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Raymundo Colares e o cinema: dos gibis aos filmes em super-8

Palindromo Pub Date : 2023-05-25 DOI: 10.5965/2175234615362023e0011

Mario Caillaux, Marcelo Mari

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Uma docência por vir: perspectivas em fabulação 来教授:前景虚构情节

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023095

Carolina Ramos Nunes

{"title":"Uma docência por vir: perspectivas em fabulação","authors":"Carolina Ramos Nunes","doi":"10.5965/2175234615352023095","DOIUrl":"https://doi.org/10.5965/2175234615352023095","url":null,"abstract":"Como construir um percurso docente em uma narrativa em que a fabulação e a literatura irrompem escrita afora, atravessando não só o texto, mas também as vivências em arte educação contemporânea? Mesmo que a procura por respostas seja o que move uma pesquisa, nesta escrita, move o desejo de fabular no percurso entre o ser e o estar docente, que não procuram estabelecer verdades, nem nomear acontecimentos, causos, docentes e escolares, mas visam criar uma docência em Artes Visuais sempre por vir. Nesta relação, o ser docente marca um estado em suspensão, em movimento de pausa, enquanto o estar docente alinhava um movimento, rompe com a linearidade da formação e deriva em possibilidades narrativas, exploradas com o compartilhamento de narrativas de algumas professoras e professores do estado de Santa Catarina, que, embora situados em um amplo local geográfico, possibilitam criar devires próximos ao exercício docente em uma sala de aula, seja aqui ou acolá. Fabular uma docência em artes consiste de narrativas, singulares e coletivas, pois fala a um povo por vir, em uma língua menor, sempre em movimento. Nessa concepção, as falas dos docentes compartilhadas no texto não ganham nome ou sobrenome, mas sim um espaço para falar sobre a realidade da docência, em uma espécie de língua estrangeira, de tal modo que possa alcançar a fabulação nos interstícios da linguagem.","PeriodicalId":33720,"journal":{"name":"Palindromo","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41994020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Arte, educação e registro: as várias formas da memória 艺术、教育和记录:记忆的各种形式

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023239

Ariane Alfonso Azambuja de Oliveira Salgado

{"title":"Arte, educação e registro: as várias formas da memória","authors":"Ariane Alfonso Azambuja de Oliveira Salgado","doi":"10.5965/2175234615352023239","DOIUrl":"https://doi.org/10.5965/2175234615352023239","url":null,"abstract":"O artigo parte da problemática sobre como documentar aquilo que profissionais do ensino da arte planejam em/para exposições em museus e centros culturais, apresentando reflexões teóricas que correlacionam os conceitos de memória, arquivo e documento. O texto tem como objetivos debater relações entre documento e memória no ambiente cultural da América Latina, apontar como tais vínculos acarretam em distintas formas de registro e proporcionar reflexão a respeito das diferentes formas que a memória de nossas práticas educativas em arte podem ganhar, ao nos integrarmos com nossa paisagem cultural. A escrita apresenta resultados de uma pesquisa de caráter bibliográfico e de campo (esta realizada em Lima, Peru), referenciada em leituras dos campos da arte, da educação, da história e da semiótica da cultura, a partir de autores como Artières (1998), Farge (2009), Lotman (1998), Pinheiro (2020), Sennet (2020), Taylor (2013) e Zumthor (1993). Dentre os resultados, ressalta-se o entendimento de que a escolha da forma mais apropriada para o registro de uma memória tem relação com o que se considera que precisa ser lembrado e que incluir essas outras formas de manifestação da memória amplia o que entendemos por conhecimento.","PeriodicalId":33720,"journal":{"name":"Palindromo","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46162797","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Fotografias de Berenice Abbott e Gisèle Freund: troca de olhares entre mulheres que amavam mulheres Berenice Abbott和gisele Freund的照片:爱女人的女人之间的眼神交流

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023214

L. Auler

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A pesquisa a/r/tográfica no território da pedagogia e das sensibilidades 在教育学领域的A /r/ tographic研究

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023031

R. Costa, Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon

{"title":"A pesquisa a/r/tográfica no território da pedagogia e das sensibilidades","authors":"R. Costa, Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon","doi":"10.5965/2175234615352023031","DOIUrl":"https://doi.org/10.5965/2175234615352023031","url":null,"abstract":"A pesquisa A/r/tográfica no território da pedagogia tem como objetivo pensar a A/r/tografia como metodologia de pesquisa no contexto de um curso de Pedagogia, compreendendo o papel do artista/pesquisador/professor e dos acadêmicos, como (inter)locutores nos processos de criação e (re)invenção artísticos e culturais. A metodologia tem abordagem A/r/tográfica, tendo como fio condutor três Oficinas Estéticas desenvolvidas ao longo de um semestre. A escolha se deu pela nossa vontade de partilhar experiências com acadêmicos de Pedagogia, mobilizadas pela música, modelagem e artesania, campos que se conectam com nossas formações enquanto artistas/pesquisadoras/professoras. O que nos impulsionou a escolha temática e a metodologia foi o entendimento de que em um processo formativo, as narrativas nos educam e nos movem a (re)inventar o já inventado. A arte em sua amplitude e complexidade possibilita a apropriação da realidade e a nossa potência imaginária. A produção de dados foi ancorada em narrativas sonoras, visuais e corporais, tendo como fundamento conceitual/metodológico, a análise interpretativa, traduzidas em atitudes e maneiras de ser e de pensar. Os processos/resultados nos indicaram que os (inter)locutores, acadêmicos de Pedagogia, compreenderam o sentido da formação como viagem itinerária por meio das Artes e das sensibilidades. As Oficinas Estéticas potencializaram o estar junto e os percursos formativos numa construção identitária, ética e estética.","PeriodicalId":33720,"journal":{"name":"Palindromo","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48978029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Performance: um gênero indisciplinar na arte contemporânea 表演：当代艺术中一种无纪律的流派

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023288

Felipe Saldanha Odier

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Reflexões sobre o pensamento pictórico no estudo da interação das cores baseado em Wassily Kandinsky 以康定斯基为基础，对色彩相互作用研究中的绘画思想的反思

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023012

Lisy Li Pires Fuhrmann, R. Ruiz, Jociele Lampert

{"title":"Reflexões sobre o pensamento pictórico no estudo da interação das cores baseado em Wassily Kandinsky","authors":"Lisy Li Pires Fuhrmann, R. Ruiz, Jociele Lampert","doi":"10.5965/2175234615352023012","DOIUrl":"https://doi.org/10.5965/2175234615352023012","url":null,"abstract":"Esta pesquisa investiga as práticas docentes para o ensino da interação da cor desenvolvida pelo projeto de pesquisa intitulado O Estúdio de Pintura como um Laboratório de Ensino na Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Para a realização desta, o objetivo geral foi de investigar como propostas de aula ateliê sobre a interação das cores a partir de Kandinsky podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento pictórico na pintura, dividido em três objetivos específicos: (1) Analisar a teoria das cores em Kandinsky, (2) Apresentar a abordagem utilizada na regência ministrada na disciplina de Introdução a Linguagem Pictórica (3) análise dos dados coletados da regência. Como metodologia utilizou-se a abordagem da pesquisa qualitativa envolvendo a análise de fontes documentais primárias de uma regência ministrada com os alunos de graduação em artes visuais e de revisão bibliográfica sobre o tema investigado. Obteve-se 3 tipos de resultados diferentes considerando o processo pictórico dos alunos na execução dos desafios que ocorreram das seguintes maneiras: pintando primeiro o filtro e depois as formas; ou as formas e em seguida uma camada de tinta para representar o filtro; ou a interação das cores nas formas sem representar o filtro, com isto identificamos como a partir de um mesmo desafio os alunos encontraram caminhos diferentes para a solução deste, alguns evidenciando a forma, outros a interação da cor.\u0000 ","PeriodicalId":33720,"journal":{"name":"Palindromo","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45063442","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Imagens da memória: experiências afetivas de uma professora/artista 记忆意象：教师/艺术家的情感体验

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023074

Janaina Schvambach

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Conversações e contágios: o que se passa em uma escrita coletiva atravessada pelos encontros “sábados com Deleuze”? 对话与传染：“周六与德勒兹”会议交叉的集体写作会发生什么？

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023133

Vivien Kelling Cardonetti, F. R. Garlet, C. Mossi, Marilda Oliveira de Oliveira

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Oito Vezes Arte Indígena Contemporânea – 8 x AIC 八次当代土著艺术–8 x AIC

Palindromo Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.5965/2175234615352023269

Edio Raniere da Silva, Victória Oliveira Bastos

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