Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 4最新文献

{"title":"O PAINEL SENSORIAL COMO UM INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA O PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL","authors":"Francisca Helen Veloso Euzébio, Ana Caroline Mendez de Araujo, R. Monteiro","doi":"10.22533/at.ed.7152019088","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.7152019088","url":null,"abstract":"A aprendizagem envolve fatores intrínsecos e extrínsecos aos seres humanos. Sabe-se que os problemas de aprendizagem podem decorrer de algum transtorno ou de algum aspecto social que esteja dificultando a atenção e concentração do aluno. Além disso, deve-se ressaltar que cada pessoa tem sua singularidade e habilidades mais desenvolvidas que outras; o que leva a concluir, que, dentre as várias formas de aprendizagem, cada sujeito tem mais facilidade em uma ou mais formas específicas. Tendo em vista a necessidade de compreender a forma como cada aluno aprende, as pesquisadoras, que fazem parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) 4 , preocuparam-se em entender como os sentidos e as sensações estariam presentes no processo de aprendizagem dos estudantes atendidos nas salas de recursos 5 das escolas públicas. Para isso, buscou-se informações a respeito do que seria um “painel sensorial” com a intenção de responder à pergunta: De que forma o painel sensorial serve como um recurso pedagógico para a aprendizagem de alunos das salas de recursos? Através do PIBID, vivenciado em uma sala de recursos de uma escola pública em Teresina-PI, pudemos ter acesso e conhecimento de várias demandas de dificuldade de aprendizagem. Na sala de recursos em que as referidas autoras ficam lotadas existe a demanda de autismo, dislexia, TOD e TDAH, além de crianças que não possuem laudo e estão em um ano escolar bem avançado e sem domínio da leitura e nem da escrita esperado para a idade. Para desenvolver a ideia da construção de um painel sensorial, foi preciso analisar as demandas e identificar se o painel seria uma forma eficaz para lidar com o atraso escolar encontrado. O painel sensorial é formado por um conjunto de materiais acoplados em um fundo (geralmente de madeira), onde as crianças têm livre acesso para manipular e fazer suas descobertas. Dentre os materiais que podem compor um painel sensorial deve-se pensar em objetos que atinjam os sistemas sensoriais, que são: tátil, visual, gustativo, auditivo, vestibular, proprioceptivo e olfativo (MOMO; SILVESTRE; GRACIANI, 2012 apud FERREIRA, 2017, p. 12).","PeriodicalId":227448,"journal":{"name":"Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 4","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130821171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E O DIREITO À CIDADE","authors":"Samantha Sena e Pinto, J. Freitas, Ivonete Barreto de Amorim, C. Torres","doi":"10.22533/at.ed.71520190819","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.71520190819","url":null,"abstract":"A acessibilidade da pessoa com deficiência visual, consiste em uma necessidade eminente, sobretudo no que concerne ao direito à cidade, com vistas a potencializar sua autonomia, através da eliminação de barreiras e da implementação de ações que corroborem com o uso de recursos e serviços que garantam esse direito da cidadã e do cidadão com deficiência visual. Este estudo é de natureza quantitativa e qualitativa e de caráter bibliográfico, que tem por objetivo apresentar a deficiência visual, analisando a importância da acessibilidade para assegurar à pessoa com deficiência o direito à cidade. O estudo ressalta os recursos de acessibilidade, posturas atitudinais e as políticas públicas como elementos relevantes para superar as barreiras, que impedem a acessibilidade e dificultam o acesso aos direitos das pessoas com deficiência às cidades brasileiras. É necessário que as cidades se tornem mais acessíveis, que existam maiores investimentos quanto a acessibilidade e que as pessoas sejam conscientizadas sobre a deficiência e os direitos das pessoas com deficiência visual, destacando que essa demanda não se apresenta como um favor, mas como garantia de direito humanos fundamentais.","PeriodicalId":227448,"journal":{"name":"Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 4","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114658309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE A PARTIR DE SINOPSES ESTATÍSTICAS","authors":"J. A. D. P. P. Campos, Waldísia Rodrigues de Lima, Graciliana Garcia Leite","doi":"10.22533/at.ed.7152019082","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.7152019082","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":227448,"journal":{"name":"Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 4","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121159109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E GARANTIA DE DIREITO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA","authors":"Andréia Farias de Jesus, Ana Marta Gonçalves Soares, D. Souza, Lucas de Oliveira Lima","doi":"10.22533/at.ed.71520190818","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.71520190818","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":227448,"journal":{"name":"Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 4","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116430351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}