MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika最新文献_第3页

Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Problem Based Learning pada Mata Kuliah Kalkulus Integral 以学习为基础的学生工作表的发展，以微积分为基础

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i2.2605

引用次数: 0

Metode Infografis dalam Trigonometri Melalui Pembelajaran Daring Quizizz untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i2.1172

引用次数: 4

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Luas Selimut Kerucut Terpancung Melalui Pendekatan Luas Trapesium 通过一种更广阔的梯形接近，增加了研究锥形毯子的结果

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i2.1046

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Terhadap Soal Cerita SPLDV Ditinjau dari Gaya Belajar 学生对SPLDV故事问题问题解决能力的分析是由学习风格提出的

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i2.2315

引用次数: 2

Kedisiplinan Diri Siswa dan Problem Based Learning

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i1.934

P. A. Laksmiwati, Megita Dwi Pamungkas, P. Handono

{"title":"Kedisiplinan Diri Siswa dan Problem Based Learning","authors":"P. A. Laksmiwati, Megita Dwi Pamungkas, P. Handono","doi":"10.31002/mathlocus.v1i1.934","DOIUrl":"https://doi.org/10.31002/mathlocus.v1i1.934","url":null,"abstract":"Kedisiplinan diri siswa menjadi salah satu indikator penting bagi siswa yang ingin sukses dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu bagaimana perubahan yang ada pada kedisiplinan diri siswa dalam belajar matematika melalui pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan menjelaskan bagaimana penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan PBL yang dapat meningkatkan kedisiplinan diri siswa. Siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini sebanyak 24 siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Selomerto, Wonosobo dan dipilih secara acak ( purposive random sampling ) dari 3 kelas di level yang sama. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kedisiplinan diri siswa, lembar observasi pembelajaran, dan pedoman wawancara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada semester pertama tahun 2014. Keberhasilan pada pembelajaran ini ditentukan dengan menggunakan kriteria yang telah ditetapkan sebagai indikator keberhasilan. Topik pembelajaran yang menjadi fokus dari penelitian ini adalah Teorema Pythagoras. Data yang diperoleh dari proses pengambilan data akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan PBL yang berakhir dalam dua siklus memiliki dampak positif bagi peningkatan kedisiplinan diri siswa ketika belajar matematika.","PeriodicalId":293835,"journal":{"name":"MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124304595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Strategi Think-Talk-Write (TTW) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa 将Think-Talk-Write (TTW)作为提高学生数学沟通能力的一种手段的应用

MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.31002/mathlocus.v1i1.919

引用次数: 0