Jurnal Bidang Pendidikan Dasar最新文献_第8页

PENGEMBANGAN MODUL TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS CHARACTER BUILDING

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-02-01 DOI: 10.21067/JBPD.V3I1.2960

Y. Yulianti

引用次数: 1

FENOMENA KEDWIBAHASAAN DI SEKOLAH DASAR; SEBUAH KONDISI DAN BENTUK KESANTUNAN BERBAHASA 小学里的双语现象;语言礼貌的状态和形式

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-09-25 DOI: 10.21067/JBPD.V2I2.2649

S. Bahri

引用次数: 4

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR 教学和学习背景的发展声明，包括动机和从社会细节到头四的启示

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-09-25 DOI: 10.21067/JBPD.V2I2.2638

Rizky Nugroho

{"title":"PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Rizky Nugroho","doi":"10.21067/JBPD.V2I2.2638","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/JBPD.V2I2.2638","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid, praktis, dan efektif bagi siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap mendefinisikan, mendesain, mengembangkan dan menyebarluaskan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan valid dengan kategori sangat baik oleh validator. Penerapan perangkat pembelajaran dapat terlaksana dengan kategori sangat baik dan respon siswa terhadap perangkat pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Terdapat perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan perangkat pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning dan kelas kontrol yang tidak menggunakan perangkat pembelajaran hasil pengembangan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran dengan menggunkan pendekatan Contextual Teaching and Learning memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bagi siswa kelas IV SD.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46188874","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 3 JUNJUNG KECAMATAN SUYMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG 6月3日第三期SDN中IPA收入眼中的弹出式收入媒体开发书籍

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-09-25 DOI: 10.21067/JBPD.V2I2.2495

E. Khoiriyah, Eka Yuliana Sari

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 3 JUNJUNG KECAMATAN SUYMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG","authors":"E. Khoiriyah, Eka Yuliana Sari","doi":"10.21067/JBPD.V2I2.2495","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/JBPD.V2I2.2495","url":null,"abstract":"Media pembelajaran merupakan hal yang terpenting dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Namun pada kenyataanya media sangat jarang digunakan dalam pembelajaran di kelas. Pembelajaran di kelas juga terkesan monoton karena seringkali hanya memanfaatkan gambar sebagai media pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa merasa jenuh dan menyebabkan pembelajaran menjadi tidak efektif. Untuk membangkitkan semangat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas, membutuhkan sebuah media dengan inovasi yang menyenangkan dan menumbuhkan keingintahuan siswa yaitu dengan menggunakan media Pop-Up Book. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan, keterterapan serta keefektifitasan penggunaan media Pop-Up Book. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur pengembangan menurut Sugiyono. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan produk oleh ahli materi dan ahli media termasuk dalam kategori valid dan layak digunakan namun perlu direvisi. Dari hasil data keterterapan media menunjukkan hasil media pembelajaran Pop-Up Book valid dan layak diterapkan pada pembelajaran IPA. Tingkat keefektifitasan media juga menunjukkan bahwa siswa secara keseluruhan tuntas dalam pembelajaran dengan melihat rata-rata nilai siswa berada di atas KKM yakni sebesar 95,3.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41963878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 11

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN DAN TIDAK MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING 使用和不使用问题学习技术的学习成绩的差异

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-09-25 DOI: 10.21067/JBPD.V2I2.2691

Prihatin Sulistyowati

引用次数: 1

MEDIA PUZZLE SOGAM (SOAL DAN GAMBAR) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN 媒体拼图游戏

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-09-18 DOI: 10.21067/JBPD.V2I2.2690

Nyamik Sri

{"title":"MEDIA PUZZLE SOGAM (SOAL DAN GAMBAR) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN","authors":"Nyamik Sri","doi":"10.21067/JBPD.V2I2.2690","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/JBPD.V2I2.2690","url":null,"abstract":" Media puzzle SOGAM merupakan pengembangan puzzle dengan menggunakan 2 sisi gambar. Bagian depan terdapat latihan soal dan pasangan jawaban, bagian belakang terdapat gambar hewan/tumbuhan yang berfungsi untuk menilai kebenaran jawaban bagaian depan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses dan menghasilkan produk media puzzle SOGAM pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan. Pengembangan pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Uji coba produk dilakukan dengan uji coba terbatas dan uji coba lapangan lebih luas dengan subjek uji coba peserta didik kelas 1 SD Kartika IV-I Malang. Instrument yang digunakan adalah angket dan tes. Media puzzle SOGAM dinyatakan layak berdasarkan uji kelayakan yang diperoleh dari ahli media dengan presentase total 93,7 %, dan ahli materi dengan presentase total 85,3%. Uji kepraktisan media puzzle SOGAM diperoleh dari angket respon calon pengguna (mahasiswa) dengan presentase total 96,8%, angket respon guru dengan presentase total 100% dan angket respon siswa dengan presentase total 100%. Media puzzle SOGAM telah teruji keefektifannya hasil pretest dan postest dengan presentase pretest sebesar 80% dan postest sebesar 90%.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45033554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

IMPLEMENTASI RESEARCH BASED LEARNING- RBL PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN: PENELITIAN KELAS PADA MAHASISWA CALON GURU SD 基于LEARNING-RBL的媒体质量设备研究的实施：马斯瓦·卡隆大师SD的开放性

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-08-08 DOI: 10.21067/jbpd.v2i2.2307

Ratna Hidayah

引用次数: 2

EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN SEBAGAI INTERNALISASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SD MUHAMMADIYAH KOTA MALANG 以伊斯兰教为基础的学习评估后，作为马郎市穆罕默德小学学生品格教育的内在强化

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-08-07 DOI: 10.21067/jbpd.v2i2.2506

Delora jantung Amelia, Kuncahyono Kuncahyono

{"title":"EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN SEBAGAI INTERNALISASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SD MUHAMMADIYAH KOTA MALANG","authors":"Delora jantung Amelia, Kuncahyono Kuncahyono","doi":"10.21067/jbpd.v2i2.2506","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2506","url":null,"abstract":"Fakta di lapangan memberikan gambaran bahwa terdapat praktik-praktik pendidikan di saat ini mengalami perubahan. Perubahan yang dimaksud adalah implementasi pembelajaran dengan mengintegrasikan pendidikan karakter. Pendidikan karakter bermuara pada praktik teladan dari setiap stake holder yang ada di sekolah. Stake holder memiliki kontribusi yang besar tidak hanya sebagi praktisi pendidikan, tetapi juga sebagai ujung tombak keberhasilan penerapan pendidikan karakter bagi siswa. Penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran berbasis islam kemuhamadiyahan sebagai upaya penguatan pendidikan karakter di sekolah. Prosedur penelitian ini yaitu dengan cara mengamati kegiatan guru dan siswa saat pembelajaran berlangsung kemudian menganalisis apakah pelaksanan evaluasi dalam pembelajaran berbasis kemuhamamadiyahan mampu menumbuhkan pendidikan karakter siswa. Sebagian besar kegiatan implementasi kegiatan pembelajran islam kemuahmmadiyahan di SD Muhammadiyah 9 malang, sudah sesuai dengan standar implementasi kurikluum 2013. Pelakanaan implementasi kegiatan pembelajaran islam kemuhammadiyaan memiliki factor pendukung dan penghambat yang mana semua factor penghambat dapat di atasi dengan baik.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48648211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (STUDI LAPANGAN-PETA PIKIRAN) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH PEMBELAJARAN IPS SD MAHASISWA PGSD MUHAMMADIYAH KUPANG 学习模式的影响，以及学生IPS SD学习科学著作PGSD MUHAMMADIYAH KUPANG的成就动机

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-08-05 DOI: 10.21067/jbpd.v2i2.2535

Sunimbar Sunimbar

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (STUDI LAPANGAN-PETA PIKIRAN) DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH PEMBELAJARAN IPS SD MAHASISWA PGSD MUHAMMADIYAH KUPANG","authors":"Sunimbar Sunimbar","doi":"10.21067/jbpd.v2i2.2535","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2535","url":null,"abstract":"The purpose of this study were (1) to test the differences in learning outcomes of social science learning skills writing skills between PGSD students facilitated by field study learning models and mind map learning models; (2) testing the differences in learning outcomes of writing social science learning skills between students who have high and low achievement motivation; (3) examine whether there is an interaction between learning models and achievement motivation in learning outcomes of scientific writing skills in social studies learning papers The design of this research is factorial non-equivalent of control group design, in this study the number of samples is all students of Primary School Teacher Education who take the course of social science learning in the even semester of academic year 2017/2018 a number of 65 people, each consisting of 32 students, got treated with a field-based learning model and 33 students received a mind-based learning model. Based on the data analysis, the research results can be summarized as follows: (1)the use of field-based learning models is significantly superior to mind-based learning models; (2) students who have high achievement motivation shows the value of learning achievement of writing skills of scientific papers significantly better than those with low achievement motivation. (3) There is no interaction between groups of students who are taught using the learning model and achievement motivation of the students. The learning model does not affect the achievement motivation on the learning outcomes of students the skills to write scientific papers","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45107060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PENTINGNYA KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 1 MOYOKETEN KECAMATAN BOYOLANGU KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pub Date : 2018-08-01 DOI: 10.21067/jbpd.v2i2.2532

Mei Agustina Sintawati

{"title":"ANALISIS PENTINGNYA KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 1 MOYOKETEN KECAMATAN BOYOLANGU KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018","authors":"Mei Agustina Sintawati","doi":"10.21067/jbpd.v2i2.2532","DOIUrl":"https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2532","url":null,"abstract":"Guru dituntut untuk menguasai berbagai kompetensi dalam menjalankan tugas menjadi pendidik yang baik. Lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk menanamkan pendidikan karakter melalui proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) kompetensi sosial guru di SDN 1 Moyoketen (2) pendidikan karakter di SDN 1 Moyoketen (3) kompetensi sosial guru terhadap pendidikan karakter di SDN 1 Moyoketen. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial guru kelas III SDN 1 Moyoketen termasuk sangat baik dengan hasil angket yang menunjukkan prosentase sebesar 89.17%. Nilai pendidikan karakter siswa termasuk sangat baik dengan hasil angket yang menunjukkan prosentase sebesar 87.92%. Dapat disimpulkan bahwa kompetensi sosial guru kelas III SDN 1 Moyoketen sangat baik, pendidikan karakter siswa kelas III SDN 1 Moyoketen sangat baik, dan kompetensi sosial guru sangat penting dalam pembentukan nilai pendidikan karakter siswa.","PeriodicalId":32382,"journal":{"name":"Jurnal Bidang Pendidikan Dasar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43225337","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0