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Motivação e desmotivação dos alunos no Ensino Médio nas aulas de Educação Física: algo mudou na produção científica? 高中体育课学生的动机与动机:科学生产有什么变化吗?
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-08-10 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.13987
Rebeca Fernandes Cunha, Brenda Rodrigues Da Costa, Ricardo Lira de Rezende Neves
{"title":"Motivação e desmotivação dos alunos no Ensino Médio nas aulas de Educação Física: algo mudou na produção científica?","authors":"Rebeca Fernandes Cunha, Brenda Rodrigues Da Costa, Ricardo Lira de Rezende Neves","doi":"10.31668/praxia.v5i0.13987","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.13987","url":null,"abstract":"Esta revisão bibliográfica objetivou analisar e identificar os aspectos relacionados a desmotivação dos alunos do ensino médio nas aulas de educação física. A coleta de dados foi realizada em seis periódicos da Educação Física e nas bases de dados do Google Acadêmico, Scielo e Bireme, com o recorte temporal de 2000 a 2020. A literatura indica que os principais fatores que podem causar a desmotivação dos alunos do ensino médio nas aulas de educação física estão relacionados com a utilização de conteúdos, abordagens e metodologias pedagógicas que não se diferem nas etapas formativas da educação básica. Geralmente trabalha-se as mesmas atividades, exigências e vivências do ensino fundamental ao médio, com ênfase nos jogos coletivos de competição e a não consideração das questões de gênero. Desenvolver um trabalho coletivo do professor com os pais, atores da escola e toda a comunidade pode auxiliar na minimização do problema.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121924182","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As aulas de Educação Física escolar durante a pandemia da Covid-19: uma revisão de escopo Covid-19大流行期间的学校体育课:范围回顾
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-08-10 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.14033
Elbert Wander Cantão, Higor Henrique Ribeiro Pereira
{"title":"As aulas de Educação Física escolar durante a pandemia da Covid-19: uma revisão de escopo","authors":"Elbert Wander Cantão, Higor Henrique Ribeiro Pereira","doi":"10.31668/praxia.v5i0.14033","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.14033","url":null,"abstract":"Investigar como ocorreram as aulas online de Educação Física (EF) durante a pandemia da Covid-19 no Ensino Fundamental e Médio de diversas regiões brasileiras. Metodologia: revisão de escopo, seguindo o protocolo do Instituto Joanna Briggs (JBI). Resultados: as práticas pedagógicas e o método de ensino da EF escolar necessitaram ser adaptadas para o contexto de pandemia que estava vigente, sobretudo com a realização das aulas online. Com isso, perdeu-se a possível interação social, o trabalho em grupo e a realização de experimentos práticos devido a necessidade do ensino remoto. Conclusão: o cenário desnudado pela pandemia foi ineficiente e excludente em relação à inserção de tecnologias educacionais na área pedagógica, na medida em que, alguns casos, além dos alunos, a própria instituição de ensino não tinha condições de ministrar o ensino remoto a contento.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"310 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116348338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação Física escolar, cultura corporal e desigualdades socioeconômicas: análise documental dos saberes disseminados por meios de comunicação progressistas 学校体育、身体文化和社会经济不平等:进步媒体传播知识的文献分析
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-04-12 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.13595
Guilherme Mariano de Oliveira Sousa, D. Maldonado
{"title":"Educação Física escolar, cultura corporal e desigualdades socioeconômicas: análise documental dos saberes disseminados por meios de comunicação progressistas","authors":"Guilherme Mariano de Oliveira Sousa, D. Maldonado","doi":"10.31668/praxia.v5i0.13595","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.13595","url":null,"abstract":"O objetivo desse estudo foi analisar as publicações realizadas no jornal El País e na revista Carta Capital sobre as relações entre as manifestações da cultura corporal e as desigualdades socioeconômicas, com a intencionalidade de produzir reflexões sobre os saberes que podem ser problematizados nas aulas de Educação Física Escolar em uma perspectiva crítica. Foram analisadas todas as reportagens publicadas nesses meios de comunicação a partir da análise temática. Os temas identificados foram: desvalorização social no meio esportivo, a influência das manifestações da cultura corporal no meio social, elitização e corrupção no esporte. Por fim, o estudo mostrou as dificuldades que as práticas esportivas enfrentam e as consequências que tais impasses causam na comunidade. As práticas da cultura corporal precisam ser reconhecidas como uma forma de direito social para a população, sendo esse um tema potente para ser analisado nas aulas de Educação Física na Educação Básica.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114067295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Da inspiração à profissão: compreendendo o processo de construção da docência feminina na Educação Física 从灵感到职业:理解体育女性教学的建构过程
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-04-12 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.13613
Millena Silva Ramos, Mayrhon José Abrantes Farias, A. Souza
{"title":"Da inspiração à profissão: compreendendo o processo de construção da docência feminina na Educação Física","authors":"Millena Silva Ramos, Mayrhon José Abrantes Farias, A. Souza","doi":"10.31668/praxia.v5i0.13613","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.13613","url":null,"abstract":"Este estudo tem por objetivo compreender o processo de construção da docência feminina na Educação Física escolar, a partir da trajetória de uma professora do município de Tocantinópolis-TO. A pesquisa possui características de um estudo de caso, com caráter exploratório e uma abordagem qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Os resultados apontam que a identidade docente se constrói a partir de anseios pessoais e profissionais. Assim, a docência em Educação Física permite problematizar processos históricos e suas representações presentes no contexto escolar, além de construir valores no âmbito profissional. No entanto, apesar dos avanços nas lutas pela ocupação de espaços pelo público feminino, conclui-se que a desigualdade de gênero ainda existe em vários âmbitos, tal como no contexto investigado, apontando para a necessária desconstrução de estereótipos de masculinidade e feminilidade.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115249615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Entre a formação inicial e a atuação profissional: a perspectiva dos egressos de um curso de Licenciatura em Educação Física 初级训练与专业表现之间:体育学位毕业生的视角
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-04-12 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.13612
Maria de Lara Borges Coelho, Mayrhon José Abrantes Farias, A. Souza
{"title":"Entre a formação inicial e a atuação profissional: a perspectiva dos egressos de um curso de Licenciatura em Educação Física","authors":"Maria de Lara Borges Coelho, Mayrhon José Abrantes Farias, A. Souza","doi":"10.31668/praxia.v5i0.13612","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.13612","url":null,"abstract":"O objetivo do presente trabalho é compreender a perspectiva dos egressos de um curso de Licenciatura em Educação Física sobre a relação existente entre a sua formação inicial e a sua atuação profissional nos anos iniciais do ensino fundamental. A presente investigação assume características do estudo de caso, com caráter descritivo e abordagem qualitativa. Com base nos resultados, verifica-se que os entrevistados tiveram um processo formativo que os preparou para o exercício da docência em Educação Física, incluindo nos anos iniciais, muito embora tais sujeitos tenham se deparado com algumas problemáticas durante a formação, sobretudo, no que diz respeito à ausência de estrutura e de materiais adequados para trabalhar as especificidades correlatas à área.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115998825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jogos esportivos, escola, contraturno e currículo de formação superior em Educação Física 体育游戏、学校、校本及体育高等教育课程
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2023-04-12 DOI: 10.31668/praxia.v5i0.13678
Felipe Canan, A. Tavares, Andersen De Moura Veiga, Jandre Santiago Amorim de Araujo
{"title":"Jogos esportivos, escola, contraturno e currículo de formação superior em Educação Física","authors":"Felipe Canan, A. Tavares, Andersen De Moura Veiga, Jandre Santiago Amorim de Araujo","doi":"10.31668/praxia.v5i0.13678","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v5i0.13678","url":null,"abstract":"Objetivou-se identificar o perfil de conteúdos técnico-instrumentais relacionados aos jogos esportivos nos cursos de Educação Física das instituições de ensino superior de Manaus. A pesquisa é quantitativa, descritiva e documental e investigou as grades curriculares dos cursos citados. Identificou-se que a maioria deles (licenciatura e bacharelado), adota os jogos esportivos tradicionais (basquetebol, futebol/futsal, handebol e voleibol) como disciplinas, abrindo pouco espaço para jogos esportivos não tradicionais específicos ou em categorias. Ao mesmo tempo, pouco ofertam em termos de disciplinas esportivo-pedagógicas, que poderiam contribuir para uma maior compreensão do esporte na escola e sociedade. Conclui-se que a formação superior em educação física no contexto estudado tem corroborado o tradicionalismo e baixa pluralidade em relação ao conhecimento sobre jogos esportivos na escola, contraturno e sociedade.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132179083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Da música “Girl from Rio” de Anitta para o campo da Educação Física: uma interpretação sobre os corpos femininos 从安妮塔的《来自里约热内卢的女孩》到体育领域:对女性身体的诠释
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.31668/praxia.v4i0.13364
R. Gomes, Alan Camargo Silva
{"title":"Da música “Girl from Rio” de Anitta para o campo da Educação Física: uma interpretação sobre os corpos femininos","authors":"R. Gomes, Alan Camargo Silva","doi":"10.31668/praxia.v4i0.13364","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v4i0.13364","url":null,"abstract":"O presente trabalho teve como objetivo analisar como a música “Girl from Rio” da cantora Anitta pode revelar representações relacionadas ao corpo, em especial, o feminino/carioca; e de que formas contribuem sobremaneira para pensar as intervenções acadêmicas e profissionais, sobretudo no campo da Educação Física escolar. Fundamentou-se metodologicamente na análise de conteúdo da letra da música em tela com base em enunciações linguísticas. Os resultados indicaram que tal música revela aspectos socioculturais referentes à diversidade, aos estereótipos ou à mercadorização e à sexualização dos corpos cariocas femininos. Concluiu-se que a área da Educação Física pode se apropriar desses tipos de materiais artísticos a fim de problematizar os processos identitários relacionados ao corpo, especialmente no âmbito educacional.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122673433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Métodos de treinamento aplicados aos esportes coletivos de invasão: um estudo de revisão 集体入侵运动的训练方法:综述研究
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2022-12-13 DOI: 10.31668/praxia.v4i0.13395
Andrea Lidiane Soares Da Silva, Francisco Xavier Santos, Iberê Caldas Souza Leão
{"title":"Métodos de treinamento aplicados aos esportes coletivos de invasão: um estudo de revisão","authors":"Andrea Lidiane Soares Da Silva, Francisco Xavier Santos, Iberê Caldas Souza Leão","doi":"10.31668/praxia.v4i0.13395","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v4i0.13395","url":null,"abstract":"Introdução: Os esportes de invasão são jogos em equipe cujo objetivo é invadir o território do oponente obtendo pontos. Objetivo: Verificar a utilização dos “métodos de treinamento” no basquete, futsal e handebol. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, onde foram incluídos estudos pesquisados no portal de periódicos CAPES/MEC. Utilizaram-se as bases de dados: Pubmed, Scielo, Bireme e Google acadêmico. Resultados: Foram incluídos 14 estudos que discutem sobre o referido tema. Discussão: A escolha dos métodos de treino, organização e sua periodização, espera-se atingir os objetivos traçados para equipe a ser treinada. Conclusão: O treino com cargas seletivas e uma organizada periodização para sua prescrição foram encontradas, como também o treinamento descontinuo intervalado demonstrou-se eficiente para resistir à fadiga.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"53 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129400121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aspectos relacionados à intenção de contratar o serviço de treinamento personalizado: pesquisa de acordo com o sexo, a idade e o interesse para a prática de exercícios físicos 招聘个性化训练服务意向相关方面:根据性别、年龄和体育锻炼兴趣进行研究
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2022-10-16 DOI: 10.31668/praxia.v4i0.13039
João Luiz Andrella, Vinícius Siqueira Serrano, Gabriel Peinado Costa, Milton José De Azevedo, E. Lizzi, Átila Alexandre Trapé
{"title":"Aspectos relacionados à intenção de contratar o serviço de treinamento personalizado: pesquisa de acordo com o sexo, a idade e o interesse para a prática de exercícios físicos","authors":"João Luiz Andrella, Vinícius Siqueira Serrano, Gabriel Peinado Costa, Milton José De Azevedo, E. Lizzi, Átila Alexandre Trapé","doi":"10.31668/praxia.v4i0.13039","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v4i0.13039","url":null,"abstract":"Esse estudo investigou aspectos que podem impactar na intenção de contratação do serviço de personal trainer, de forma específica com relação ao sexo, idade e objetivo para a prática de exercícios físicos (estética, saúde ou condicionamento físico). Para a coleta dos dados, foram utilizados formulários online e uma escala validada (PALAZZI JUNIOR; CARDOSO, 2017). Foram analisadas as seguintes categorias: intenção de compra, habilidades sociais, aparência física e familiaridade. Participaram 313 pessoas sem o serviço contratado, sendo que destas 223 apresentaram a intenção de contratar. Os resultados mostraram maior intenção de contratar pelas mulheres, bem como pelos participantes com idade igual ou maior a 40 anos, que também ressaltaram a importância da aparência física e condicionamento físico do profissional. Dentre os que têm a “saúde” como objetivo, foi verificada a preferência de treinar ao ar livre e menor familiaridade com o exercício físico quando comparados aos outros objetivos “estética” e “condicionamento físico”.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128674770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Bullying e cyberbullying: influências na formação da autoestima do aluno nas aulas de Educação Física 欺凌和网络欺凌:对体育课学生自尊形成的影响
Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG Pub Date : 2022-10-16 DOI: 10.31668/praxia.v4i0.13085
Wesley Marques Da Silva, Nathália Costa Martins
{"title":"Bullying e cyberbullying: influências na formação da autoestima do aluno nas aulas de Educação Física","authors":"Wesley Marques Da Silva, Nathália Costa Martins","doi":"10.31668/praxia.v4i0.13085","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/praxia.v4i0.13085","url":null,"abstract":"O objetivo desde trabalho é compreender como o bullying e o cyberbullying praticado em aulas de Educação Física podem influenciar no processo de formação da autoestima dos alunos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa cujo os dados foram analisados por meio das análises textual, temática e interpretativa, obtidos pelo sistema de busca em artigos, monografias, dissertações e livros nos sites do Google Acadêmico, e Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando os critérios de inclusão e exclusão, sendo escolhidos os que mais se adequavam ao objetivo da pesquisa. Concluiu-se que é necessário desenvolver pesquisas e estratégias de intervenção do bullying e cyberbullying com o propósito de esclarecer pais, professores, comunidade e agentes escolares, acerca desses fenômenos que causam consequências quase sempre irreversíveis a autoestima e ao desenvolvimento infanto-juvenil.","PeriodicalId":224965,"journal":{"name":"Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130155132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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