ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA最新文献

PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE DOENÇAS PARASITÁRIAS COMO: AMEBÍASE. 制作和使用关于阿米巴病等寄生虫病的教学材料。

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 2022-09-12 DOI: 10.47094/978-65-88958-18-6/19-27

Sarah Lorena Silva Santos, Talessa Viegas Araujo, Samara Alves Correa, Lara Vitória Ribeiro Ferreia, S. Ferreira, Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira

{"title":"PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO - APRENDIZAGEM DE DOENÇAS PARASITÁRIAS COMO: AMEBÍASE.","authors":"Sarah Lorena Silva Santos, Talessa Viegas Araujo, Samara Alves Correa, Lara Vitória Ribeiro Ferreia, S. Ferreira, Lise Maria Mendes Holanda de Melo Ferreira","doi":"10.47094/978-65-88958-18-6/19-27","DOIUrl":"https://doi.org/10.47094/978-65-88958-18-6/19-27","url":null,"abstract":"O ensino de parasitologia aborda temas com linguagem e conceitos complexos sobre doenças negligenciadas, o que dificulta no aprendizado dos temas propostos, principalmente em regiões onde existe um grande déficit informativo. Portanto é de fundamental importância à utilização de recursos didáticos alternativos para que haja um melhor aprendizado por meio de metodologias mais dinâmicas para auxiliar na compreensão e fixação das informações e consequentemente a disseminação de conhecimento aliando na prevenção e diminuição de ocorrências dessas doenças. O presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento sobre a amebíase causada pelo protozoário Entamoeba histolytica, através da confecção de materiais didáticos e apresentação do mesmo durante o I Simpósio Pinheirense de Biologia (SIMPHOBIO, 2019). Foram produzidas maquetes 3D em biscuit abordando o modo de transmissão e ciclo da doença, reaproveitamento de manequim para identificação dos órgãos afetados pelo parasita. Além disso, a apresentação com jogo, banner autoexplicativo e panfletos informativos. Mediante a utilização dos materiais didáticos com os ouvintes que por ali passavam, percebeu-se que o assunto considerado complexo se tornou de fácil compreensão, pois, os recursos utilizados auxiliaram no processo de ensino-aprendizagem, atraindo a atenção e a curiosidade dos espectadores para o tema abordado. Através da utilização do banner e dos panfletos como material de apoio houve uma explicação mais completa ficando acessível para que pudessem ler, propiciando assim uma maior facilidade na compreensão do assunto abordado e entendimento sobre os métodos profiláticos. Após a aplicação dos recursos didáticos, ficou evidente que a utilização de materiais com baixo custo pode auxiliar no processo de aprendizagem tanto dos discentes quanto da comunidade em geral, podendo ser aplicado em diversos ambientes onde exista a necessidade de um conteúdo informativo mais dinâmico sobre a doença, pois, são bastante eficazes na mediação do processo de ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":210767,"journal":{"name":"ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122185584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O TEMA DA HOMOSSEXUALIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DOS ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO 科学与生物教学中的同性恋主题:教育文化研究中的反思

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.47094/978-65-88958-34-6/44-54

J. R. Sá-Silva, G. Sousa

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ORIENTAÇÃO SEXUAL INTEGRADA AO ESTUDO DO CORPO HUMANO: (RE) ESTRUTURANDO CONHECIMENTOS EM UMA ESCOLA PIAUIENSE 将性取向纳入人体研究:(重新)在piaui学校构建知识

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.47094/978-65-88958-34-6/31-43

Marta Iris de Sousa, Anelise dos Santos Mendonça Soares

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ANÁLISE DO CONTEÚDO DE ARTRÓPODES E INSETOS NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II 小学科学书籍中节肢动物和昆虫内容分析2

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.47094/978-65-88958-34-6/55-62

Kenned Da Silva Sousa, A. A. Soares, Iluany da Silva Costa, Kesley Gadelha Ferreira, Ana Caroline Lima DO Nascimento, Karina Dias-Silva

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ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DISCIPLINA INCLUSIVA DE BIOLOGIA GERAL: DESENVOLVIMENTO DE PLANOS DE AULA PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS 紧急远程教学和普通生物学的包容性学科:聋人教育课程计划的制定

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.47094/978-65-88958-34-6/9-21

Michelle Kelly Vieira Uchôa, M. L. V. Cruz, Cibele Pontes Nogueira, Daniela Monteiro de Sousa, Mayara Salgado Silva, Karlucy Farias de Sousa, Hyngrid Rannielle de Oliveira Gonsalves

{"title":"ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DISCIPLINA INCLUSIVA DE BIOLOGIA GERAL: DESENVOLVIMENTO DE PLANOS DE AULA PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS","authors":"Michelle Kelly Vieira Uchôa, M. L. V. Cruz, Cibele Pontes Nogueira, Daniela Monteiro de Sousa, Mayara Salgado Silva, Karlucy Farias de Sousa, Hyngrid Rannielle de Oliveira Gonsalves","doi":"10.47094/978-65-88958-34-6/9-21","DOIUrl":"https://doi.org/10.47094/978-65-88958-34-6/9-21","url":null,"abstract":"Recently, inclusive education has been hotly debated, given the importance of embracing differences. In this area, the inclusion of the Deaf is a very specific sphere which requires special care. In the year 2020, several Deaf students started Higher Education at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará (IFCE), Campus Limoeiro do Norte, and therefore, it is undeniable that the preparation of didactic material for the learning of this audience is essential. Keeping that in mind, the project reported in this chapter was elaborated, whose general objective was to present the didactic material developed with the methodology directed to the Emergency Remote Teaching of General Biology for Deaf students. To this end, the methodology was divided into five stages, namely: a) Background bibliographic research; b) Compilation of materials and subjects to be addressed; c) Adaptation of material; d) Preparation of lesson plans for each topic; e) Preparation of the final support material. At the end of the project, it was concluded that it is feasible to create interactive lesson plans that have the potential to meet the demands of Deaf students, simultaneously with the aggregation of listeners, thus enabling inclusion. It is hoped that this chapter will dialogue with previous studies on inclusive education and that it will later inspire similar projects in other disciplines. KEY-WORDS: Inclusion. Adaptation of didactic material. Synchronous and asynchronous classes.","PeriodicalId":210767,"journal":{"name":"ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125237663","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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USO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REVISÃO DE LITERATURA 基础教育中微生物学教学替代方法的使用:文献综述

ENSINO DAS CIÊNCIAS: BIOLOGIA Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.47094/978-65-88958-34-6/22-30

Laiane Oliveira Lima Soares, Marlúcia da Silva Bezerra Lacerda

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