa, foram consultados os seguintes materiais didáticos: Brasil Intercultural 1 e 2; Brasil Intercultural 3 e 4; Novo Avenida Brasil 1; Diálogo Brasil - Curso Intensivo de Português para Estrangeiros e Passagens - Português do Brasil para estrangeiros. Buscamos avaliar, nos materiais analisados, as oportunidades de desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, como reconhecimento e manipulação (ALVES, 2012). Para a análise das vogais, recorremos aos pressupostos teóricos da Fonologia Autossegmental (CLEMENTS; HUME, 1995). Ao analisar os materiais didáticos, verificamos que os exercícios propostos nos cinco livros selecionados são, basicamente, de discriminação auditiva, de classificação e de pronúncia em repetição e que não oportunizam o desenvolvimento de consciência de abertura das vogais orais do português brasileiro, uma vez que não estimulam a percepção de regularidades do sistema fonológico e a manipulação de seus constituintes. Propomos, após a análise, atividades para o nível A1.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123984244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Inglês para fins específicos em cursos superiores de tecnologia na educação profissional 职业教育高等技术课程中的特殊用途英语
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.5902/1516849234053
Samuel de Carvalho Lima, Wigna Thalissa Guerra
{"title":"Inglês para fins específicos em cursos superiores de tecnologia na educação profissional","authors":"Samuel de Carvalho Lima, Wigna Thalissa Guerra","doi":"10.5902/1516849234053","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849234053","url":null,"abstract":"Considerando a oferta de Cursos Superiores de Tecnologia (CST) no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), nosso estudo analisa como tem sido planejada a disciplina de Inglês para Fins Específicos (ESP – English for Specific Purposes) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Baseando-se nas teorias sobre ESP (HUTCHINSON; WATERS, 1987; DUDLEYEVANS, 1998), realizamos um estudo de cunho exploratório, através da análise dos distintos programas da disciplina de ESP presente em 16 CST ofertados na instituição. A análise dos dados possibilitou a categorização de 3 tipos de oferta de ESP com focos distintos praticados nesse contexto da EPT: inglês para leitura e escrita, em 12 CST; inglês para gramática e vocabulário, em 3 CST; e inglês para produção oral, em apenas 1 CST. Concluímos que os 3 tipos de ESP refletem as decisões tomadas pelo conjunto de professores de forma democrática e participativa com vistas a dialogar com os CST em que as disciplinas estão inseridas, embora apenas alguns programas evidenciem a relação entre os conteúdos e as necessidades dos alunos, um dos pressupostos básicos das teorias sobre ESP.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114464083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As crenças em linguística aplicada e os aspectos da relação crença-ação 应用语言学中的信念与信念-行动关系
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.5902/1516849234567
Andriza Pujol de Ávila
{"title":"As crenças em linguística aplicada e os aspectos da relação crença-ação","authors":"Andriza Pujol de Ávila","doi":"10.5902/1516849234567","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849234567","url":null,"abstract":"Sobre a importância do papel das crenças de professores e alunos, entende-se que revelá-las permite uma melhor adequação de objetivos, conteúdos e procedimentos e, consequentemente, chances de maior eficácia do processo de ensino e aprendizagem de línguas (BARCELOS, 2006). Este estudo apresenta uma síntese do construto crenças no âmbito da Linguística Aplicada no Brasil e propõe reflexões sobre os aspectos da relação crença e ação no ensino e avaliação de línguas. Por fim, são apresentados os resultados de algumas pesquisas com o tema avaliação da aprendizagem envolvendo crença-ação. Conclui-se que mudanças significativas nas práticas docentes passam pela identificação e reflexão das crenças pelos professores, seja nos cursos de formação inicial ou continuada.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127471657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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SOBRE O USO DE LITERATURA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA: PERCEPÇÕES E POTENCIALIDADES 论文学在英语课堂上的运用:认知与潜力
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849232298
André Luís Specht, D. Gonçalves
{"title":"SOBRE O USO DE LITERATURA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA: PERCEPÇÕES E POTENCIALIDADES","authors":"André Luís Specht, D. Gonçalves","doi":"10.5902/1516849232298","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849232298","url":null,"abstract":"Resistindo a sua própria historicidade e explorando uma linguagem que apela as maiores subjetividades do sujeito, o potencial de formação crítica por parte da literatura nos parece fato consumado.Daí a pergunta: será que, em linhas gerais, existe unanimidade com relação a sua utilização na sala de aula de língua inglesa? E, independente disso, será que os caminhos pouco palpáveis da literatura se encaixam nos programas metodológicos atuais? Com o intuito de ao menos tentar sugerir respostas para essas perguntas, o objetivo geral deste trabalho é analisar os discursos de professores de língua inglesa – coletados através de um questionário online – que fazem pouco uso da literatura em sala de aula, bem como suas justificativas para isso. Como arcabouço analítico para essa investigação, trouxemos principalmente as contribuições da análise do discurso francesa. Nossa investigação centra-se nas seguintes premissas: 1) A ênfase científica na necessidade e importância do letramento literário está ainda aquém das relações pessoais que os próprios professores estabelecem com a literatura; e 2) certas máximas resultantes de concepções equivocadas de língua tornaram a literatura um objeto pouco convidativo em um contexto “comunicativo”.Isto posto, concluímos que os dados interpretados nesse estudo demonstram o quanto ainda é conturbada a inserção do gênero literário dentro da sala de aula de língua inglesa.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115502873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Corpus Linguístico UFSM”: construção e etiquetagem “语言语料库UFSM”:结构与标签
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849234934
Sabrina Schmidt, Débora Spanamberg Wink, S. Cabral
{"title":"“Corpus Linguístico UFSM”: construção e etiquetagem","authors":"Sabrina Schmidt, Débora Spanamberg Wink, S. Cabral","doi":"10.5902/1516849234934","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849234934","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como principal objetivo explicar o processo de construção e de organização do “Corpus Linguístico UFSM”. Para tanto, faz-se uso dos estudos de Halliday (1994), Halliday e Matthiessen (1999, 2004, 2014) e seus seguidores para demonstrar a necessidade de um corpus bem estruturado e organizado para uma análise sistêmico-funcional. Além disso, traz-se Miller (2012) para justificar as escolhas dos gêneros que compõem o corpus. Para a metodologia deste trabalho, busca-se suporte nos estudos de Bick (1996) e de Berber Sardinha (2004) sobre Linguística de Corpus para o processo de etiquetagem morfossintática dos textos. Por fim, apresentam-se os resultados obtidos na coleta e na etiquetagem do “Corpus Linguístico UFSM”, além da expectativa de compartilhamento online desse corpus.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128557676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O contexto como um tipo especial de modelo mental da memória episódica 语境是情景记忆的一种特殊心理模型
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849232249
Caio César Costa Santos
{"title":"O contexto como um tipo especial de modelo mental da memória episódica","authors":"Caio César Costa Santos","doi":"10.5902/1516849232249","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849232249","url":null,"abstract":"Neste artigo, apresentaremos a teoria dos modelos de contexto de Teun A. Van Dijk (1977, 2004, 2012). Para este linguista, o contexto é definido como um tipo especial de modelo mental da memória episódica. À luz de uma abordagem sociocognitiva, buscaremos compreender como as expressões linguísticas do discurso, em termos de contextos, são formalmente representadas. Assumimos a posição de que o processamento do discurso requer do falante um dispositivo cognitivo único capaz de elucidar até os sinais mais invisíveis do texto. Com o objetivo de realçar a importância desta teoria para os estudos linguísticos, analisaremos três episódios sobre a vida do sobrevivente do holocausto da Segunda Guerra Mundial, Dr. Primo Levi (2015), contados na obra Assim foi Auschwitz: testemunhos 1945-1986, com o intuito de relacionar a teoria dos modelos mentais com as memórias episódicas do holocausto. Concluímos que o contexto como um tipo especial de modelo mental é proveniente da memória episódica do falante, como Van Dijk havia pressuposto.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116887339","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A língua e a linguagem em três perspectivas 语言和语言的三个视角
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849232314
Rodrigo Mazer Etto, Valeska Gracioso Carlos
{"title":"A língua e a linguagem em três perspectivas","authors":"Rodrigo Mazer Etto, Valeska Gracioso Carlos","doi":"10.5902/1516849232314","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849232314","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é apresentar uma caracterização dos conceitos e definições de língua e linguagem, baseados em Noam Chomsky (1978, 1997), Émile Benveniste (1995) e William Labov (2008). Para tal, foi efetuada uma análise descritivo-contrastiva dessas noções com a langue saussuriana (1973). Como os estudos da língua e linguagem são marcados pelo caráter heterogêneo que caracteriza os fenômenos linguísticos, concepções elementares como estas (de língua e linguagem) se apresentam peculiares em cada campo da Linguística, quer seja no quadro do gerativismo, na teoria da enunciação e na sociolinguística, respectivamente, evidenciando, assim, a riqueza e fecundidade dessa área de estudos linguísticos.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129338176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O PRIMEIRO ROMANCE PROLETÁRIO BRASILEIRO: PARQUE INDUSTRIAL, DE PATRÍCIA GALVÃO 巴西第一部无产阶级小说:工业园区，patricia galvao
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849230885
D. Canto, A. Alós
{"title":"O PRIMEIRO ROMANCE PROLETÁRIO BRASILEIRO: PARQUE INDUSTRIAL, DE PATRÍCIA GALVÃO","authors":"D. Canto, A. Alós","doi":"10.5902/1516849230885","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849230885","url":null,"abstract":".","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"147 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121809056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A IMERSÃO DE NOVOS AUTORES NO MERCADO LITERÁRIO A PARTIR DA ESCRITA DE FANFICTIONS E O REFLEXO DA DEMANDA DE DIFERENTES GÊNEROS ENTRE OS JOVENS: UMA ANÁLISE DO SITE SPIRITFANFICS 从同人小说写作的角度，新作家沉浸在文学市场中，以及年轻人对不同类型需求的反映:精神同人小说网站分析
Linguagens & Cidadania Pub Date : 2018-12-28 DOI: 10.5902/1516849232447
Laura Coelho de Almeida, Martina Pozzebon, Viktória Bulsing Powarchuk, Iuri Deves Simon, A. Reginatto, Sandra Rúbia da Silva
{"title":"A IMERSÃO DE NOVOS AUTORES NO MERCADO LITERÁRIO A PARTIR DA ESCRITA DE FANFICTIONS E O REFLEXO DA DEMANDA DE DIFERENTES GÊNEROS ENTRE OS JOVENS: UMA ANÁLISE DO SITE SPIRITFANFICS","authors":"Laura Coelho de Almeida, Martina Pozzebon, Viktória Bulsing Powarchuk, Iuri Deves Simon, A. Reginatto, Sandra Rúbia da Silva","doi":"10.5902/1516849232447","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1516849232447","url":null,"abstract":"Dentre diversas atuações, hoje visíveis no ciberespaço, surge uma prática a partir de um “ativismo de fãs”. O que hoje se denomina “fanfic”, história escrita por fãs (que têm seus próprios canais e vias de circulação), traz para a sociedade atual uma diferente visão de letramento e papel de jovens fãs. O presente artigo tem por finalidade analisar o site Spirit Fanfics e o comportamento de seu público para com o êxito de suas fanfics favoritas. O propósito da análise do site, por meio dos gêneros e fanfics mais procurados, adequa-se para entender o que o público jovem procura e sente falta de ler; um conteúdo diferente do que há hoje no mercado  literário. E, depois de encontrado o objeto de interesse, como essas fanfics são promovidas; e, se, combinadas com um bom domínio gramatical, há possibilidade de publicação e surgimento de novos autores através das plataformas. Neste propósito, optou-se por métodos de observação, análise e pesquisa bibliográfica, com resultados que comprovam a emergência de novos autores e inserção de conteúdos aclamados pelo público jovem no mercado literário.","PeriodicalId":358879,"journal":{"name":"Linguagens & Cidadania","volume":"64 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122750811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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