A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 3最新文献

{"title":"DISCALCULIA: PINTANDO, CONSTRUINDO E COMPREENDENDO A TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO","authors":"A. Souza, Ewerson Nascimento da Silva, Gabriela Silva Lemes, Jordana de Oliveira do Amaral, Luciana Costa da Silva","doi":"10.22533/at.ed.56020190324","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.56020190324","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":206266,"journal":{"name":"A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 3","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123904301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Acessibilidade dos conteúdos educacionais online na perspectiva da experiência do aluno cego","authors":"Isolda Veronese Moniz Vianna Lisbôa","doi":"10.34117/BJDV6N6-195","DOIUrl":"https://doi.org/10.34117/BJDV6N6-195","url":null,"abstract":"A educação a distância (EAD) proporciona acesso à educação de forma assíncrona, síncrona e livre de barreiras geográficas, permitindo que um grande número de pessoas, que de outra forma não poderiam estudar, deem continuidade à sua vida acadêmica. O acesso, no entanto, deve ser oferecido a todas as pessoas de forma igualitária tendo elas necessidades especiais ou nãoe não limitado ao nível instrumental, proporcionando um modelo de qualidade dinâmico que atenda às necessidades do aluno usuário. As plataformas de e-Learning têm o potencial para melhorar a qualidade do aprendizado e aumentar o acesso à educação desde que estejam atentas às necessidades dos diversos tipos de usuários(Carvalho e Daltrini, 2002)(Gilbert, Morton e Rowley, 2007). Perceber a possibilidade de contribuir investigando a experiência do usuário cego na sua interação com conteúdos educacionais online foi um dos motivos que motivou esta pesquisa. Este projeto pretende pesquisar o perfil de acessibilidade dos conteúdos dos sites educacionais a distância – e-Learning das universidades brasileiras na perspectiva da experiência do aluno cego ao interagir com os conteúdos educacionais online. A experiência do usuário – UX aluno cego ao interagir com os conteúdos educacionais nas plataformas de e-Learning é positiva? Há limitações que se apresentam para que ele atinja seus objetivos e tenha suas necessidades preenchidas? Usaremos para a obtenção dos dados questionários qualitativos e quantitativos online. Não há neste momento possibilidade de estabelecer um quantitativo para os questionários a serem distribuídos, seja porque não há estatísticas disponíveis no Ministério da Educação acerca da participação de usuários cegos nos cursos de graduação a distância, seja porque a estratégia proposta, de encaminhar questionários online impossibilita estimar o número de usuários que responderão à pesquisa. Esperamos efetuar uma avaliação UX – experiência do usuário global de forma a apresentar uma perspectiva, a mais completa que nos seja possível dentro desse universo, sobre a real experiência do aluno cego ao interagir com os conteúdos educacionais e-Learning nas universidades avaliadas. Os objetivos principais da pesquisa são: avaliar as condições de acessibilidade dos conteúdos educacionais online, nas instituições públicas brasileiras, na perspectiva da experiência do aluno cego ao interagir com eles; e, propor uma listagem de linhas de orientação para maximizar a sua experiência. .","PeriodicalId":206266,"journal":{"name":"A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas 3","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127826775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}