Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar最新文献_第2页

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENSTIMULUS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS 以技术为基础的学习问题的数学学习，以增强批判性思维能力

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-12-27 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.28

Sintia Febiani, Firma, Reza Lestari

引用次数: 0

KOMIK “DINER WITH PHILOSOPHY” KARYA A. PRADIPTA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA PRADIPTA为文学鉴赏学习对象的漫画《哲学餐厅》

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-12-27 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.27

Riza Agustina, Badriyah Wulandari

引用次数: 1

UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA 通过学习印尼语来克服阅读困难

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-12-27 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.19

Jihan Safira Ramadhani, Badriyah Wulandari

{"title":"UPAYA MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Jihan Safira Ramadhani, Badriyah Wulandari","doi":"10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.19","url":null,"abstract":"Membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang wajib dikuasai, terutama oleh siswa guna memudahkan proses pembelajaran di dalam kelas dan menyerap ilmu pengetahuan. Hal ini karena sebagian besar pembelajaran dilakukan dengan menggunakan teks atau buku bacaan. Membaca permulaan adalah langkah awal pembelajaran membaca yang biasanya diajarkan pada peserta didik kelas rendah melalui pelajaran bahasa Indonesia. Tak jarang banyak siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Guru memiliki peran penting untuk mengatasi kesulitan yang dialami oleh siswa. Alasan inilah yang melatarbelakangi penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IC di MIN I Kota Pasuruan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Berdasarkan dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca di kelas IC MIN I Kota Pasuruan dari total 23 siswa, terdapat 8 siswa sudah lancar membaca, 14 siswa masih kurang lancar atau hanya mampu membaca suku kata, dan 1 siswa yang hanya mampu mengenali huruf. Beberapa karakteristik kesulitan membaca yang dialami oleh siswa kelas IC, di antaranya a) tidak mampu merangkai kata, b) tidak mampu mengidentifikasi diftong (ng/ny), c) hanya mampu membaca kata yang berakhiran huruf vokal, d) tidak mampu membedakan huruf u-o, dan e) tidak mampu didikte. Upaya guru untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan melalui pelajaran bahasa Indonesia adalah dengan memfokuskan pelajaran untuk pembelajaran membaca dan menulis permulaan. Pembelajaran membaca permulaan dilakukan dengan detail dan bertahap, mulai dari mengenalkan huruf, membaca suku kata, hingga merangkai kata. Guru menggunakan metode Syllabic atau suku kata. Jadi, siswa tidak mengeja kata, melainkan belajar membaca melalui suku kata.","PeriodicalId":258518,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126547963","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PERAN PENDIDIKAN NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SANTUN SISWA SEKOLAH DASAR 潘卡西拉价值观教育在培养小学生的良好品格方面的作用

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-12-27 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25

Devita Cornelia, Pantriagung Mardya Kusuma, Dian Permatasari Kusuma Dayu

{"title":"PERAN PENDIDIKAN NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SANTUN SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Devita Cornelia, Pantriagung Mardya Kusuma, Dian Permatasari Kusuma Dayu","doi":"10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25","url":null,"abstract":"Pendidikan merupakan hal yang penting untuk menciptakan generasi bangsa Indonesia saat ini. Pendidikan karakter guru mengajarkan kepada peserta didik yang harus memiliki sikap, perilaku, dan moral yang baik. Bangsa Indonesia saat ini membutuhkan warga negara dengan pendidikan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yakni nilai ketaqwaan, nilai kejujuran, nilai kepedulian, nilai etika dan sopan santun. Pendidikan karakter berdampak pada pembentukan cara pandang siswa terhadap berbagai hal dan dari berbagai sudut pandang. Peran pendidikan Pancasila disini menekankan pada nilai-nilai keteladanan bersikap sopan dan santun dengan meningkatkan sisi religious siswa, memberikan bimbingan, dan melatih ketaatan siswa sekolah dasar, patuh terhadap tata krama, norma, membangkitkan rasa cinta terhadap tanah air, demokratios, peduli lingkungan, dan mengajarkan peduli sosial. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-sosial metodenya adalah wawancara dan observasi. Hasilnya adalah untuk mengetahui kondisi lingkungan di masyarakat dan permasalahan yang sering dihadapi oleh orang tua dan yang mengalami dampaknya.","PeriodicalId":258518,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123102184","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MONOTIK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD SWASTA PAB 25 MEDAN 单行媒体对学生创造性思维技能的影响，影响私人酒吧25面专题学习

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-04-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.18

Desy CRISMAS SILABAN, Nur Fadilla, Rizki Aria

{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MONOTIK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD SWASTA PAB 25 MEDAN","authors":"Desy CRISMAS SILABAN, Nur Fadilla, Rizki Aria","doi":"10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.18","url":null,"abstract":"Pembelajaran tematik pada kelas IV belum terlaksana secara maksimal karena guru masih belum memadukan pembelajaran yang inovatif dan juga mengenakan media pembelajaran yang menarik sehingga siswa bersikap pasif disaat aktivitas belajar mengajar serta siswa kurang menguasai materi pembelajaran. Tujuan dari riset ini ialah untuk mengetahui pengaruh media monopoli tematik terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran tematik. Jenis riset ini ialah riset kuantitatif Pra- Eksperimen Design dengan tipe One Group Pretest- Posttest. Populasi riset penelitian ini yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Pengumpulan informasi memakai prosedur uji, observasi, serta dokumentasi. Nilai keterampilan berpikir kreatif siswa saat sebelum serta sehabis diberi perlakuan mengenakan media monotik mengalami kenaikan. Hasil uji t hitung diperoleh 21, 649 sedangkan t tabel dperoleh 1, 706. Sehingga dapat dikatakan ketika pendidikan tematik menggunakan media pendidikan monotik layak digunakan dan memiliki pengaruh posistif serta signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. \u0000Kata Kunci : Media Monotik, Berpikir kreatif, Pembelajaran Tematik","PeriodicalId":258518,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121212929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTATION OF YUDHISTIRA SUPPORT CHARACTER VALUE AT MUHAMMADIYAH GIRIKERTO ELEMENTARY SCHOOL 在muhammadiyah女童小学实施yudhistira支持品格价值

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-02-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.13

Yeyen Febrilia, Niswi Mukarromah

{"title":"IMPLEMENTATION OF YUDHISTIRA SUPPORT CHARACTER VALUE AT MUHAMMADIYAH GIRIKERTO ELEMENTARY SCHOOL","authors":"Yeyen Febrilia, Niswi Mukarromah","doi":"10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.13","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter tokoh wayang Yudhistira dan implementasi nilai karakter wayang Yudhistira di SD Muhammadiyah Girikerto. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah nilai karakter peserta didik SD Muhammadiyah Girikerto. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik SD Muhammadiyah Girikerto mampu memiliki karakter sesuai dengan nilai karakter tokoh wayang Yudhistira. Adapun nilai karakter yang terkandung dalam tokoh wayang Yudhistira yaitu: 1) Religius, 2) Kepemimpinan, 3) Jujur, dan 4) Tanggungjawab. Implementasi nilai karakter tokoh wayang Yudhistira dilakukan melalui: 1) Pembuatan perangkat pembelajaran, 2) Proses pembelajaran seperti memimpin doa, pengumpulan tugas, dan keaktifan di kelas, serta 3) Penerapan nilai karakter peserta didik di lingkungan sekolah. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah karakter tokoh wayang Yudhistira mengandung nilai-nilai karakter yang baik sehingga dapat digunakan sebagai pembentukan karakter pada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat saran yang dikemukakan oleh penulis, yaitu penanaman nilai karakter melalui tokoh wayang Yudhistira tidak hanya sebatas kegiatan pembelajaran di kelas tetapi dapat diimplementasikan di lingkungan sekitarnya.","PeriodicalId":258518,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130408004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD DI KLATEN PADA MASA COVID 19 在科维德19日，在线学习对KLATEN小学学生学习成绩的影响

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-02-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.10

Sri Suwartini, Nela Rofisian

引用次数: 0

PERANAN GURU PROFESIONALISME UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 专业教师的作用是提高学生在COVID-19大流行期间的学习动力

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-02-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.12

Yuventius Tamelab

引用次数: 0

IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM MENGEMBANGKAN BAKAT DAN KREATIVITAS ANAK 实现人文学习理论，培养孩子的才能和创造力

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-02-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.7

Sri Yulia Sari, Aris Dwi Nugroho, Meira Dwi Indah Purnama

引用次数: 0

MOTIVASI BELAJAR SISWA SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 (SURVEI PADA SISWA DI MTSN 2 KARAWANG) COVID大流行期间学生学习动机(MTSN 2 KARAWANG的调查)

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-02-05 DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.11

Yayat suharyat, Cucu Masruroh

{"title":"MOTIVASI BELAJAR SISWA SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 (SURVEI PADA SISWA DI MTSN 2 KARAWANG)","authors":"Yayat suharyat, Cucu Masruroh","doi":"10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.11","url":null,"abstract":"Ikhtiar warga sekolah (Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Pendukung Pendidikan) agar pembelajaran masa pandemik berjalan optimal terus dilakukan. Keluhan siswa yang jenuh sehingga partisipasi pembelajaran belum maksimal menjadi sebuah kondisi nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, hubungan variabel penggunaan blended learning dengan motivasi belajar siswa, perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa, dan hubungan penggunaan blended learning dan perhatian orang tua secara bersama-sama dengan motivasi belajar siswa selama masa covid 19. Metode Blended dalam pembelajaran ikhtiar membuat pembelajaran lebih bersemangat baik bagi guru maupun siswa, perhatian orang tua untuk memenuhi kebutuhan dasar anak dalam bersekolah, membimbing belajar anak, memperhatikan prestasi belajar anak, sehingga dapat meningkatkan motivasi siswa giat belajar pada gilirannya dapat meningkatkan prestasi belajar. Orang tua yang memberikan perhatian yang tinggi kepada anaknya akan membuat anak lebih bersemangat dan termotivasi dalam belajar sehingga mendapatkan prestasi belajar yang tinggi. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini berupaya mendapatkan data yang terjadi dimasa lampau dan saat ini, tentang keyakinan, pendapat, karakteristik, perilaku, hubungan variabel dan untuk menguji beberapa hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan signifikan variabel X1 (Pembelajaran Blendeed Learning) dengan Motivasi belajar Siswa (Y), dengan besaran korelasi 0,421. Terdapat hubungan yang signifikan antara variabel Perhatian Orang Tua (X2) dengan nilai korelasi 0,627. Hubungan simultan variabel X1 (Pembelajaran Blendeed Learning), Variabel X2 (Perhatian Orang Tua) dengan Y (Motivasi Belajar Siswa), nilai signifikansinya sebesar 0,410. Kepala sekolah diharapkan dapat menyelenggarakan metode blended learning secara baik karena berdampak positif bagi guru maupun siswa secara langsung.","PeriodicalId":258518,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130652505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0