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Katholische Schulen - beteiligungsgerecht? 天主教学校合议
Forum Bildungsethik Pub Date : 2013-09-25 DOI: 10.3278/6001836w
Anna Noweck
{"title":"Katholische Schulen - beteiligungsgerecht?","authors":"Anna Noweck","doi":"10.3278/6001836w","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001836w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130438149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Freiheit im Denken und Handeln 思想和行动上的自由
Forum Bildungsethik Pub Date : 2012-09-21 DOI: 10.3278/6001835w
A. Kunze
{"title":"Freiheit im Denken und Handeln","authors":"A. Kunze","doi":"10.3278/6001835w","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001835w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2012-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123222605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Kooperative Bildungsverantwortung 合作Bildungsverantwortung
Forum Bildungsethik Pub Date : 2011-06-07 DOI: 10.3278/6001834w
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Einführung: Bildungsgerechtigkeit 采用:Bildungsgerechtigkeit
Forum Bildungsethik Pub Date : 2010-03-04 DOI: 10.3278/6001833W013
M. Heimbach-Steins
{"title":"Einführung: Bildungsgerechtigkeit","authors":"M. Heimbach-Steins","doi":"10.3278/6001833W013","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001833W013","url":null,"abstract":"Heimbach-Steins, Marianne [Hrsg.]; Kruip, Gerhard [Hrsg.]; Kunze, Axel Bernd [Hrsg.]: Bildungsgerechtigkeit - Interdisziplinare Perspektiven. Bielefeld : Bertelsmann 2009, S. 13-25. - (Forum Bildungsethik; 8)\u0000Padagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft; \u0000als elektronischer Volltext verfugbar","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123352636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Junge Flüchtlinge - ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung 年轻难民让我们看到移民和教育领域的盲点
Forum Bildungsethik Pub Date : 2010-02-23 DOI: 10.3278/6001832W045
Birgit Behrensen, M. Westphal
{"title":"Junge Flüchtlinge - ein blinder Fleck in der Migrations- und Bildungsforschung","authors":"Birgit Behrensen, M. Westphal","doi":"10.3278/6001832W045","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001832W045","url":null,"abstract":"Einfuhrend kritisieren die Autorinnen, dass das Thema der Asylzuwanderung meist nur randstandig betrachtet und dabei ein unvollstandiges Bild vermittelt wird, bei dem die erziehungswissenschaftliche Perspektive weitestgehend fehle und das Recht auf Bildung kaum weiter thematisiert wurde. Die folgenden Ausfuhrungen, in denen sie den Forschungsstand zur Bildung junger Fluchtlinge diskutieren und die Erfahrungen bei der Befragung von Asylsuchenden und Fluchtlingen im Rahmen dreier wissenschaftlicher Untersuchungen zusammen fuhren, gliedern sich in funf Kapitel: 1. Stand der Forschung, 1.1. Forschungen zur Bildungssituation, 1.2. Forschungen zu den Auswirkungen der Lebensbedingungen, 2. Forschungen im Kontext der europaischen Gemeinschaftsinitiative EQUAL, 2.1. Analyse der gesundheitlichen Situation, 2.2. Analyse der Beschaftigungsfahigkeit, 3. Forschung im Kontext des nationalen Integrationsplans. Bildungs- und Berufswege von jungen Frauen mit Fluchthintergrund, 4. Erfahrungen mit methodologischen Besonderheiten bei Interviews mit Fluchtlingen, 5. Schlussfolgerungen. (DIPF/ ssch)","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125615521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 13
Bildung und Gerechtigkeit 教育与正义
Forum Bildungsethik Pub Date : 2010-01-20 DOI: 10.3278/6001829W023
J. Oelkers
{"title":"Bildung und Gerechtigkeit","authors":"J. Oelkers","doi":"10.3278/6001829W023","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001829W023","url":null,"abstract":"Der Autor diskutiert das Spannungsfeld von Bildung und Gerechtigkeit in historischer Perspektive. So skizziert er im ersten Kapitel die Idee der „Einheitsschule“ in Deutschland und zeichnet vom 19. Jahrhundert bis heute die Entwicklung des deutschen Schulsystems nach. Im zweiten Kapitel setzt er sich kritisch mit der Frage nach der „Chancengleichheit“ auseinander. Wahrend er stattdessen Aspekte der Ungleichheit anhand der Thesen und Positionen verschiedener Theoretiker im Zusammenhang mit Bildung darlegt, fuhrt er in einem abschliesenden Kapitel die Gesamtschulsysteme von Japan und Finnland als Beispiele an, in denen er trotz formal gegebener Chancengleichheit Ungleichheiten aufdeckt. (DIPF/ ssch)","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121662851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Das Menschenrecht auf Bildung zwischen Empirie und Normativität 帝国与诺曼等教育的基本人权
Forum Bildungsethik Pub Date : 2010-01-20 DOI: 10.3278/6001830w013
M. Heimbach-Steins
{"title":"Das Menschenrecht auf Bildung zwischen Empirie und Normativität","authors":"M. Heimbach-Steins","doi":"10.3278/6001830w013","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001830w013","url":null,"abstract":"Heimbach-Steins, Marianne [Hrsg.]; Kruip, Marianne [Hrsg.]; Neuhoff, Katja [Hrsg.]: Bildungswege als Hindernislaufe. Zum Menschenrecht auf Bildung in Deutschland. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 13-39. - (Forum Bildungsethik; 5)\u0000Padagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft; \u0000als elektronischer Volltext verfugbar","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123798722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Hintergründe und Kontexte der aktuellen Diskussion um das Menschenrecht auf Bildung 当前有关教育的人权的讨论的背景和背景
Forum Bildungsethik Pub Date : 2010-01-14 DOI: 10.3278/6001827W011
M. Heimbach-Steins
{"title":"Hintergründe und Kontexte der aktuellen Diskussion um das Menschenrecht auf Bildung","authors":"M. Heimbach-Steins","doi":"10.3278/6001827W011","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001827W011","url":null,"abstract":"Ziel dieses Beitrags ist es, zentrale gesellschaftliche und wissenschaftliche Kontexte zu skizzieren, in denen die sozialethische Reflexion des Menschenrechts auf Bildung verortet ist. Damit wird der Reflexionshorizont ausgeleuchtet, aus dem heraus die Forschungsfragen entwickelt wurden, die das Forschungsprojekt zum Menschenrecht auf Bildung anleiten, aus dem die vorliegende Publikation hervorgegangen ist. Im ersten Teil der Ausfuhrungen geht es darum, einen Einblick in das inzwischen mit nahezu inflationar zahlreichen Beitragen unterschiedlichster Provenienz beschickte Forum offentlicher Diskussionen zu Bildung, Bildungsgerechtigkeit und Bildungspolitik zu gewinnen. [Â…] Vor diesem Hintergrund konnen im zweiten Teil Rahmenbedingungen fur die Entwicklung des Bildungsdiskurses innerhalb der christlichen Sozialethik skizziert werden. Entscheidende Weichenstellungen fur diesen Diskurs ergeben sich aus der neueren Debatte um (soziale) Gerechtigkeit, deren Grundzuge daher knapp und elementarisierend rekonstruiert werden. In diesen Rahmen kann dann das sozialethische Forschungsprojekt zum Menschenrecht auf Bildung in seiner Genese, mit seiner Grundausrichtung und seinen zentralen Zielen eingezeichnet werden [Â…]. (DIPF/Orig.)","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-01-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121674493","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Bildungsgerechtigkeit - Interdisziplinäre Perspektiven
Forum Bildungsethik Pub Date : 2009-09-28 DOI: 10.3278/6001833w
M. Heimbach-Steins, Gerhard Kruip
{"title":"Bildungsgerechtigkeit - Interdisziplinäre Perspektiven","authors":"M. Heimbach-Steins, Gerhard Kruip","doi":"10.3278/6001833w","DOIUrl":"https://doi.org/10.3278/6001833w","url":null,"abstract":"pedocs gewährt ein nicht exklusives, nicht übertragbares, persönliches und beschränktes Recht auf Nutzung dieses Dokuments. Dieses Dokument ist ausschließlich für den persönlichen, nicht-kommerziellen Gebrauch bestimmt. Die Nutzung stellt keine Übertragung des Eigentumsrechts an diesem Dokument dar und gilt vorbehaltlich der folgenden Einschränkungen: Auf sämtlichen Kopien dieses Dokuments müssen alle Urheberrechtshinweise und sonstigen Hinweise auf gesetzlichen Schutz beibehalten werden. Sie dürfen dieses Dokument nicht in irgendeiner Weise abändern, noch dürfen Sie dieses Dokument für öffentliche oder kommerzielle Zwecke vervielfältigen, öffentlich ausstellen, aufführen, vertreiben oder anderweitig nutzen.","PeriodicalId":207886,"journal":{"name":"Forum Bildungsethik","volume":"205 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2009-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114980230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Bildung, Politik und Menschenrecht 教育、政治和人权
Forum Bildungsethik Pub Date : 2009-08-25 DOI: 10.3278/6001831w
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