Itinerarios de Trabajo Social最新文献_第3页

Diabetes mellitus y envejecimiento. Implicaciones del autocuidado para la salud en mujeres adultas mayores. 糖尿病与衰老。自我护理对老年妇女健康的影响。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.1344/its.i3.40736

Bárbara Lizeth Cuevas Muñiz, Martha Leticia Cabello Garza

{"title":"Diabetes mellitus y envejecimiento. Implicaciones del autocuidado para la salud en mujeres adultas mayores.","authors":"Bárbara Lizeth Cuevas Muñiz, Martha Leticia Cabello Garza","doi":"10.1344/its.i3.40736","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i3.40736","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es conocer desde la perspectiva del adulto mayor los conocimientos y aprendizajes sobre el autocuidado para la salud en la etapa inicial del tratamiento de la Diabetes Mellitus. El enfoque de investigación cualitativo permitió analizar los datos proporcionados por 12 mujeres mayores de 60 años a través de entrevistas semi-estructuradas. Todas ellas contaban con seguridad social y fueron seleccionadas por muestreo intencional. Los resultados mostraron que ellas reconocieron algunos signos y síntomas de la enfermedad cuando fueron diagnosticadas. De este modo, el haber participado en el cuidado de un familiar con Diabetes Mellitus permitió que las mujeres adquirieran conocimientos y aprendizajes generales de la enfermedad, sobre todo en lo referente al medicamento, la alimentación saludable y sobre la práctica de la actividad física. Los conocimientos científicos que se generan respecto al autocuidado para la salud desde el momento del diagnóstico de la enfermedad contribuyen a facilitar, o bien a obstaculizar, el cambio hacia comportamientos saludables, reconociendo que las personas son agentes activos en la toma de decisiones de salud; resultando indispensable el apoyo de un equipo especializado multidisciplinario donde la participación activa del profesional del Trabajo Social es esencial para la prevención de enfermedades crónicas no trasmisibles y la promoción de la salud.","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114510458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Discriminación, violencia y exclusión social. Una aproximación a la realidad de las personas en situación de sinhogarismo y exclusión residencial. 歧视、暴力和社会排斥。一种接近无家可归者和居住排斥者的现实情况。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.1344/its.i3.40360

Iria Noa De la Fuente-Roldán, Esteban Sánchez-Moreno

{"title":"Discriminación, violencia y exclusión social. Una aproximación a la realidad de las personas en situación de sinhogarismo y exclusión residencial.","authors":"Iria Noa De la Fuente-Roldán, Esteban Sánchez-Moreno","doi":"10.1344/its.i3.40360","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i3.40360","url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene como objetivo analizar el alcance y experiencias de discriminación y violencia en la realidad de las personas en situación de sinhogarismo y exclusión residencial en función de diferentes ejes de desigualdad (género, edad, origen y situación residencial). La investigación parte de un diseño metodológico mixto mediante el uso de la encuesta a través de cuestionario y la entrevista en profundidad semiestructurada. Por un lado, el cuestionario ha sido administrado a una muestra de 641 personas en situación “sin hogar”. Por otro lado, 18 personas en situación de sinhogarismo han participado en las entrevistas. Los resultados muestran que casi la mitad de las personas participantes se han sentido discriminadas y/o han experimentado experiencias de victimización a causa de encontrarse en situación de sinhogarismo y exclusión residencial. Estos resultados permiten confirmar el elevado riesgo de sufrir aporofobia y violencia por parte de las personas participantes. Asimismo, se concluye que existen realidades y experiencias concretas dentro del sinhogarismo y la exclusión residencial que generan una mayor vulnerabilidad y riesgo a sufrir violencia y discriminación, como es el caso de las mujeres y de las personas afectadas por el sinhogarismo en sentido estricto o literal (vida en la calle o en los centros específicos de atención).","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125301665","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La cientificidad del Trabajo Social. 社会工作的科学。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.35480

Rosa Acela Mayanix Alvarado Guevara, Teresita del Niño Jesús Carrillo Montoya, María Luisa Urrea Zazueta

{"title":"La cientificidad del Trabajo Social.","authors":"Rosa Acela Mayanix Alvarado Guevara, Teresita del Niño Jesús Carrillo Montoya, María Luisa Urrea Zazueta","doi":"10.1344/its.i2.35480","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i2.35480","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como objetivo analizar la cientificidad del Trabajo Social. Se describen las temáticas y los enfoques teóricos-metodológicos de la producción científica que se divulga en revistas mexicanas de Trabajo Social. Asimismo, caracterizar a los/las autores/as que publican en ellas. El análisis se enmarca en los planteamientos teóricos que evidencian la evolución del Trabajo Social y el inherente debate entre la teoría y la práctica. Es un estudio mixto, de diseño secuencial por etapas. Se analizaron tres revistas mexicanas de Trabajo Social. Además, se administró una entrevista semiestructurada a siete expertos/as: dos presidentes/as de asociaciones de investigación, tres editores/as de revistas y dos responsables de redes en la misma disciplina. Los resultados revelan que los artículos publicados tienden hacia el estudio de las problemáticas sociales, el uso del enfoque hermenéutico y abordaje cualitativo. En esas revistas publicant más profesionales de otras áreas que trabajadores/as sociales, y solo de universidades iberoamericanas. Se concluye que los/las trabajadores/as sociales necesitan asumir una cultura por la producción científica.","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126355900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Conocimiento y aprendizaje desde la asignatura de Rol e Identidad del Trabajo Social 社会工作的角色与认同学科的知识与学习

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.36354

Toni Sangrà Boladeres, José Antonio López Rodríguez, Silvia Iannitelli Muscolo

{"title":"Conocimiento y aprendizaje desde la asignatura de Rol e Identidad del Trabajo Social","authors":"Toni Sangrà Boladeres, José Antonio López Rodríguez, Silvia Iannitelli Muscolo","doi":"10.1344/its.i2.36354","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i2.36354","url":null,"abstract":"En este artículo se plantean las bases conceptuales y metodológicas de la asignatura de Rol e Identidad del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Barcelona. El objetivo principal del artículo es realizar un paseo reflexivo conceptual, en torno a la propuesta pedagógica y teórica de la asignatura, que pueda ser de interés tanto para los y las estudiantes de Trabajo Social como para los y las profesionales. Por ello, el artículo está configurado de forma ensayística, para favorecer la argumentación y la exposición teórico-reflexiva derivada de las experiencias, conocimientos y aprendizajes de los y las docentes que han formado parte de esta asignatura. Este recorrido teórico de la asignatura se aborda desde dos dimensiones: la dimensión ontológica del contenido del plan docente y la dimensión epistemológica de la metodología educativa. De este modo, se refleja la necesidad de los y las estudiantes de Trabajo Social de compenetrarse con la complejidad para la comprensión de su realidad personal y profesional, y sitúa la narrativa (auto)biográfica como la estrategia que permite al estudiante pensar, pensarse y (re)pensarse como sujeto, y al mismo tiempo (re)construir esta complejidad.","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130652143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Investigación Acción Participativa 参与式行动研究

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.35684

Linda Ducca Cisneros, David González Casas, Javier Cortés Moreno

{"title":"Investigación Acción Participativa","authors":"Linda Ducca Cisneros, David González Casas, Javier Cortés Moreno","doi":"10.1344/its.i2.35684","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i2.35684","url":null,"abstract":"En este estudio se describe un proceso de intervención mediante la Investigación Acción Participativa con un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias, en el contexto de un programa de formación sociolaboral en la Universidad de Jaén. El objetivo principal de la investigación consiste en explorar las temáticas relacionadas con el continuo sobreprotección-autonomía desde la perspectiva de los y las participantes. Mediante la utilización de actividades grupales y/o artísticas se promovió la discusión que llevó a la definición de la terminología y sus implicaciones en la vida diaria. El proceso de investigación supuso que familiares y alumnado trabajaran de forma separada pero paralela, con el objetivo de crear oportunidades para mejorar el entendimiento mutuo mediante la reflexión continua. Los principales ejes temáticos identificados por los y las participantes con discapacidad intelectual fueron: libertad, confianza por parte de sus familias, autonomía, libre elección de prendas e independencia. A su vez, las familias identificaron como dimensiones a trabajar: preparación para afrontar nuevas circunstancias, sobreprotección, sexualidad, consumos y objetivos vitales difíciles de realizar. Pudieron expresar sus opiniones de manera libre, segura y de forma diversa. El proceso participativo permitió un diálogo constructivo acerca de temas considerados tabú, tales como la sexualidad y la vida independiente","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123822016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mujeres transformando el espacio público de Sant Roc. 女性改变了圣洛克的公共空间。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.37059

Núria Prat Bau, Núria Simó Gil

{"title":"Mujeres transformando el espacio público de Sant Roc.","authors":"Núria Prat Bau, Núria Simó Gil","doi":"10.1344/its.i2.37059","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i2.37059","url":null,"abstract":"Se presenta un estudio de caso único sobre una experiencia de Trabajo Social comunitario focalizado en la mejora del espacio público desarrollado por “Dones i Barri en xarxa”, un grupo de mujeres organizadas en un barrio periférico multicultural cuyo tejido social es débil, y con un uso intensivo y conflictivo del espacio público. Esta práctica acompañada por una trabajadora social tiene el encargo de apoyar un proceso de fortalecimiento colectivo para activar la participación vecinal. Para ello, se aplican técnicas vinculadas a las metodologías de Investigación-Acción-Participativa como, por ejemplo, el mapeo colectivo y la encuesta participativa; las metodologías artísticas colaborativas, con técnicas de arte público efímero y “arpilleras”. Y las metodologías de educación popular como los círculos de aprendizaje colectivo y las líneas histórico-temporales. En este texto se describen estas técnicas que en diferentes grados, modos e intensidades permiten un desarrollo integrado, dinámico y fluido entre la dimensión educativa, social y política para un Trabajo Social comunitario emancipador. Los resultados indican que los principales aportes de estas técnicas son: 1. Un enfoque educativo que proporciona autoconfianza y una mayor centralidad en ellas mismas. 2. Una mayor organización social del grupo, que favorece el co-liderazgo y la apropiación de la acción-reflexión, que les permite transitar de la indignación a la construcción de un proyecto de acción colectivo 3. Aumenta la visibilidad pública de las mujeres favoreciendo un posicionamiento político más situado que impacta tanto en sus redes cercanas, como en el rol comunitario del compromiso vecinal con el barrio.","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"546 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115634648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Voluntariado y acción social en Lleida. 莱达的志愿服务和社会行动。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.36157

Carolina Blàvia

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Envejecimiento poblacional y políticas de cuidado. 人口老龄化和护理政策。

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.36874

Antonella Leone, D. Couselo

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Evaluación de la aplicación del Teatro Foro en el aula como herramienta de aprendizaje en el Grado de Trabajo Social 评价论坛剧场在课堂上作为学习工具在社会工作程度上的应用

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.32547

Cecilia Serrano-Martínez

{"title":"Evaluación de la aplicación del Teatro Foro en el aula como herramienta de aprendizaje en el Grado de Trabajo Social","authors":"Cecilia Serrano-Martínez","doi":"10.1344/its.i2.32547","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/its.i2.32547","url":null,"abstract":"El presente estudio pretende conocer las visiones del estudiantado universitario de Trabajo Social, acerca de su experiencia, emociones vivenciadas y aprendizajes alcanzados tras la aplicación de la herramienta Teatro Foro en el aula durante el curso 2017-2018, en la Universidad de La Rioja. Esta técnica se ha utilizado con el fin pedagógico de aprender a resolver una situación de conflicto que podemos encontrar en la práctica profesional de Trabajo Social, a partir de una escena teatralizada (alumnado de cuarto curso), y por medio de las aportaciones del foro presente (alumnado de segundo curso). Esta dinámica tiene una novedad adicional ya que, la creación e interpretación del caso, ha sido realizada por estudiantado de cuarto curso de Trabajo Social. Este aspecto dota de un carácter intergrupal, que enriquece la visión del contenido a tratar, así como la posterior colaboración entre compañeros/as de diferentes cursos académicos. El Teatro Foro fomenta el aprendizaje activo, promueve el trabajo cooperativo y sirve para comprender la magnitud de las diversas realidades sociales a las que tratamos de dar respuesta desde el Trabajo Social. Algunos de los hallazgos más interesantes son: la importancia de las emociones en el aula, el trabajo intergrupal como recurso de aprendizaje, y las relaciones horizontales como favorecedoras de un clima de trabajo adecuado para el desarrollo de la motivación y la creatividad.","PeriodicalId":337564,"journal":{"name":"Itinerarios de Trabajo Social","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130251580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El Trabajo Social y su acción profesional 社会工作及其专业行动

Itinerarios de Trabajo Social Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1344/its.i2.36508

Judit Castro Diez

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