OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika最新文献

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA 分析学生的数学读写能力

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.595

Khoiruddin Matondang, Risnamirabella Saragih, L. Daulay

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA","authors":"Khoiruddin Matondang, Risnamirabella Saragih, L. Daulay","doi":"10.47662/jkpm.v2i3.595","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.595","url":null,"abstract":"Kemampuan literasi matematis siswa Indonesia masih rendah dan tertinggal jauh dari negara lain. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan kemampuan literasi matematika siswa, yang mengacu pada kemampuan setiap orang untuk memahami dan menerapkan matematika dalam berbagai konteks yang terhubung dengan alam, masyarakat, dan budaya. Abstrak menjelaskan secara singkat tujuan dan hasil penelitian. Penelitian dilakukan di SD YAPSI Medan tahun pembelajaran 2022/2023 ganep. Subjek penelitian siswa kelas V-A SD YAPSI Medan. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang mendeskripsikan literasi matematika pada materi kecepatan. Ada tiga tahapan prosedur yang dilalui yaitu persiapan, pelaksanaan dan analisis. Objek penelitian adalah pengenalan literasi matematika pada materi kecepatan. Teknik pengumpulan menggunakan dokumentasi, rekaman video, data tertulis dan wawancara. Instrument yang digunakan adalah foto, lembar tes tertulis dan lembar catatan di lapangan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan triangulasi untuk mendeskripsikan peran dari aktivitas yang telah didesain selama proses pembelajaran. Hasil penelitian kemampuan literasi matematika kelas V-A SD YAPSI termasuk ‘’Tinggi”. Dari 35 siswa, 29 siswa memahami soal literasi matematika dan 6 siswa tidak memahami soal literasi matematika.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139210740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA 学生的数学读写能力

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.596

Adelia Septia Damanik, Rika Handayani

引用次数: 0

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING KELAS V SD SWASTA PAB 10 SAMPALI 在私立 SD PAB 10 SAMPALI 五班采用基于项目的学习模式提高学生的学习成绩

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.610

Ilham Nazaruddin, Ronald Mahmud S, Eria Novita Sari

引用次数: 0

PENGARUH WAKTU BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA 学习时间和学习动机对数学学习成绩的影响

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-28 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.479

Alya Nursalma, Heni Pujiastuti

引用次数: 0

PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS VII DENGAN MENERAPKAN MODEL SHARE YOUR INFORMATION DI PESANTREN AL MUKHLISHIN TANJUNG MORAWA 在 AL MUKHHRISIN TANJUNG MORAWA 伊斯兰寄宿学校应用 "分享你的信息 "模式，提高七年级数学解题能力

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-25 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.486

Farhan Zarkasyi, Israq Maharani

{"title":"PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS VII DENGAN MENERAPKAN MODEL SHARE YOUR INFORMATION DI PESANTREN AL MUKHLISHIN TANJUNG MORAWA","authors":"Farhan Zarkasyi, Israq Maharani","doi":"10.47662/jkpm.v2i3.486","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.486","url":null,"abstract":"Tipe pembelajaran share your information dianalogikan seperti melihat benda jauh melalui teropong binokular yang menggunakan dua lensa. Suatu objek yang jauh akan terlihat sangat jelas ketika dua pandangan terhadap objek tersebut tertangkap oleh masing-masing lensa yang pada awalnya samar dan terpisah. Dua lensa yang terdapat dalam teropong yang mana dianggap sebagai dua mata pelajaran. Pada saat kita melihat satu objek melalui teropong, objek tersebut tentu dianggap sebagai konsep yang beririsan dan menjadi fokus dalam pembelajaran.Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar MATEMATIKA Materi Akar Persamaan Kuadrat Dengan Menerapkan Model Share Your Information Pada Siswa Kelas VII Pesantren Modern Al Mukhlishin Tanjung Morawa Tahun Pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 50 %, dapat meningkat menjadi 80 % pada siklus II. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan Pembelajaran Share Your Information dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan ketuntasan mencapai 80%","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"88 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139237676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ETNOMATEMATIKA PADA GERAK TARI KEMBANG TANJUNG KENMBANG TANJUNG 舞蹈动作中的民族数学

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-24 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.484

Ranali Ranali, Heni Puji Astuti

引用次数: 0

ANALISIS KESALAHAN SISWA PADA MATERI KUBUS & BALOK 对库布斯和巴洛克材料进行的社会经济分析

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-24 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.365

Najwah Rokan, Jihan Hidayah Putri

{"title":"ANALISIS KESALAHAN SISWA PADA MATERI KUBUS & BALOK","authors":"Najwah Rokan, Jihan Hidayah Putri","doi":"10.47662/jkpm.v2i3.365","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.365","url":null,"abstract":"Researchers conducted research that aims to find out the problems faced by students when learning mathematics, which are the factors that cause errors in solving math problems. This error factor must be known so that it is easier to get solutions and parts that need to be emphasized during learning. This research is a qualitative descriptive study to analyze and describe the types of mistakes students make when working on cube and block math questions. The subjects of this study were 30 students of SMP Al Washliyah 8 Medan in class VIII-A. The written test is a data collection technique. The results of the student error analysis obtained: 1) 66.67% conceptual errors with a \"high\" error standard; 2) 33.34 % of procedural errors with a \"very low\" error standard; This leads to the conclusion that students' understanding of the cube and block material is low, and the teacher must pay attention to knowledge, emphasizing the important parts that students use. Based on the results of interviews with teachers in the field of study that \"student mathematics here is in the low class, because almost 75% of students here do not like mathematics, they think mathematics is a difficult lesson to understand\" I asked: \"What causes students here to dislike mathematics thuk?” the teacher answered: \"The reason students don't like math is when I explain math with formulas, at first they understand, but after I give questions or exercises with the formula but it's just a different location, students are immediately confused about doing it, students here understand formulas but can't apply them. the formula\".","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139241895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PENGIMPLEMETASIAN SOAL PECAHAN DI KEHIDUPAN KESEHARIAN ANAK KELAS V SD NEGERI ALUE PUNTI KALOY 分析 ALUE PUNTI KALOY 州立小学五年级学生日常生活中分数问题的实施情况

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-22 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.519

Mahliza Ade, Nina Rahayu

{"title":"ANALISIS PENGIMPLEMETASIAN SOAL PECAHAN DI KEHIDUPAN KESEHARIAN ANAK KELAS V SD NEGERI ALUE PUNTI KALOY","authors":"Mahliza Ade, Nina Rahayu","doi":"10.47662/jkpm.v2i3.519","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.519","url":null,"abstract":"Pelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi pengimplementasian soal cerita pecahan di kehidupan sehari-hari pada anak kelas V SD Negeri Alue Punti Kaloy. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan melibatkan sampel sebanyak 25 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi soal cerita pecahan di kehidupan sehari-hari sangat penting bagi perkembangan pemahaman matematika siswa pada tingkat dasar. Dengan diberikannya contoh-contoh kasus nyata dalam menerapkan konsep-konsep pecahan, siswa menjadi lebih mudah memahami materi tersebut dan dapat mengaitkannya dengan situasi dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, implementasi soal cerita juga membantu meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika karena dapat memberikan gambaran tentang bagaimana penerapan matematika dalam situasi dunia nyata. Dalam kesimpulannya, penulis merekomendasikan kepada guru-guru untuk lebih sering memberikan latihan-latihan soal cerita pecahan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari sebagai metode pembelajaran efektif agar peserta didik dapat memperoleh pemahaman yang baik tentang materi tersebut serta meningkatkan minat mereka terhadap mata pelajaran matematika","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"465 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139249906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ETNOMATEMATIKA KESENIAN RAMPAK BEDUG DAN KETERKAITANYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA 坡拉克贝都格艺术的民族数学及其与数学学习的关系

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-21 DOI: 10.47662/jkpm.v2i3.482

Nurlifna Ramadan, Heni Puji Astuti

{"title":"ETNOMATEMATIKA KESENIAN RAMPAK BEDUG DAN KETERKAITANYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA","authors":"Nurlifna Ramadan, Heni Puji Astuti","doi":"10.47662/jkpm.v2i3.482","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.482","url":null,"abstract":"Budaya merupakan hasil olah rasa,karya,cipta manusia, sedangkan matematika, adalah suatu ilmu yang berhubungan dengan benda-benda dan pikirin yang abstrak. Etnomatematika merupakan hasil aktivitas matematika yang memiliki konsep-konsep matematika yang hadir untuk menjembatani antara Pendidikan dan budaya. Sumber belajar matematika dapat memanfaatkan budaya sebagai media pembelajaran. Melalui kesenian rampak bedug akan dapat memberikan wawasan pembelajaran berbasis Etnomatematika.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterkaitan kesenian rampak bedug pada pembelajaran matematika dan menunjukan bahwa dalam kesenian rampak bedug mengandung unsur-unsur matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi,wawancara,dokumentasi dan studi Pustaka. Teknikanalisis data yang dilakukan yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesumpulan. Dan keabsahan data dilakukan dengan cara ketekunan,triangulasi, pengamatan serta bahan referensi.Hasil eksplorasi menunjukan dalam kesenian rampak bedug mengandung unsur-unsur matematika diantaranya konsep geometri bangun datar dan ruang yaitu segi empat,persegi panjang,lingkaran,tabung,kubus.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139252560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA 开放式方法在数学学习中的应用

OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.47662/jkpm.v2i2.469

Prodi Pendidikan, Matematika Fkip, Univa Medan, Jurnal Keilmuan, Pendidikan Matematika, Khoiruddin Matondang, Risna Mira, Bella Saragih, R. Sari, A. Info, Khoiruddin Matondang Program, Studi Matematika

{"title":"PENERAPAN PENDEKATAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA","authors":"Prodi Pendidikan, Matematika Fkip, Univa Medan, Jurnal Keilmuan, Pendidikan Matematika, Khoiruddin Matondang, Risna Mira, Bella Saragih, R. Sari, A. Info, Khoiruddin Matondang Program, Studi Matematika","doi":"10.47662/jkpm.v2i2.469","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.469","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to see the application of an open ended approach in mathematics learning in the quadrangular sub-pokok discussion in grade VII of Dwitunggal Tanjung Morawa Private Junior High School. This type of research is classroom action research. The data analysis technique in this study is using qualitative quantitative descriptive analysis methods, with the aim of finding out whether student learning outcomes have increased due to the application of the Open Ended approach. The results of this study were in the first cycle of student learning outcomes with an average score of 64.72, where only 10 students or 27.78% were completed, while 26 students or 72.22% were incomplete. Pthere is a cycle II average score of 70.41, where only 16 students or 44.45% are complete, while 20 students or 55.55% are incomplete. In system III the average score was 82.91, where student completeness increased, namely the number of students who completed learning increased to 32 students or 88.89%, while 4 students or 11,11% were incomplete.","PeriodicalId":224244,"journal":{"name":"OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116621927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2