Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series最新文献

The Influence of Inquiry Learning Models on Student Learning Results in Subjects Turn Off Class IV Elementary School 小学四班研究性学习模式对学生学习效果的影响

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71167

Ananda Berema Barus, P. Silaban, Sahut Mahulae

{"title":"The Influence of Inquiry Learning Models on Student Learning Results in Subjects Turn Off Class IV Elementary School","authors":"Ananda Berema Barus, P. Silaban, Sahut Mahulae","doi":"10.20961/shes.v6i1.71167","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71167","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD RK NAMO PULI Tahun Pembelajaran 2021/2022”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Namo puli yang terdiri dari 25 siswa. Tehnik pengumpulan sampel yang digunakan adalah teknik boring sampling sehingga kelas IV dijadikan sebagai sampel dengan jumlah 25 siswa yang dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif analitik. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah model one-group pretest-posttest design. Instrumen tes yang digunakan yaitu pretest, posttest dan angket untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil analisis data pada pretest diperoleh nilai rata-rata 30,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media gambar hasil analisis pada posttest mengalami peningkatan dengan perolehan nilai rata-rata 76,48. Berdasarkan uji normalitas yang dilakukan pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh lhitung < ltabel atau 0,327<0,951 maka dapat disimpulkan bahwa data sampel posttest siswa kelas IV berdistribusi normal. Berdasarkan uji koefisien korelasi diperoleh nilai sebesar rhitung 0,414 > rtabel 0,396 terdapat pengaruh yang kuat antara media gambar terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil uji-t yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD RK NAMO PULI Tahun Pembelajaran 2021/2022”.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121139499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efforts to Improve Student Learning Outcomes with Open Ended Problem Learning Model on The Theme of Rich Countries in Class IV Elementary School 以富国为主题的开放式问题学习模式在小学四班提高学生学习成果的努力

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71151

Novide E. Sitopu, E. Simarmata, P. Silaban

{"title":"Efforts to Improve Student Learning Outcomes with Open Ended Problem Learning Model on The Theme of Rich Countries in Class IV Elementary School","authors":"Novide E. Sitopu, E. Simarmata, P. Silaban","doi":"10.20961/shes.v6i1.71151","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71151","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan jenis penilitian tindakan kelas (PTK) Yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model Open Ended Problem pada Tema Kayanya Negeriku di kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar Tahun Pembelajaran 2021/2022.Subjek Penelitian ini 30 Siswa. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang cenderung membosankan, semangat siswa masih rendah, hasil belajar yang rendah dan banyaknya siswa yang masih bermain-main. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Kayanya Negeriku di kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar.Dapat dilihat berdasarkan hasil belajar yang diperoleh siswa secara individu,klasikal,dan nilai rata-rata siswa yaitu pada pre test siswa secara individual yaitu 8 siswa yang tuntas, secara klasikal 27% dengan nilai rata-rata 50,86. Pada siklus I secara individual 12 siswa yang tuntas, dengan klasikal 40% dengan nilai rata-rata 59,4. Pada siklus II secara individu 26 siswa yang tuntas, dengan klasikal 86% dengan nilai rata-rata diperoleh sebesar 82,93.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124882090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efforts to Improve Student's Learning Outcomes by Using Jigsaw Type Cooperative Learning Model on The Themes of The Region of My Life in Class IV Elementary School 运用拼图式合作学习模式提高小学四班“我的生活区域”主题学习效果

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71156

Eva Guntara Br Barus, Reflina Sinaga, P. Silaban

引用次数: 1

Improving Student Learning Outcomes by Using Realistic Mathematics Approach (PMR) on Subjects Mathematics in Class IV Elementary School 运用现实数学方法提高小学四班数学学科学生学习效果

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71149

Feronika Juliani, P. Silaban, Anton Sitepu

引用次数: 0

Learning Innovation of PjBL Model In The Era of Independent Learning Curriculum 自主学习课程时代PjBL模式的学习创新

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71070

Diteana Rahmadani, Agil Handayani, Adam Rizky Fuadhi, W. Wahyono

{"title":"Learning Innovation of PjBL Model In The Era of Independent Learning Curriculum","authors":"Diteana Rahmadani, Agil Handayani, Adam Rizky Fuadhi, W. Wahyono","doi":"10.20961/shes.v6i1.71070","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71070","url":null,"abstract":"Inovasi pembelajaran merupakan sebuah upaya pembaharuan terhadap berbagai komponen yang diperlukan dalam penyampain materi pelajaran. Adanya inovasi ini dapat dilakukan melalui model pembelajaran salah satunya yaitu Model PjBL (Project Based Learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi inovasi pembelajaran model PjBL (Project Based Learning) pada Kurikulum Merdeka melalui teknologi informasi. Teknologi merupakan penerapan ilmu perilaku, alam dan pengetahuan lain secara bersistem dan mensistem untuk memecahkan masalah. Pengembangan model pembelajan PjBL (Project Based Learning) melalui teknologi informasi dapat dimanfaatkan dengan melalui google classroom, Zoom, Google Meet, dan Canva. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan teknik yang kami gunakan yaitu analisis deskriptif melalui berbagai macam sumber untuk dijadikan bahan pertimbangan. Prosedur penelitian tahapan yang dilakukan sebagai berikut; (1) Pengumpulan data, (2) Pengolahan data, (3) Analisis data, data-data yang sudah diperoleh kemudian dianalisis dengan metode analisis deskriptif. (4) Hasil penelitian, hasil yang didapatkan berupa kesimpulan, dimana rekonstruksi dapat dilakukan dengan beberapa tahap (Jamil, dkk, 2020). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi khususnya pada media sosial berdampak bagi pembelajaran dengan model PjBL (Project Based Learning) karena dapat mengembangkan kreatifitas siswa secara mandiri dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Sehingga simpulan dari penelitian ini adalah adanya inovasi pembelajaran melalui teknologi dengan menggunakan model PjBL sangat membantu adanya proses pembelajaran siswa untuk dapat mengembangkan kreativitasnya.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121881676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Siswa UPT SPF SD Negeri Bawakaraeng 1 Kota Makassar 多文化教育对马卡萨一个城市的UPT SPF SD学生性格的形成产生了影响

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71032

P. Abustang, Arifin Maksum, Nina Nurhasanah

{"title":"Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Siswa UPT SPF SD Negeri Bawakaraeng 1 Kota Makassar","authors":"P. Abustang, Arifin Maksum, Nina Nurhasanah","doi":"10.20961/shes.v6i1.71032","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71032","url":null,"abstract":"Pembelajaran multikultural didesain dengan mempertimbangkan perbedaan status sosial, dan perbedaan pandangan dunia setiap siswa sesuai dengan bakat dan kemampuannya masing-masing dimana karakter merupakan pembawaan individu berupa sifat yang diekspresikan bagi siswa sekolah dasar dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan mutlikultural terhadap pembentukan karakter siswa UPT SPF SD Negeri Bawakareng 1 Kota Makassar. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Data di analisis secara deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas, homogenitas, linearitas dan Uji F. Hasil analisis deskriptif pendidikan multikultural siswa kelas IV termasuk pada kategori berpengaruh dengan persentase 55%, dan pembentukan karakter siswa kelas IV berada pada kategori sangat baik dengan persentase 73%. Hasil analisis inferensial yaitu adanya pengaruh pendidikan multikultural terhadap pembentukan karakter siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Bawakareng 1 Kota Makassar dimana nilai signifikasi 0,003<0,05 sehingga secara teoritis dan empiris peneliti menyatakan bahwa pendidikan multikultural berpengaruh terhadap pembentukan karakter siswa kelasIV SD Negeri Bawakareng 1. ","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129833802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Traditional Games in Character Education Strengthening Programs in Elementary Schools 传统游戏在小学品格教育强化项目中的应用

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71068

Mukhlisina Mukhlisina, Shela Nonda Putri, Suci Permatasari, Zahara Nur Oktaviani, M. Salimi

{"title":"Traditional Games in Character Education Strengthening Programs in Elementary Schools","authors":"Mukhlisina Mukhlisina, Shela Nonda Putri, Suci Permatasari, Zahara Nur Oktaviani, M. Salimi","doi":"10.20961/shes.v6i1.71068","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71068","url":null,"abstract":"Permainan tradisional sebagai salah satu aset budaya bangsa menyimpan nilai-nilai pendidikan karakter yang bisa dibentuk sejak usia dini. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi permainan tradisional dan menganalisis nilai-nilai Penguatan Pendidikan Karakter pada siswa kelas V SD Negeri Arjosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara, dan observasi, kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis naratif. Hasil penelitian menunjukkan Penguatan Pendidikan Karakter dapat dibentuk melalui permainan tradisional gobak sodor dan boi-boian yang diimplementasikan dalam pembelajaran PJOK dan ekstrakurikuler kepramukaan. Permainan gobak sodor dan boi-boian terdapat 5 nilai karakter utama yaitu, religius, nasionalis, gotong royong, integritas, dan mandiri dengan 2 nilai yang paling menonjol yaitu gotong royong dan integritas. Kesimpulannya bahwa permainan gobak sodor dan boi-boian dapat membentuk 5 nilai karakter. Rekomendasi penelitian ini sebaiknya permainan tradisional diimplementasikan dalam proses pembelajaran, dikarenakan permainan tradisional memiliki nilai luhur dan pesan moral yang dapat membangun karakter siswa.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129478730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Gelombang Bunyi Melalui Alat Peraga Sederhana dan Relevansinya dalam Pembelajaran di SD 通过简单的视觉分析和它在SD中的学习相关性

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71198

Nadia Aisah Fitri, Nur Sa’adah, Shofwatul Fikriya, Kartika Chrysti Suryandari, S. Fatimah

{"title":"Analisis Gelombang Bunyi Melalui Alat Peraga Sederhana dan Relevansinya dalam Pembelajaran di SD","authors":"Nadia Aisah Fitri, Nur Sa’adah, Shofwatul Fikriya, Kartika Chrysti Suryandari, S. Fatimah","doi":"10.20961/shes.v6i1.71198","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71198","url":null,"abstract":"Perambatan gelombang bunyi merupakan salah satu materi yang harus dipahami siswa, namun terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gelombang bunyi melalui alat peraga pipa organa dan menguji kevalidan pipa organa sebagai alat peraga gelombang bunyi pada pembelajaran siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif menggunakan hasil observasi berupa pemberian pretest pada awal penelitian, pemberian posttest setelah dilakukan peragaan menggunakan pipa organa, dan wawancara langsung kepada siswa di SD Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini menggunakan alat pipa organa dari botol kaca. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa percobaan media pembelajaran pipa organa dengan botol kaca pada materi bunyi mampu meningkatkan motivasi belajar dan memahamkan konsep gelombang bunyi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kebumen, serta dapat digunakan sebagai bahan referensi bagi guru untuk merancang media pembelajaran IPA yang inovatif untuk siswa di Sekolah Dasar.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121190836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Influence of Problem-Based Learning Models on Students' Critical Thinking Skills on The Theme of Technology Development Class III Elementary School 基于问题的学习模式对学生批判性思维能力的影响——以小学三班科技发展为主题

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71155

Benedikta Sihombing, Rumiris Lumban Gaol, E. Simarmata, P. Silaban

{"title":"The Influence of Problem-Based Learning Models on Students' Critical Thinking Skills on The Theme of Technology Development Class III Elementary School","authors":"Benedikta Sihombing, Rumiris Lumban Gaol, E. Simarmata, P. Silaban","doi":"10.20961/shes.v6i1.71155","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71155","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada perkembangan teknologi kelas 3 SD dharma wanita Pertiwi Medan tahun pembelajaran 2021-2022 pada penelitian ini. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif populasi penelitian ini seluruh kelas 3 SD dharma wanita Pertiwi Medan yang terdiri satu kelas dengan jumlah 30 siswa pengambilan sampel dengan menggunakan sampel purposive sampling dan diperoleh sampel sebanyak 30 siswa hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah termasuk kategori yang sangat baik dengan rata-rata 83 hasil koefisien korelasi sebesar 0,618 artinya terhitung 0,618 lebih besar dari tabel maka ha diterima maka terdapat pengaruh yang sangat kuat antara model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas 3 SD dharma wanita Pertiwi dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji teh di mana teh hitung lebih besar daripada t tabel yaitu 4,159 lebih besar dari 1,701 sehingga menyatakan bahwa diterima hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada tema perkembangan teknologi kelas 3 SD dharma wanita Pertiwi Medan tahun pembelajaran 2021 2022","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121300920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar 分析小学一年级学生的阅读困难

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI: 10.20961/shes.v6i1.71168

N. Fitriyah, Ulfiana Ulfiana, Rina Resiana Dewi, M. Salimi

{"title":"Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar","authors":"N. Fitriyah, Ulfiana Ulfiana, Rina Resiana Dewi, M. Salimi","doi":"10.20961/shes.v6i1.71168","DOIUrl":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71168","url":null,"abstract":"Membaca permulaaan merupakan keterampilan membaca yang harus dikuasai oleh siswa kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar sebagai dasar keterampilan membaca selanjutnya, namun dalam pelaksanaannya terdapat beberapa siswa yang memiliki kesulitan dalam membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri Arjosari, faktor penyebab kesulitan membaca permulaan dan solusi yang diterapkan dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Arjosari yang berjumlah 14 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposif sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes membaca permulaan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) 50% siswa mengalami kesulitan membaca permulaan, yaitu (a) belum mampu membaca huruf abjad secara acak, (b) belum mampu membaca suku kata, (c) belum mampu membaca huruf diftong, (d) belum mampu membaca gabungan huruf konsonan dan (e) belum lancar membaca; (2) faktor penyebab kesulitan membaca yaitu kurangnya motivasi belajar siswa dan kurangnya bimbingan orang tua; (3) solusi yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan antara lain: (a) mengadakan les tambahan, (b) memberikan perhatian lebih, (c) menggunakan media yang menarik, (d) menjalin hubungan kerjasama antara guru dan orang tua siswa.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121946231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1