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Über Mess-Manien und den Umgang mit zerteilten Informationen 关于梅萨明和如何处理分割信息
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.9
Désirée Laubenstein
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„Du musst ihnen sagen, dass das falsch ist.“ – Eine Geschichte vom existentiellen Wert der Theoriebildung "你得告诉他们这么做不对"我已经知道你不是了
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.10
Mai-Anh Boger
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引用次数: 0
Inklusion und Dekolonisierung als Prinzipien jeglicher Pädagogik 包容和去殖民化是所有教育学的原则
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.18
W. Jantzen
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Sonderpädagogik als Erfahrungswissenschaft aus poststrukturalistischer Perspektive 从后结构性的角度出发的特殊教育
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.5
Hendrik Trescher
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Sonderpädagogik als praktische Wissenschaft 实践教育
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.4
S. Ellinger, O. Hechler
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Theoriebildung auf tönernen Füßen? 我已经知道了
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.14
Bernhard Rauh
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„Mathe lerne ich dann im Beruf, wenn ich es brauche.“ Das Soziale mathematischer Kompetenzen lernprozessdiagnostisch betrachten 数学是我需要时就学的专业。研究社交数学技巧学习过程诊断
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft Pub Date : 2019-05-13 DOI: 10.2307/J.CTVH1DTQN.16
Sven Basendowski
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