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Principales factores impulsores de compromiso en developers según su etapa de carrera en la empresa de transformación digital Global Task 根据数字转型公司Global Task的职业生涯阶段，开发人员参与的主要驱动因素

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-11-01 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0008

Martín Taibo, F. Troilo

{"title":"Principales factores impulsores de compromiso en developers según su etapa de carrera en la empresa de transformación digital Global Task","authors":"Martín Taibo, F. Troilo","doi":"10.14409/rce.2022.19.e0008","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2022.19.e0008","url":null,"abstract":"El objetivo principal del estudio fue identificar los más importantes factores impulsores del compromiso en developers, según la etapa de su carrera (Jr., SSr., Sr.) en una empresa pequeña, con crecimiento exponencial y talento disperso en Latinoamérica: Global Task. En primer lugar, se realizó una investigación del marco teórico relevante sobre compromiso de los empleados, con el desarrollo de las principales teorías y definiciones sobre el compromiso organizacional y de los empleados y caminos posibles para la detección y medición de este en equipos tradicionales y equipos globales virtuales. Para cumplir con el propósito de la investigación se implementó un estudio de caso, en la empresa Global Task a través de la implementación de encuestas a todos sus developers. Finalmente se consiguió identificar los cinco principales factores de compromiso, siendo que la compensación económica y beneficios, junto con las oportunidades de desarrollo de carrera y aprendizaje resultaron ser en general los principales según la etapa de carrera de los developers. También se plantearon estrategias y un plan de acción para mejorar la gestión del compromiso en la empresa.","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46046846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Incidencia de la guerra comercial entre China y Estados Unidos en el mercado de capitales Latinoamericano 中美贸易战对拉美资本市场的影响

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-11-01 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0011

Campo Elías López-Rodríguez, Angélica Leonor Flórez-Santacruz, Esperanza Rincón-Castiblanco, Néstor Moreno-Gutiérrez

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La Economía y la Administración Pública en la digitalización. Realidades y retos. 数字化中的经济与公共行政。现实和挑战。

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-11-01 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0007

Alexánder Báez Hernández

{"title":"La Economía y la Administración Pública en la digitalización. Realidades y retos.","authors":"Alexánder Báez Hernández","doi":"10.14409/rce.2022.19.e0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2022.19.e0007","url":null,"abstract":"La contribución parte de una revisión bibliográfica, donde observa la presencia amplia de los temas abordados en las publicaciones científicas dentro de las bases “Open Access y “Not Open Access” y la tendencia a un bucle de autores de países desarrollados en cuanto a redes, coautorías y citas. Analiza el proceso de digitalización, los programas y forma de cuantificarlos. La Economía Digital, su auge y potencialidades, la brecha digital generada entre países ricos y pobres por desigual aprovechamiento e inversión. Se recorre las tres fases del proceso de digitalización de la Administración Pública, los principales modelos, características y tecnologías disruptivas de las que se toman tres de ellas “Big Data”, “Blockchain” e Internet de las cosas para analizarlas en el contexto de la Economía y la Administración Pública. Se visualiza las potencialidades, aplicaciones y complejidades de estas tecnologías y el reto que significan para la parte pública, su implementación a lo interno y el control a lo interior y al sector no público debido a la existencia del triángulo de interés: los intereses privados, los intereses públicos y los derechos de los ciudadanos. Se analiza las criptomonedas con su revolucionaria conceptualización y proceder, sus aplicaciones en el sector privado. La complejidad para el sector público en la instrumentación de políticas públicas, las diferentes posiciones de varios países y se analizan teorías clásicas de la macroeconomía: Ley de Say, teoría cuantitativa del dinero, el equilibrio macroeconómico, la política keynesiana y el modelo de Mundell-Fleming, bajo determinadas operaciones con criptomonedas como punta del ovillo de una problemática más compleja de análisis y estudio para los economistas. ","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45965134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La evaluación formativa en el marco de procesos de modelizaciones matemáticas 数学建模过程中的形成性评价

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-11-01 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0012

V. Cámara, E. Dalmasso, M. M. Mas

{"title":"La evaluación formativa en el marco de procesos de modelizaciones matemáticas","authors":"V. Cámara, E. Dalmasso, M. M. Mas","doi":"10.14409/rce.2022.19.e0012","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2022.19.e0012","url":null,"abstract":"Este trabajo presenta características y resultados del proceso evaluativo desarrollado en el marco del seminario optativo denominado “Análisis y formulación de modelos matemáticos”, ofrecido por la cátedra de Cálculo para Ciencias Económicas de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Se propone una estrategia metodológica formativa con énfasis en la evaluación, puesto que la evidencia acumulada en el área de enseñanza de las ciencias sugiere que la comprensión de ideas centrales en una disciplina, así como el desarrollo de prácticas científicas, demanda la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento. Se elaboraron matrices de valoración considerando las dimensiones de análisis: presentación de informe, desarrollo matemático y desarrollo de habilidades, y se definieron tres coeficientes de valoración asociados a sus respectivas matrices. El coef_1 valoró el trabajo de equipo y la democratización del conocimiento, resultando satisfactorio; el coef_2 valoró la capacidad de resolución de un mini caso prefijado por los docentes de un modelo parametrizado, donde se notaron dificultades en el uso de parámetros en matemática; en tanto, el coef_3 valoró la destreza en el planteo y resolución de un problema de interés propio de cada equipo, así como la capacidad de vinculación interdisciplinaria, lo cual evidenció una desvinculación entre el problema propuesto y el análisis matemático realizado. Se aplicó a los estudiantes una encuesta semiestructurada con la finalidad de conocer si sus expectativas al inscribirse al seminario fueron alcanzadas. Según sus respuestas, esto fue cumplido satisfactoriamente.","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45489240","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Innovación y redes interorganizacionales. El estudio del caso de una start-up 创新和组织间网络。初创企业案例研究

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-10-12 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0009

L. Agramunt, Andrea Nessier, Juan Manuel Berbel-Pineda

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No sólo se aprendió Análisis Matemático 不仅学会了数学分析

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-10-12 DOI: 10.14409/rce.2022.19.e0010

M. M. Mas, V. Cámara

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Educación privada y segregación por nivel socioeconómico en la Provincia de Buenos Aires, Argentina 阿根廷布宜诺斯艾利斯省按社会经济水平划分的私立教育和隔离

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.14409/rce.2021.18.e0004

N. Krüger

{"title":"Educación privada y segregación por nivel socioeconómico en la Provincia de Buenos Aires, Argentina","authors":"N. Krüger","doi":"10.14409/rce.2021.18.e0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2021.18.e0004","url":null,"abstract":"La segregación por nivel socioeconómico es una de las manifestaciones actuales más relevantes de la desigualdad que experimentan los distintos grupos sociales al interior de los sistemas educativos latinoamericanos. Dado que el fenómeno presenta características específicas en cada contexto, es de interés analizarlo en ámbitos sub-nacionales, donde su estudio es aún escaso. Desde un abordaje cuantitativo, el presente artículo analiza este problema en la educación básica en la Provincia de Buenos Aires, Argentina, con énfasis en la distribución del alumnado entre los sectores de gestión estatal y privada. Para ello, se emplean datos de los operativos nacionales de evaluación educativa Aprender para el nivel secundario (noviembre de 2017) y el nivel primario (octubre de 2018), de carácter censal. Se estiman índices sintéticos de segregación y se comparan diversos indicadores del perfil socioeconómico de la población que asiste a cada sector. Los hallazgos indican que existe un grado importante de segregación en ambos niveles educativos y que la participación del sector privado posee un papel sustancial. La distribución del alumnado entre y dentro de ambas redes escolares resulta desigual, lo cual limita la probabilidad de interactuar en la escuela con pares de otros grupos sociales. Los resultados invitan a replicar el estudio en otros contextos; a reflexionar sobre el impacto del fenómeno en la equidad educativa y social; y a continuar indagando en sus causas y posibles caminos para superarlo.","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49537534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El efecto del regreso a clases presenciales durante la Pandemia del Covid–19 en los casos confirmados en Argentina 新冠疫情期间重返课堂对阿根廷确诊病例的影响

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.14409/rce.2021.18.e0003

Seidán Boquete, Benjamín Gomez Alonso

{"title":"El efecto del regreso a clases presenciales durante la Pandemia del Covid–19 en los casos confirmados en Argentina","authors":"Seidán Boquete, Benjamín Gomez Alonso","doi":"10.14409/rce.2021.18.e0003","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2021.18.e0003","url":null,"abstract":"En esta investigación se analiza el efecto del retorno a clases presenciales entre febrero y marzo de 2021 en Argentina en los niveles inicial, primario y secundario sobre el nivel de contagios por Covid–19 en 57 departamentos del país. La hipótesis es que las clases presenciales producen un incremento de los casos confirmados por Covid–19 desde dos frentes: por un lado, directamente dentro de las instituciones educativas. Por otro, a través del aumento en la movilidad que el traslado de los estudiantes hacia y desde las instituciones educativas produce. Para evidenciarlo, se utiliza aquí un modelo econométrico deDiferencias en Diferencias. A la vista de los resultados, no se encuentra evidencia estadísticamente significativa de que el regreso a clases presenciales haya afectado, ya sea de forma positiva o negativa, a la cantidad de casos confirmados por Covid–19 en el total de la población ni en los grupos etarios de 18 a 34 años, 35 a 59 años y 60 años en adelante entre el 2 de febrero de 2021 y el 18 de abril de 2021 en los departamentosestudiados. Por otro lado, las estimaciones del modelo indican que el regreso a clases presenciales en los niveles inicial, primario y secundario han tenido un efecto positivo y significativo de 0,58 casos en la media móvil semanal de casos confirmados por fecha de inicio de síntomas cada 100 000 habitantes de ese grupo etario luego de 30 días de haber retomado la educación presencial.","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44176156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepciones de los emprendedores sobre la calidad del servicio de Punto De Retiro (PDR) 企业家对退休点服务质量的看法

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.14409/rce.2021.18.e0002

Victoria Agostina Corbalan Parada, E. Koch, Mauricio Cuozzo

{"title":"Percepciones de los emprendedores sobre la calidad del servicio de Punto De Retiro (PDR)","authors":"Victoria Agostina Corbalan Parada, E. Koch, Mauricio Cuozzo","doi":"10.14409/rce.2021.18.e0002","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/rce.2021.18.e0002","url":null,"abstract":"Este informe trata sobre la percepción de los emprendedores respecto de la calidad del servicio de la empresa «Punto de retiro (PDR)». El presente trabajo tiene un enfoque mixto, bajo un diseño explicativo secuencial (DEXPLIS) con el fin de obtener una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno. Se utiliza la herramienta SERVPERF que mide la calidad del servicio, mediante las percepciones de los clientes, en base a cincodimensiones. Como instrumento de recolección de datos empleado para el enfoque cuantitativo se recurrió a la aplicación de una encuesta dirigida a los emprendedores que contratan el servicio de PDR y a los dueños de la empresa. También se toma el enfoque cualitativo con el propósito de examinar la forma en que los emprendedores y los dueños perciben y experimentan el fenómeno bajo estudio, se recolectanestos datos mediante entrevista y focus group, para así poder auxiliar la interpretación y explicación de los descubrimientos cuantitativos iniciales y la relación que existe entre ellos.Los resultados esperados pretenden comparar las perspectivas de los emprendedores y los dueños con el fin de entender los aspectos a mejorar en la calidad del servicio de PDR.","PeriodicalId":30900,"journal":{"name":"Ciencias Economicas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46242109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Procesos en la fabricación de paneles fotovoltaicos, revisión desde la perspectiva de generación de valor empresarial 光伏板制造过程，从企业价值创造的角度回顾

Ciencias Economicas Pub Date : 2022-05-26 DOI: 10.14409/rce.2021.18.e0005

Dairon Rojas Hernández, Estela Gertrudis Espinosa Martínez, Arístides Pelegrín Mesa, Sandys Menoya Zayas

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