Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess最新文献

4. Fallstudie als empirische Grundlage 4. 案例研究作为经验依据

Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5771/9783845294070-143

Tilmann Drebes

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1. Einleitung

Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5771/9783845294070-21

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3. Arbeitsorganisation in der chemischen Industrie 3. 化学劳工组织

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5. Situations- und Interaktionsanalyse 5. 布局与互动分析

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7. Untersuchungsergebnisse und Konfliktfelder 7. 分析与冲突状态

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Zusammenfassung 摘要

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Gesprächsleitfaden

Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5771/9783845294070-389

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{"title":"Gesprächsleitfaden","authors":"Tilmann Drebes","doi":"10.5771/9783845294070-389","DOIUrl":"https://doi.org/10.5771/9783845294070-389","url":null,"abstract":"Das Frühwarnsystem und das Frühinformationssystem sind Hilfestellungen für Eltern, Schüler bzw. Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen: Zu den wichtigsten Aufgaben des österreichischen Schulsystems zählt die individuelle Förderung sowohl der leistungsstärkeren als auch der leistungsschwächeren Schüler und Schülerinnen. Ziel der verschiedenen Fördermaßnahmen bei leistungsschwächeren Kindern und Jugendlichen ist es, Klassenwiederholungen möglichst zu vermeiden, Schwierigkeiten zu bewältigen und den Schulbesuch erfolgreich zu gestalten. Das Schulunterrichtsgesetz sieht im §19 Abs. 3a und 4 eine frühzeitige Besprechung über individuelle Fördermaßnahmen zur Behebung einer negativen Leistungsoder Verhaltensentwicklung vor (Frühwarnsystem bzw. Frühinformationssystem). In Einzelfällen kann es notwendig sein, die Fragen einfacher zu formulieren oder sie mündlich zu erklären. Es kann auch durchaus sinnvoll sein, zu einem Beratungsgespräch einzuladen, wenn die Leistungen des Schülers bzw. der Schülerin zwar im Moment noch nicht negativ sind, aber damit gerechnet werden muss, dass vielleicht durch die nächste (oder letzte) Schularbeit oder Leistungsfeststellung die Gesamtbeurteilung nicht mehr positiv sein wird. Auch in diesen Fällen kann der vorliegende Leitfaden hilfreich sein. Wird nach dem Beratungsgespräch und den vereinbarten Fördermaßnahmen keine Verbesserung sichtbar, wäre ein weiteres Beratungsgespräch zu überlegen. Es ist daher hilfreich, wenn die Gesprächsteilnehmer bzw. Gesprächsteilnehmerinnen die Unterlagen bis zum Schulschluss aufbewahren.","PeriodicalId":266967,"journal":{"name":"Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125026345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Literaturverzeichnis Literaturverzeichnis

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6. Die fünf Prozesse im Vergleich: wiederkehrende Handlungsstrukturen und Interaktionsmuster 6. 交叉的五个过程:重现的行为模式和交互模式

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2. Mehrdimensionalität eines Innovationstransfers 2. 创新一项多参数输入

Innovationstransfer als sozialorganisatorischer Prozess Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5771/9783845294070-37

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