AmautaPub Date : 2019-06-03DOI: 10.15648/AM.33.2019.8
E. Pascagaza, Bayron Gil Bohórquez
{"title":"El aprendizaje basado en proyectos y su relación con el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo","authors":"E. Pascagaza, Bayron Gil Bohórquez","doi":"10.15648/AM.33.2019.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.33.2019.8","url":null,"abstract":"A través del tiempo se han propuesto y hoy se siguen creando e implementando numerosos métodos de enseñanza y aprendizaje, buscando que los estudiantes vayan más allá de la memorización de conceptos o teorías y puedan analizar e interpretar el mundo de forma crítica y responsable. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) aparece como una de las estrategias que tienen el propósito de guiar de forma constructiva un desarrollo grupal del conocimiento, a través de una interacción estructurada, orientada y formativa. Teniendo en cuenta la complejidad y los objetivos del método en cuestión, y considerando que el trabajo colaborativo se da cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción del conocimiento. Mediante este documento se aborda la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es la relación del aprendizaje basado en proyectos con el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo? Posterior a la revisión bibliográfica, se establece que el aprendizaje basado en proyectos permite el desarrollo de competencias asociadas al trabajo colaborativo, que se pueden identificar en el aula mediante la organización y el trabajo por grupos. Permite que los estudiantes reconozcan lo diferente que es cada ser humano, donde cada sujeto, de acuerdo con su propia meta u objetivo común, en pro de resolver un problema, trabaja de forma colaborativa durante todo el proceso.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43758248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2019-06-03DOI: 10.15648/AM.33.2019.7
Celmira Castro Suárez
{"title":"Los modelos de educación multicultural e intercultural. Una revisión necesaria desde una sociedad diversa","authors":"Celmira Castro Suárez","doi":"10.15648/AM.33.2019.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.33.2019.7","url":null,"abstract":"El presente artículo hace una revisión a la producción teórica que se ha generado en torno a la educación multicultural e intercultural en las últimas décadas. Para ello nos basamos especialmente en la producción que sobre el particular se ha dado en España, país que ante lo llegada de inmigrantes se ha visto en la necesidad formular políticas que buscan hacerle frente a este fenómeno social desde la perspectiva educativa. Situación que para especialistas como Antonio Muñoz Sedano, Teresa Aguado, Marta Soriano se ha convertido en un importante objeto de investigación, al igual que ha ocurrido para el caso norteamericano con estudiosos como James Banks, quien considera que el modelo multicultural y el modelo holístico han sido claves a la hora de generar acciones de intervención en los espacios escolares caracterizados por la diversidad cultural. ","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48099487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2019-06-03DOI: 10.15648/AM.33.2019.4
Juan Antonio González de Requena Farré
{"title":"Una genealogía de las modernas ideologías de la práctica","authors":"Juan Antonio González de Requena Farré","doi":"10.15648/AM.33.2019.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.33.2019.4","url":null,"abstract":"En el marco ideológico de la autocomprensión moderna, las relaciones entre teoría y praxis se caracterizan por cierta diferenciación funcional y por la interdependencia compleja de sus rendimientos. Sobre ese trasfondo, adquieren una eficacia ideológica tanto los elogios de la teoría como la consagración de la práctica operativa, el oficio profesional o la praxis transformadora. En este artículo, se explicitan los componentes ideológicos de la legitimación de la práctica en el pragmatismo filosófico, la filosofía de la praxis y la filosofía práctica, ya se trate de la nostalgia sacralizadora, la neutralización instrumental o el mesianismo utópico. ","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45815587","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Cultura y educación superior en la formación en jurisprudencia en la Uniandes, extensión Riobamba, Ecuador","authors":"Janneth Ximena Iglesias Quintana, Lola Ximena Cangas Oña, Elías Machado Maliza","doi":"10.15648/AM.33.2019.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.33.2019.2","url":null,"abstract":"El proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Derecho en la extensión Riobamba de Uniandes, Ecuador, exige de la articulación de la cultura jurídica y un aprendizaje significativo que se promueva desde los diferentes escenarios universitarios. En esta ponencia los autores han sistematizado un conjunto de referentes que sustentan la necesidad de una interrelación cultura –educación superior para el logro de las aspiraciones en esta carrera. Se emplearon diversos métodos de la investigación pedagógica para revelar los aportes teóricos.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45580922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2018-08-14DOI: 10.15648/am.32.2018.10
Renato Fidel García Flores
{"title":"Una aproximación a partir de la teoría de sistemas al comportamiento de la organización social","authors":"Renato Fidel García Flores","doi":"10.15648/am.32.2018.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/am.32.2018.10","url":null,"abstract":"Este artículo presenta las bases para el estudio de un sistema de organizaciones sociales. Se investiga y reflexiona sobre el significado de la teoría general de sistemas y sus distintos componentes en un contexto general y luego particular.Los sistemas son un conjunto de elementos que interactúan entre sí, cuyas relaciones provocan transformaciones en el interior del sistema y que emanan hacia un ambiente externo. Dentro de estos procesos se desarrollan fenómenos como: la sinergia, la entropía, negentropía, equifinalidad, la cibernética, circularidad, homeostasis, entre otros.Existen sistemas biológicos y sociales, siendo que estos últimos son más complejos debido a su dinámica. También se la clasifica como sistemas abiertos y sistemas cerrados.Una organización es un sistema social abierto, donde los componentes (las personas) construyen una cultura particular, a esto se le llama cultura organizacional.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67182285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2018-08-14DOI: 10.15648/AM.32.2018.8
Paulino Montilla, Jaime Camilo Bermejo Galán, Luis Eduardo González Pedroza
{"title":"Lo interdisciplinario como sustento de nuevas formas de abordar el estudio de las ciencias políticas","authors":"Paulino Montilla, Jaime Camilo Bermejo Galán, Luis Eduardo González Pedroza","doi":"10.15648/AM.32.2018.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.32.2018.8","url":null,"abstract":"El estudio de las ciencias políticas en la actualidad puede resultar un tema complejo porque implica, el desarrollo del análisis de diversas situaciones que implican aspectos internos como externo de la sociedad y que pueden ir más allá de lo que constituye la política del Estado. De esta manera se realiza este análisis, en la cual se pretende hacer un análisis de diversos puntos que constituyen el estudio de la ciencia política. Así se consideraron una serie de autores como: Sartori (2002), Portal (2015), Bolívar (2004), Bolívar (2004), Giménez (s/f), Resico (2011), Navarrete (2012) y Easton (2014). La metodología de trabajo tuvo como base el análisis documental-bibliográfico; lo cual permitió concluir que necesariamente las ciencias políticas actuales requieren hacer de su método de estudio un papel interdisciplinario, ya que de esta manera se pueden abordar de manera más profunda las vertientes que condicionan las relaciones políticas dentro de un Estado.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48734179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2018-08-14DOI: 10.15648/am.32.2018.2
Claudio Ramírez Angarita
{"title":"EL MARX SUJETO DEL FENÓMENO EDUCATIVO","authors":"Claudio Ramírez Angarita","doi":"10.15648/am.32.2018.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/am.32.2018.2","url":null,"abstract":"A doscientos años del natalicio de Karl Marx, vale tocar esa realidad en la que transitó como sujeto de su época en el espacio llamado educación. Acercarse a la vivencia concretas de las etapas de mortalidad de Marx es, acercarse a ese personaje e carne y hueso que en estos tiempos sigue siendo polémico sobre todo por las interpretaciones que se han dado de él sin mirar las condicionantes de una y otra orilla.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67182293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2018-08-14DOI: 10.15648/am.32.2018.6
Gustavo Urdaneta Rivas
{"title":"Las concepciones antropológicas en el sistema interregional antiguo. Apuntes para una historia mundial más allá del eurocentrismo","authors":"Gustavo Urdaneta Rivas","doi":"10.15648/am.32.2018.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/am.32.2018.6","url":null,"abstract":"Intentamos bosquejar las concepciones antropológicas en el sistema interregional antiguo situándonos en un horizonte histórico mundial. Se nos impone el obstáculo del eurocentrismo subyacente en el modelo ario que establece periodizaciones del pasado como el esquema de las “Edades antigua-medieval-moderna-contemporánea”. En razón de ello, aplicaremos el modelo histórico mundial construido por Dussel, que establece varios estadios de desarrollo histórico desde el nacimiento de las primeras civilizaciones regionales hasta el nacimiento del primer sistema realmente mundial a finales del siglo XV, con la pretensión de superar la periodización eurocéntrica a partir de la noción «sistema interregional antiguo». Se reflexiona en torno a las ideas que de sí y del mundo se forjaron las grandes culturas durante este largo período histórico de la humanidad.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67182352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
AmautaPub Date : 2018-08-14DOI: 10.15648/AM.32.2018.5
Isabel Goyes, A. Gallego, Víctor Jaramillo
{"title":"Autonomía económica de las mujeres: un reto para el Estado (Estudio de caso: el departamento de Nariño)","authors":"Isabel Goyes, A. Gallego, Víctor Jaramillo","doi":"10.15648/AM.32.2018.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.15648/AM.32.2018.5","url":null,"abstract":"Este artículo somete a discusión los resultados derivados de la revisión normativa colombiana que refuerza el derecho de las mujeres a la autonomía económica, así como la necesidad inaplazable de garantizar la igualdad de género, como una premisa fundamental para avanzar hacia el desarrollo y la justicia social. De igual manera se presentan los resultados de los análisis de la GEIH, mediante los cuales se identificaron las principales barreras y restricciones que enfrentan las mujeres para acceder al mercado laboral, relacionadas con las vulnerabilidades a las cuales están expuestas por el hecho de ser mujeres.Finalmente se resalta la necesidad de visibilizar aquellas consecuencias no evidentes de la cultura patriarcal que permiten naturalizar prácticas discriminatorias propias del mercado laboral, afirmando que la injerencia del Estado en el mercado laboral y en la economía del cuidado, es una obligación ineludible para alcanzar la igualdad de género y meta planteada en los Objetivos del Desarrollo Sostenible DS 2030.","PeriodicalId":33338,"journal":{"name":"Amauta","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41590377","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}