发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Politehnika最新文献

筛选
英文 中文
Realizacija m-učenja primjenom BYOD modela u osnovnoj školi
Politehnika Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.36978/cte.3.2.3
Tamara Ređep, Tomislav Leček, Tea Pavičić Zajec
{"title":"Realizacija m-učenja primjenom BYOD modela u osnovnoj školi","authors":"Tamara Ređep, Tomislav Leček, Tea Pavičić Zajec","doi":"10.36978/cte.3.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.3.2.3","url":null,"abstract":"Mobilno učenje ili m-učenje omogućuje moderan način podrške procesima učenja putem mobilnih uređaja. Jedan od načina realizacije m-učenja je primjena BYOD modela na nastavi, prema kojem učitelji uglavnom iskazuju negativan stav smatrajući da korištenje mobitela u obrazovanju bitno ne pridonosi kvaliteti nastavnog procesa. Istraživanje za potrebe ovog rada provedeno je u ožujku školske godine 2018./2019., na uzorku od 401 učenika predmetne nastave I. i III. OŠ Varaždin. Cilj je bio ispitati stavove i preferencije učenika osnovnih škola o korištenju mobitela u sklopu nastavnog procesa te postoji li razlika u percepciji učenika osnovnih i srednjih škola o dopuštenju da donose vlastite uređaje za aktivnosti povezane sa školom. Rezultati istraživanja pokazuju da čak 65,69% učenika tvrdi da im je nastava zanimljivija kada smiju koristiti svoj mobilni uređaj, a 70,38% ispitanika želi da više učitelja primjenjuje BYOD model na nastavi. Također, rezultati pokazuju i da se u svojim razmišljanjima o dopuštenju da donose vlastite uređaje za aktivnosti povezane sa školom ne razlikuju značajno od učenika srednjih škola.","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"167 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80514962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Školski #digitalni eko čuvari - primjer projekta tagirajmo #otpad
Politehnika Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.36978/cte.3.2.4
Mario Dumančić, Tihana Levar, Mirena Maljković
{"title":"Školski #digitalni eko čuvari - primjer projekta tagirajmo #otpad","authors":"Mario Dumančić, Tihana Levar, Mirena Maljković","doi":"10.36978/cte.3.2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.3.2.4","url":null,"abstract":"Osnovna škola Jure Kaštelana iz Zagreba dio je programa Međunarodne Eko-škole zbog čega njezini učenici aktivno promišljaju o načinima kojima mogu doprinijeti zdravijem okolišu svoje četvrti. U razgovoru s učenicima rodila se ideja o projektu “Tagirajmo #otpad”. Cilj projekta je istražiti svoju blisku životnu okolinu te geofotografskim podacima zabilježiti i mapirati spremnike za otpad, reciklažna dvorišta te moguća ilegalna odlagališta otpada. Kao rezultat toga, želi se ponuditi ostalim četvrtima i lokalnim zajednicama pristup geografsko-informacijskom sustavu “#ekokvart“ i tako omogućiti svakom građaninu i gostu Lijepe naše da bilo gdje u Hrvatskoj može saznati gdje odlagati koji otpad, jednostavno koristeći GPS koordinate putem mobilnih uređaja. Zabilježene geofotografske i druge podatke će prikazati kroz geografski informacijski sustav “#ekokvart“. Kroz projekt učenici uče u skladu s novim Kurikulumom koji sve veći naglasak stavlja na međupredmetno provođenje tema poučavajući učenike na holistički način i uključuje učenike u njihovu blisku životnu i društvenu zajednicu kroz gospodarske, ekonomske i društveno osviještene projekte. Naglasak projekta jest na činjenici što će te podatke iznijeti sami učenici, pa će upravo mlade generacije doprinijeti zdravijem okolišu i primjerom će se prema ostatku zajednice očitovati kao eko učitelji.","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91026277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Teaching Biostatistics to Medical Students of the Altai State Medical University 阿尔泰国立医科大学医学生生物统计学教学
Politehnika Pub Date : 2019-12-03 DOI: 10.36978/cte.3.1.1
N. Trukhacheva, N. Pupyrev, Ylia Alyabieva, Svetlana Tschernysheva
{"title":"Teaching Biostatistics to Medical Students of the Altai State Medical University","authors":"N. Trukhacheva, N. Pupyrev, Ylia Alyabieva, Svetlana Tschernysheva","doi":"10.36978/cte.3.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.3.1.1","url":null,"abstract":"The current research presents some principles and settings in teaching biostatistics. The purpose of study is to enhance the teaching of biostatistics in Russian medical schools and overcome some problems by applying new approaches and innovation techniques. The research included\u0000the questionnaire of students, teachers and postgraduates of the Altai State Medical University. There were applied different approaches and studying by means of learning system MOODLЕ with differentiated courses in biostatistics. Categorical data were analyzed using the chi-square test and a P-value less than 0.05 was considered statistically significant. The findings showed some new approaches and methods in education to improve the biostatistical competence of medical students. The changing in content of biostatistical course would increase students’ motivation if it were maximum approximated to the real medical\u0000cases. The analysis of the results proved that some approaches are more\u0000effective for teaching biostatistics. They allow students to study according to their personal educational goals and paths.","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80044951","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Sustav za planiranje i implementaciju projektnih zadataka u nastavi informatike
Politehnika Pub Date : 2019-12-03 DOI: 10.36978/cte.3.1.3
Sara Vrsaljko, Josip Pivac, Vladimir Pleština
{"title":"Sustav za planiranje i implementaciju projektnih zadataka u nastavi informatike","authors":"Sara Vrsaljko, Josip Pivac, Vladimir Pleština","doi":"10.36978/cte.3.1.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.3.1.3","url":null,"abstract":"Nastava i oblik poučavanja orijentiran na projekte i rješavanje projektnih zadataka predstavlja odmak od klasične nastave i samim time učenicima je drugačija i zanimljivija. U ovom radu je iznesen prijedlog jednostavnog sustava za planiranje nastave informatike orijentirane rješavanju projektnih zadataka, kao prijedlog učiteljima i nastavnicima za pripremanje učenika za složeniju, projektno zasnovanu nastavu. Takav sustav predviđa planiranje, definiranje cilja, ishoda, uvodno testiranje, realizaciju, provjerljivost ishoda te analizu zadovoljstva. Cilj je ovakvog pristupa da se učenicima kroz zanimljivu temu (miniprojekt) približi problematika iz nastavnog kurikuluma te da se, na temelju povratne informacije od učenika, ustanovi njihova motiviranost za složenije strategije učenja i poučavanja, kao što je projektna nastava.","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91130627","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Preferencije učenika kao polazište za organizaciju i strukturiranje nastave općeg tehničkog odgoja i obrazovanja
Politehnika Pub Date : 2019-02-04 DOI: 10.36978/cte.2.2.3
Darko Suman, Damir Purković
{"title":"Preferencije učenika kao polazište za organizaciju i strukturiranje nastave općeg tehničkog odgoja i obrazovanja","authors":"Darko Suman, Damir Purković","doi":"10.36978/cte.2.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.2.2.3","url":null,"abstract":"Preferencije učenika prema nastavnom predmetu važno su polazište za planiranje, pripremanje i strukturiranje nastave. Zbog dinamike tehničko-tehnološkog razvoja, preferencije učenika postaju neizostavni čimbenik za operacionalizaciju nastave općeg tehničkog obrazovanja. U tom je smislu provedeno istraživanje kako bi se odredila struktura preferencija učenika prema tehničkim sadržajima i aktivnostima te razlike u preferencijama s obzirom na karakteristična obilježja skupine.\u0000Istraživanje je provedena na uzorku učenika osnovne škole (N = 699) u dobi od 11 do 15 godina. U svrhu istraživanja, korišten je redizajnirani\u0000PATT upitnik, iz kojeg su izdvojeni interesi učenika prema tehničkim sadržajima i vrstama aktivnosti. Kao karakteristična obilježja skupine izdvojeni su dob i spol učenika. Rezultati istraživanja ukazuju na težnje učenika za intenziviranjem praktičnog rada, vježbi, ali i teorijskih sadržaja u nastavi. Utvrđeno je da se zanimanje učenika za sadržaje znatno mijenja tijekom sazrijevanja, od tehničkog crtanja u 5. razredu do robotske tehnologije u 8. razredu. Interesi se razlikuju i s obzirom na spol učenika, pri čemu su djevojčice sklonije tehničkom crtanju, dok dječaci preferiraju robotiku, te obradu drva i metala. Poželjna struktura naglašava potrebu prilagodbe nastave tehničkog područja spolu i dobi učenika, te je indikativna svijest učenika o važnosti praktičnih aktivnosti za vlastiti razvoj","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80911461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Model autonomne kuće kao doprinos održivom razvitku Istre
Politehnika Pub Date : 2019-02-04 DOI: 10.36978/CTE.2.2.4
B. Aleksić, Lidija Runko Luttenberger
{"title":"Model autonomne kuće kao doprinos održivom razvitku Istre","authors":"B. Aleksić, Lidija Runko Luttenberger","doi":"10.36978/CTE.2.2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/CTE.2.2.4","url":null,"abstract":"U radu se obrađuju razlozi i koncept gradnje autonomnih kuća u Istri, te\u0000način korištenja energije i materijalnih resursa. Pojašnjava se princip\u0000samostalne izrade fotonaponskih sustava i solarnih kolektora na krovištu kuće, sakupljanje vode i njezino skladištenje uz opis primjer vlastite izrade calabash sustava kao cisterne za vodu, sustav kućne odvodnje i kompostiranje biorazgradivog otpada. Analizira se industrijska konoplja kao moguć građevinski materijal, pojašnjava se armiranje, izrada kompozita i izolacije od iste. Kod razrade kuća od bala sijena obrazlažu se njihove prednosti i jednostavnost izgradnje. Opisuju se klimatske vrijednosti Istre koje pogoduju izradu autonomnih kuća, te predlaže integriranje sadržaja o gradnji autonomne kuće u nastavu tehničke kulture","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87118278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Sudjelovanje učitelja osnovnih škola u aktivnostima Erasmus+ programa
Politehnika Pub Date : 2019-02-04 DOI: 10.36978/cte.2.2.1
Tea Pavičić Zajec, Jelena Bistrović
{"title":"Sudjelovanje učitelja osnovnih škola u aktivnostima Erasmus+ programa","authors":"Tea Pavičić Zajec, Jelena Bistrović","doi":"10.36978/cte.2.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.2.2.1","url":null,"abstract":"Erasmus+ najveći je program Europske unije u području obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta koji nudi brojne mogućnosti za učenike i\u0000odgojno-obrazovne ustanove uključene u obrazovanje, osposobljavanje i sport. Vodeći se pretpostavkom da su učitelji nedovoljno informirani te da većina njih nije sudjelovala u Erasmus+ projektima, cilj ovog rada bio je ispitati informiranost i sudjelovanje učitelja osnovnih škola sjeverozapadne Hrvatske u sklopu Erasmus+ programa. Istraživanje je provedeno školske godine 2017./2018. na uzorku od 115 odgojno-obrazovnih\u0000djelatnika iz 15-ak osnovnih škola iz područja sjeverozapadne Hrvatske.\u0000Iako 49,6% ispitanika smatra kako je dobro upoznato s Erasmus+ programom i mogućnostima koje koje se nude učiteljima osnovnih škola, rezultati istraživanja pokazuju da većina, njih 81,6% ispitanika dosad nije sudjelovala u Erasmus+ programima, kao ni u eTwinning mobilnostima ili TCA seminarima organiziranim od strane Agencije za mobilnost i programe Europske Unije. Od ukupnog broja ispitanika, svega 18,4% učitelja sudjelovalo je u Erasmus KA1 ili KA2 projektima, a 18,3% na TCA\u0000seminarima ili eTwinning mobilnostima.","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90531231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Sadimo digitalno - projekt digitalne eko škole
Politehnika Pub Date : 2019-02-04 DOI: 10.36978/cte.2.2.2
Mario Dumančić, Tihana Levar, Mirena Maljković
{"title":"Sadimo digitalno - projekt digitalne eko škole","authors":"Mario Dumančić, Tihana Levar, Mirena Maljković","doi":"10.36978/cte.2.2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.36978/cte.2.2.2","url":null,"abstract":"U akcijskom istraživanju provedenom kroz projekt Sadimo digitalno - projekt digitalne eko škole promatrali smo kako uvođenje novih tehnologija utječe na učenje i podučavanje. Projekt je realiziran kroz spoj suvremenih tehnologija i standardnih sadržaja iz aktualnog Nastavnog plana i programa. U projektu je ostvarena vertikalna suradnja između učenika drugog, četvrtog i šestog razreda i učiteljica informatike, prirode, geografije i razredne nastave. Kroz različite je aktivnosti realizirana i horizontalna suradnja između više nastavnih predmeta. Cilj je projekta usporediti rast i razvoj biljke graha koji se\u0000zalijevao ručno s onim zalijevanim uz pomoć Micro:bita, senzora vlažnosti tla i pumpe za zalijevanje te prezentirati zaključke, analize i\u0000rezultate dodatnih istraživanja. Kroz sve faze projekta učenici su uz pomoć učitelja osmišljavali aktivnosti vezane uz projekt, surađivali, istraživali i rješavali nastale poteškoće. Tijekom rada učenici su usmjeravani na pravilnu uporabu informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Za potrebe projekta kreirane su i web stranice na kojima su\u0000objavljeni učenički radovi, prezentacije i dojmovi učenika o aktivnostima i zapažanjima koje su uočili","PeriodicalId":32796,"journal":{"name":"Politehnika","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86730480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信