EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I最新文献

EDUCAÇÃO ESPECIAL - RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUANTO AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO EM CAMPO GRANDE – MS 特殊教育-作为坎波格兰德- MS专业教学助理的教学实践经验报告

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-7

D. C. Silveira, M. Henrique

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A PRESENÇA DA ÈTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 包容性È在特殊教育的存在

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-1

A. Matos

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COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB A LÓGICA EMOCIONAL/AFETIVA 情感/情感逻辑下特殊教育教师的专业能力

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-8

D. Pinheiro

{"title":"COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB A LÓGICA EMOCIONAL/AFETIVA","authors":"D. Pinheiro","doi":"10.48209/978-65-89949-vi-8","DOIUrl":"https://doi.org/10.48209/978-65-89949-vi-8","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, as competências profissionais do professor de Educação Especial têm vindo a ser associada a promoção da inclusão educacional. Entretanto, pesquisas na área demonstram ainda haver conflitos quanto a formação adequada para estes profissionais e as funções exercidas em contextos inclusivos. Este trabalho se concentrou-se em conhecer a perspectiva de professores de Educação Especial sobre suas competências profissionais frente a inclusão educacional. Objetivou-se conhecer a percepção destes profissionais sobre competências as quais entendem serem fundamentais para um melhor desempenho profissional. Como meio de recolha de dados o estudo utilizou questionário aberto, enviado por e-mail. Adotou-se uma abordagem qualitativa com uso do método de análise de conteúdo. Com significativa recorrência são associadas competências profissionais a aspetos inter/intrapessoais. Assim, a partir de uma perspectiva pós-estruturalista, problematiza-se as possíveis formações dos discursos docentes e os modos pelos quais estes profissionais têm constituído sua profissionalidade. Como resultado, preocupa-se ainda em olhar para os efeitos destes discursos, de acordo com o lugar de constituição profissional, na produção de sujeitos público-alvo da EE. Discursos produzidos sob competências afetivo/emocional podem reproduzir ou reforçar esta percepção sobre as pessoas com deficiência. Não se trata de deixar de amar o que se faz ou como se faz, trata-se de associar este sentimento a um bem estar próprio, ou social, para além do objetivo de ensino, associando a enunciados de benevolência ou tolerância típicos do modelo integracionista propagado na década de 80. É diante deste panorama que a construção de uma profissionalidade docente tem se apresentado como meio fundamental para gerar impactos positivos no processo educacional de ensino aprendizagem, no sentido de desconstruir determinados discursos e significar novos modos de pensar a profissão docente e os próprios alunos público-alvo da EE. Palavras-chaves: Educação Especial, Inclusão, Competências profissionais","PeriodicalId":187189,"journal":{"name":"EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115739186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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OS PRESSUPOSTOS FREIREANOS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 弗莱雷在特殊教育课程中的假设

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-0

C. Caballero

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EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS DAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 高技能/天赋学生专业教育服务数学课的教学经验

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-5

C. Nogueira

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O CONHECIMENTO SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR 在学校背景下关于高技能/天赋的知识

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-4

M.L.F Moquiuti

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ANÁLISE DO ACESSO A INFORMAÇÃO TELEVISIVA (CONTEÚDO) PARA O SURDOS DE CAMPO GRANDE/MS 坎波格兰德/MS聋人电视信息获取(内容)分析

EDUCAÇÃO ESPECIAL PRÁTICAS E DESAFIOS VOLUME I Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48209/978-65-89949-vi-3

Géshica. Rodrigues

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