Al-Irsyad Journal of Physics Education最新文献_第2页

HUBUNGAN KINERJA GURU DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KOTA WATAMPONE 教师表现与WATAMPONE市公立高中学生物理学习结果的教师及动机关系

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2023-01-26 DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.58

N. Hidayat, Muhammad Sidin Ali, Muris, Rosita

{"title":"HUBUNGAN KINERJA GURU DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KOTA WATAMPONE","authors":"N. Hidayat, Muhammad Sidin Ali, Muris, Rosita","doi":"10.58917/ijpe.v2i1.58","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v2i1.58","url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah penelitian ex post facto yang bersifat korelasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan seberapa besar kinerja guru, motivasi belajar dan hasil belajar fisika, mengetahui hubungan antara kinerja guru dengan hasil belajar fisika, motivasi belajar dengan hasil belajar fisika , dan kinerja guru dan motivasi secara bersama-sama dengan hasil belajar fisika peserta didik, mengetahui hubungan antara kinerja guru dengan hasil belajar fisika peserta didik jika motivasi belajar dikontrol, mengetahui hubungan antara motivasi dengan hasil belajar fisika peserta didik jika kinerja guru dikontrol. Populasi penelitian ini, seluruh peserta didik kelas XI IPA/MIA SMAN di Kota Watampone Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan; Kinerja guru, motivasi belajar, dan hasil belajar fisika peserta didik termasuk dalam kategori tinggi. Terdapat hubungan positif antara kinerja guru dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, kinerja guru dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar fisika peserta didik, masing-masing 0,646, 0,640, 0,776. Terdapat hubungan positif antara kinerja guru dengan hasil belajar peserta didik jika motivasi belajar dikontrol, sebesar 0,570; Terdapat hubungan positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik jika kinerja guru dikontrol, sebesar 0,563. Model persamaan regresi berganda Ŷ = -6,771 + 0,109X1+ 0,131X2.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"223 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124422017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

INKUIRI SISWA DAN KETERAMPILAN PROSES DASAR SAINS BAHAN KAJIAN TEKANAN 学科孵化和科学基本过程技能压力研究材料

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2023-01-26 DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.59

Nurfadliah, Indahwaty, Abdul Walid, Ayu Zulpiah Sulaiman

{"title":"INKUIRI SISWA DAN KETERAMPILAN PROSES DASAR SAINS BAHAN KAJIAN TEKANAN","authors":"Nurfadliah, Indahwaty, Abdul Walid, Ayu Zulpiah Sulaiman","doi":"10.58917/ijpe.v2i1.59","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v2i1.59","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas, respon dan hasil belajar siswa dan memberikan alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran, yang meliputi silabus, LKS, bahan bacaan siswa, dan tes hasil belajar. Pengembangan ini menggunakan rancangan model KEMP. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran yang menggunakan perangkat yang dikembangkan, bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran, dan bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 1 Patampanua Tahun pelajaran 2021-2022 dengan jumlah siswa 39 orang. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas siswa mengindikasikan berpusat pada siswa, respon siswa terhadap pembelajaran tergolong baik, hasil belajar siswa tergolong baik dengan proporsi jawaban benar berkisar antara 63% sampai dengan 88% untuk tes hasil belajar produk dan 54% sampai dengan 95% untuk tes proses. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan perangkat pembelajaran dengan mengembangkan inkuiri siswa untuk melatihkan keterampilan proses dasar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat diterapkan. Diharapkan penelitian akan bermanfaat bagi guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berorientasi pada pengembangan inkuiri siswa untuk bahan kajian yang lain.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"318 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114396129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

ANALISIS HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI MAN PINRANG

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2023-01-26 DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.55

Reski Idamayanti, Sri Nirmala, Afdalia, Muhardi

{"title":"ANALISIS HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI MAN PINRANG","authors":"Reski Idamayanti, Sri Nirmala, Afdalia, Muhardi","doi":"10.58917/ijpe.v2i1.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v2i1.55","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kedisiplinan belajar, gambaran hasil belajar fisika dan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar fisika Siswa kelas XI MAN Pinrang. Teknik dalam pengambilan sampel yaitu menggunakan proporsional random sampling dan penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Yamanen dari populasi yang ada, dari populasi yang ada, sehingga sampel penelitian ini ditentukan sebanyak 34 siswa dari 131 siswa sebagai populasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif korelasional dengan pendekatan expost facto dan survey. Analisis yang digunakan adalah analisi deskriptif dan analisi korelasi sederhana untuk mengetahui hubungan antara dua variabel dan mengetahui arah hubungan yang terjadi. Hasil variabel kedisiplinan pada 40 item soal angket berkategori valid, nilai cronbach’s Alpha X sebesar 0,946 yang berarti bahwa pada instrumen adalah reliabel. Deskripsi analisis deskriptif secara numerik pada nilai Mean sebesar 60,06, Median sebesar 63,50, Mode sebesar 74, Std. Deviation sebesar 11,58, Variance 134,06, Range sebesar 44, Minimum sebesar 30, dan nilai Maximum sebesar 74. Tingkat keeratan hubungan kedisiplinan terhadap hasil belajar sebesar 0,929 maka dapat dikatakan kedisiplinan memiliki tingkat hubungan berada pada kategori berkorelasi sempurna terhadap hasil belajar siswa kelas XI MAN Pinrang.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127148953","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STRATEGI PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS ZOOM CLOUD MEETING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA 基于ZOOM CLOUD的在线学习战略会议，以提高学生物理教育的成绩

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2023-01-24 DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.53

Irma Sakti, Nurhidayah Hamid, Sri Anggriani

{"title":"STRATEGI PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS ZOOM CLOUD MEETING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA","authors":"Irma Sakti, Nurhidayah Hamid, Sri Anggriani","doi":"10.58917/ijpe.v2i1.53","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v2i1.53","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran Online berbasis Zoom Cloud Meeting dan peningkatan hasil belajara mahasiswa fisiaka dalam pembelajaran Online berbasis Zoom Cloud Meeting di STKIP DDI Pinrang. Metode penelitian ini adalah Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah dosen program studi pendidikan fisika di Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Darud Da’wah Wal Irsyad Pinrang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Metode analisi data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari strategi pembelajaran berbasis Zoom Cloud Meeting yang digunakan oleh dosen prodi pendidikan fisika dalam peningkatkan hasil belajar mahasiswa bahwa model dalam pembelajaran yang di gunakan adalah model pembelajaran (Discovery Learning, Inquiry dan Ekspository) dengan strategi pembelajaran memiliki beberapa tahapan yang harus di lalui yaitu Tahap Perencanaan, Tahap Pelaksanaan dan Tahapan Evaluasi, dari ketiga tahapan dapat di katakan bahwa strategi yang telah di terapkan oleh dosen prodi pendidikan fisika sangat efektif dan efisien dalam peningkatan hasi belajar mahasiswa.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117057364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA 学生物理学习动机关系分析

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2023-01-24 DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.54

Jusman Jusman, Jumrah, Putri Anggia

{"title":"ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA","authors":"Jusman Jusman, Jumrah, Putri Anggia","doi":"10.58917/ijpe.v2i1.54","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v2i1.54","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran belajar, hasil belajar fisika dan untuk mengetahui hubungan antara belajar dengan hasil belajar fisika Siswa kelas X SMA Negeri 3 Pinrang. Teknik dalam pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik propossional randem Sampling dan penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Yamanen dari populasi yang ada, sehingga sampel penelitian ini ditentukan sebanyak 65 siswa dari 265 siswa sebagai populasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif korelasional dengan pendekatan expost facto dan survey. Analisis yang digunakan adalah analisi deskriptif dan analisi korelasi sederhana untuk mengetahui hubungan antara dua variabel dan mengetahui arah hubungan yang terjadi. Hasil variabel pada 40 Item soal angket berkategori valid, nilai cronbach’s Alpha X sebesar 0,895 yang berarti bahwa pada instrumen adalah reliabel. Deskripsi analisis deskriptif secara numerik pada nilai Mean sebesar 61,38, Median sebesar 62,50, Mode sebesar 65, Std. Deviation sebesar 8,46 Variance 71,5, Range sebesar 33, Minimum sebesar 41, dan nilai Maximum sebesar 74. Tingkat keeratan hubungan terhadap hasil belajar sebesar 0,990 maka dapat dikatakan motivasi belajar memiliki tingkat hubungan berada pada kategori berkorelasi sempurna terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 3 Pinrang.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126527203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa 合作学习模式合作类型的教学效能与学生物理学习动机的分享

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.33

Rosita, Ayu Zulpiah Sulaiman, Syahrir Haruna

{"title":"Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi Belajar Fisika Siswa","authors":"Rosita, Ayu Zulpiah Sulaiman, Syahrir Haruna","doi":"10.58917/ijpe.v1i2.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.33","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap motivasi belajar fisika, (2) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar fisika, (3) mengetahui perbedaan keefektifan antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan model pembelajaran konvensional ditinjau dari motivasi belajar fisika. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 Pinrang tahun ajaran 2019/2020. Kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 25 peserta didik, sedangkan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 26 peserta didik. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan RPP, angket motivasi belajar awal, angket motivasi belajar akhir. Teknik pengambilan data adalah dengan observasi, angket, dan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap motivasi belajar fisika, (2) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar fisika, (3) tidak terdapat perbedaan keefektifan antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan model pembelajaran konvensional ditinjau dari motivasi belajar fisika.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126658462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penerapan Model Pembelajaran Eksperimen Demonstrasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika 演示学习模型的应用，增加学习物理的结果

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.36

Muhardi, Jumrah, Harnipa

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Eksperimen Demonstrasi terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika","authors":"Muhardi, Jumrah, Harnipa","doi":"10.58917/ijpe.v1i2.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.36","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode esperimen demonstrasi pada pembelajaran fisika siswa dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan metode eksperimen demonstrasi pada pembelajaran fisika Kelas VIII di MTs Padanglolo Kecamatan Batulappa Kabupaten Pinrang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Research) yaitu suatu penelitian yang dikembangkan bersama sama untuk peneliti dan decision maker tentang variable yang dimanipulasikan dan dapat digunakan untuk melakukan perbaikan. Penelitian ini dirancang menggunakan dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan Miles dan Huberman. Hasil Penelitian ini adalah Penerapan pembelajaran eksperimen Demonstarasi pada matapelajaran fisika Pembelajaran dengan penerapan metode demonstrasi dan eksperimen yang bisa meningkatkan hasil belajar siswa pada materi optik. Selanjutnya, Hasil belajar siswa kelas VIII pada materi optic meningkat setelah penerapan metode pembelajaran eksperimen dan demosntrasi. Hal itu terlihat dari hasil tes siklus I dan siklus II. Nilai yang diperoleh siswa kemudian dihitung rata-rata kelasnya dan didapatkan hasil sebagai pada siklus I dan siklus II.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130148640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Challenge Based Learning 通过基于学习的挑战提高学生批判性思维能力

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.31

Ahmed Sardi, Palimari, Sitti Rahmayani

{"title":"Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Challenge Based Learning","authors":"Ahmed Sardi, Palimari, Sitti Rahmayani","doi":"10.58917/ijpe.v1i2.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.31","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X IPA.2 MAN Pinrang yang berjumlah 38 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, prosedur kerja setiap siklus berlangsung 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes dan pengamatan melalui lembar observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (i) penggunaan model pembelajaran CBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditandai dengan meningkatnya rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I yaitu 65,97 meningkat menjadi 75,84 di siklus II. Kemampuan berpikir kritis siswa merupakan salah satu indikator yang dapat terlihat untuk menentukan keberhasilan proses belajar siswa. (ii) terjadinya peningkatan presentase aktivitas siswa dari siklus I yaitu 61,18% meningkat menjadi 84,21% di siklus II, menunjukkan bahwa siswa memiliki perhatian besar dan melakukan aktivitas sesuai dengan komponen aktivitas khususnya dalam pembelajaran fisika yang menerapkan metode pembelajaran CBL. (iii) terjadinya peningkatan hasil belajar kognitif siswa dari siklus I ke siklus II yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran CBL. Selain itu, keberhasilan siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal juga didukung oleh semua aktivitas siswa.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116351969","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika 雪球释放模式对学习物理结果的应用

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.35

Sulaiman, Abdul Walid, Yunus Taba

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika","authors":"Sulaiman, Abdul Walid, Yunus Taba","doi":"10.58917/ijpe.v1i2.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.35","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model snowball throwing terhadap pembelajaran fisika dan hasil belajar fisika siswa setelah penerapan model pembelajaran snowball throwing pada kelas VII di SMP Negeri 2 Patampanuan Kabupaten Pinrang. Metode Penelitian studi ini merupakan pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Research) yaitu suatu penelitian yang dikembangkan bersama sama untuk peneliti dan decision maker tentang variable yang dimanipulasikan dan dapat digunakan untuk melakukan perbaikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung untuk siklus I siswa yang hadir di kelas dari pertemuan pertama samapai pertemuan ke III angka persentase adalah 91,35%. Siswa yang memperhatikan guru pada saat menjelaskan materi pada pertemuan I sampai pertemuan ke III angka persentasenya adalah 69,13%. Selanjutnya, terdapat peningkatan hasil belajar fisika siswa dengan penerapan pembelajaran Snowball Throwing pada siklus II adalah 84,25 niai yang dicapai siswa dari nilai terndah 75 dan nilai tertinggi adalah 90 dengan rentang nilai 15 dari nilai ideal 98.","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125583684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa 学习风格对学生物理成绩的影响

Al-Irsyad Journal of Physics Education Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.19

Ihfa Indira Nurnaifah, Mariani Akhfar, Nursyam

{"title":"Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa","authors":"Ihfa Indira Nurnaifah, Mariani Akhfar, Nursyam","doi":"10.58917/ijpe.v1i2.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.19","url":null,"abstract":"Studi ini merupakan penelitian ex-post facto pada bulan Maret-April Tahun Ajaran 2020/2021 di SMAN 9 Pinrang dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa Kelas XI SMAN 9 Pinrang. Varibel gaya belajar diukur menggunakan angket. Sedangkan variabel hasil belajar fisika datanya dikumpulkan menggunakan instrumen dokumen. Dari hasil penelitian diperoleh: 1) Gaya belajar yang dominan di Kelas XI SAN 9 Pinrang adalah gaya belajar visual yaitu sebesar 44%, kemudian gaya belajar kinestetik sebesar 36%, dan yang paling sedikit adalah gaya belajar auditori dengan persentase sebesar 20%; dan 2) Berdasarkan hasil uji regresi linear menggunakan SPSS 21 diketahui bahwa nilai signifikansi regresi sebesar 0.263 yang berarti lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa tidak ada pengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) atau gaya belajar siswa tidak mempengaruhi hasil belajarnya. Sedangkan berdasarkan perhitungan menggunakan Microsoft Excel diperoleh persamaan Y = 86,92998-0,10133x. Tanda negatif pada koefisien regresi menunjukkan bahwa gaya belajar siswa justru berpengaruh negatif terhadap hasil belajarnya. Adapun hasil perhitungan korelasi Pearson diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,728 artinya lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel X (Gaya Belajar) dengan varibael Y (Hasil Belajar) itu tidak berkorelasi.\u0000 ","PeriodicalId":160911,"journal":{"name":"Al-Irsyad Journal of Physics Education","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117000336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5