Emulations - Revue de sciences sociales最新文献_第5页

Enquêtes et projets : pour une hybridation des modalités pédagogiques au sein des écoles d’architecture 调查和项目:建筑学校教学方法的混合

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-12 DOI: 10.14428/emulations.039-40.13

Anne Bossé, Valéry Didelon

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Entre terrain de stage et stage de terrain 由地形决定阶段，再由地形决定阶段

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-12 DOI: 10.14428/emulations.039-40.12

Benjamin Derbez, Bénédicte Havard Duclos, Anne-Laure Cozian

{"title":"Entre terrain de stage et stage de terrain","authors":"Benjamin Derbez, Bénédicte Havard Duclos, Anne-Laure Cozian","doi":"10.14428/emulations.039-40.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.039-40.12","url":null,"abstract":"Dans le domaine de la santé, l’enseignement de l’enquête de terrain à des étudiant·e·s de formations médicales et paramédicales se développe. S’adressant à des étudiant·e·s non spécialistes qui disposent d’une forme d’expertise pratique des contextes sanitaires, ces enseignements confrontent les sociologues qui les assurent à des problématiques pédagogiques nouvelles qu’il s’agit d’analyser dans cet article. À partir d’une expérience d’initiation à la recherche à destination d’un groupe d’étudiantes en soins infirmiers, nous revenons de manière réflexive sur le travail d’hybridation effectué pour articuler l’approche protocolisée de la recherche à visée pragmatique, dominante dans les formations en santé, avec la souplesse méthodologique inhérente à l’enquête de terrain en sciences sociales. Ces ajustements méthodologiques, nécessaires pour surmonter les malentendus survenus tout au long de l’enseignement entre des participants aux perspectives épistémologiques en tension, permettent de mettre en lumière le fait que la transmission du « goût de l’enquête » constitue l’enjeu majeur de ce type d’enseignement.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130615303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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À la croisée des « terrains ». Enseigner la méthodologie de recherche en école de travail social 在“地形”的十字路口。在社会工作学院教授研究方法

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-12 DOI: 10.14428/emulations.039-40.10

C. Cardi, Julie Rannoux, M. Saussey

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Les ficelles sans le métier 没有织布机的绳子

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-12 DOI: 10.14428/emulations.039-40.11

Estelle Czerny, Victor Lepaux

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Enquêter sur le terrain de la Shoah par balles : un dispositif d’appréhension de la fabrique des savoirs scientifiques 子弹大屠杀现场调查:一种理解科学知识工厂的装置

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.05

Thibault Courcelle, Ygal Fijalkow, S. Victor

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Enseigner l’enquête de terrain au Sénégal 在塞内加尔教授实地调查

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.06

Nathalie Mondain, J. Goudiaby, Mélanie Jacquemin

{"title":"Enseigner l’enquête de terrain au Sénégal","authors":"Nathalie Mondain, J. Goudiaby, Mélanie Jacquemin","doi":"10.14428/emulations.039-40.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.039-40.06","url":null,"abstract":"À partir de l’expérience d’un cours d’initiation à la recherche de terrain en sciences sociales, cet article présente l’enseignement de la méthodologie de l’enquête de terrain comme une combinaison de connaissances scientifiques et disciplinaires (travail collaboratif), de pratiques socialement situées et d’une capacité adaptative. La réflexivité, comme démarche critique envers les données existantes ou produites, devient constructive, en ce qu’elle permet le partage des expériences liées à la progression dans les apprentissages scientifiques et empiriques. La posture réflexive permet ainsi de questionner ses propres cadres de référence en lien avec les conditions de production des données, ici dans un contexte de rapports Nord/Sud, et de se donner les moyens de saisir la réalité sociale dans sa complexité. Le vécu concret du terrain devient un moyen essentiel dans l’accompagnement des étudiant·e·s en permettant de développer des compétences de savoir-faire tout en éprouvant leur savoir-être. Il appartient alors aux enseignant·e·s de les préparer à se laisser surprendre par le terrain tant dans ses aspects fascinants que déroutants.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122865921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La possibilité d’une surprise 惊喜的可能性

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.03

Nicolas Adell, Laurence Charlier Zeineddine, Jérôme Courduriès, Laurent Gabail, Laurent Legrain

{"title":"La possibilité d’une surprise","authors":"Nicolas Adell, Laurence Charlier Zeineddine, Jérôme Courduriès, Laurent Gabail, Laurent Legrain","doi":"10.14428/emulations.039-40.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.039-40.03","url":null,"abstract":"Depuis 2016, le département d’anthropologie de l’université de Toulouse Jean Jaurès organise un « terrain collectif » à l’intention des étudiant·e·s qui entrent dans leur première année de master. L’article décrit ce dispositif d’enseignement de la méthode ethnographique et interroge la possibilité de transformer ses biais en outils pédagogiques. Il souligne notamment la progressive relégation des questions de posture réflexive et de centration sur soi – première préoccupation des étudiant·e·s – au profit d’une plus grande attention aux énigmes posées par le terrain. Il décrit et analyse les séances quotidiennes de débriefing qui imposent un rythme soutenu d’immersion dans les réalités des interlocuteur·rice·s rencontré·e·s et de détachement par rapport aux données générées. Une tension est produite. Elle est à l’épicentre de la démarche ethnographique. Cette tension se mue parfois en crise, dont nous donnons quelques constituants que nous mettons en perspective pour montrer que les questions posées par ce petit terrain concentré et collectif ne sont pas si éloignées de celles qui structurent le grand terrain.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134311349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Enseigner l’enquête de terrain en milieu universitaire : une sortie dans le monde 在大学环境中教授实地调查:走向世界

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.08

Christine Schaut, Juliette Woitchik

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Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie : jeux de rôle d’étudiants en observation 在社会学大学培训中取得进展:学生在观察中的角色扮演

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.07

M. Chartier

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Enseigner l’enquête de terrain à partir d’archives d’enquêtes par entretiens 从访谈调查档案中教授实地调查

Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2022-05-11 DOI: 10.14428/emulations.039-40.09

Guillaume Garcia, Selma Bendjaballah, J. Vandenbunder

{"title":"Enseigner l’enquête de terrain à partir d’archives d’enquêtes par entretiens","authors":"Guillaume Garcia, Selma Bendjaballah, J. Vandenbunder","doi":"10.14428/emulations.039-40.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.039-40.09","url":null,"abstract":"Cet article questionne l’usage d’archives d’enquêtes qualitatives au soutien de l’enseignement de l’enquête de terrain en sociologie et science politique, en restituant une expérience accumulée depuis 2013 : la mobilisation de matériaux proposés par la plateforme beQuali (« Banque d’enquêtes qualitatives ») du Centre de données sociopolitiques (CDSP, UMS 828 Sciences Po-CNRS) pour des enseignements de « méthodologie qualitative » (réalisation d’entretiens et d’observations, analyse de transcriptions d’entretiens). BeQuali met à disposition des usagers académiques non seulement des matériaux de recherche (entretiens semi-directifs, non directifs, collectifs, observations, etc.), mais aussi une vaste documentation associée qui permet de resituer les enjeux scientifiques et méthodologiques propres à chaque enquête. Nous proposons un retour sur notre propre expérience en la matière à partir des archives de certaines de ces enquêtes. Nous présentons plusieurs modules pédagogiques que nous avons animés ces dernières années à Sciences Po Paris et à l’université Paris 2, et interrogeons les potentialités et les limites d’une telle démarche. Quatre enjeux majeurs de l’enseignement des méthodes sont développés : préparer au mieux les étudiants à la réalisation d’un terrain ; soutenir l’apprentissage de la réflexivité ; acclimater à la mise à distance de l’engagement émotionnel ; aborder pleinement les enjeux pratiques de l’analyse des matériaux.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129810809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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