Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões最新文献

Profissional multidisciplinar na EaD: Soft Skills, habilidades pessoais e profissionais 远程教育的多学科专业人员:软技能、个人和专业技能

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 2020-12-18 DOI: 10.17143/CIAED.XXVICIAED.2020.65422

Glauco Sales, Centro Universitário Inta, Igor Lima Rodrigues, João Paulo Tenório da Silva, Marcelo Antonio Homem, M. Henrique, T. Ferreira, T. Primus, V. Benedicto, Valdir Alves de Godoy, Centro Universitário Padre Anchieta, Tudo Ensino, Cogna Educação, Tsa Comunica, T. Primus, Gestão Educacional

{"title":"Profissional multidisciplinar na EaD: Soft Skills, habilidades pessoais e profissionais","authors":"Glauco Sales, Centro Universitário Inta, Igor Lima Rodrigues, João Paulo Tenório da Silva, Marcelo Antonio Homem, M. Henrique, T. Ferreira, T. Primus, V. Benedicto, Valdir Alves de Godoy, Centro Universitário Padre Anchieta, Tudo Ensino, Cogna Educação, Tsa Comunica, T. Primus, Gestão Educacional","doi":"10.17143/CIAED.XXVICIAED.2020.65422","DOIUrl":"https://doi.org/10.17143/CIAED.XXVICIAED.2020.65422","url":null,"abstract":"NESTE TRABALHO APRESENTAMOS A PERSPECTIVA DE DIFERENTES PROFISSIONAIS CONSIDERANDO AS SOFT SKILLS, OU SEJA, AS HABILIDADES QUE O SER HUMANO PODE DESENVOLVER EM DIFERENTES ÁREAS DO CÉREBRO E QUAIS SÃO AS MAIS APLICADAS NA ATUAÇÃO NO SETOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. AS EXIGÊNCIAS TÉCNICAS E DE COMPETÊNCIAS SOBRE O PROFISSIONAL MULTIDISCIPLINAR NA EAD SÃO CADA VEZ MAIORES, UMA VEZ QUE, NEM TODAS AS IES (INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR) OU EQUIPES DE PRODUÇÃO DE MATERIAL PARA EAD, POSSUEM O NÚMERO DE PROFISSIONAIS SUFICIENTES OU FUNÇÕES ESTRUTURADAS. PORTANTO, ALÉM DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS QUE CADA PESSOA POSSUI, É NECESSÁRIO O ALINHAMENTO JUNTO AO CONHECIMENTO DE TODOS OS PROCESSOS. DURANTE OS ÚLTIMOS ANOS, E NA HISTÓRIA, O SER HUMANO SEMPRE BUSCOU ADQUIRIR MAIS CONHECIMENTOS PLURAIS EM SEU REPERTÓRIO, PORÉM, O IMPACTO DA VELOCIDADE DAS NOVAS TECNOLOGIAS E A COBRANÇA POR PESSOAS MAIS QUALIFICADAS TÊM OBRIGADO ESSES TRABALHADORES NA ÁREA DA EAD A SE ESPECIALIZAREM CADA VEZ MAIS. NA ANÁLISE FEITA ACERCA DAS DIFERENTES FUNÇÕES COMPREENDIDAS EM UMA OPERAÇÃO QUE FAZ USO DA MODALIDADE À DISTÂNCIA, EVIDENCIAMOS COMO FUNDAMENTAL A MELHOR COMPREENSÃO DAS SOFT SKILLS PARA O ALCANCE DE PARÂMETROS MAIS ELEVADOS DE QUALIDADE NA OFERTA E ATENDIMENTO AOS ESTUDANTES.","PeriodicalId":136141,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123691904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Estudo da construção do Conhecimento Pedagógico de Física com apoio do WebQDA 在WebQDA的支持下，物理教学知识的构建研究

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.06

Angelisa Benetti Clebsch, José de Pinho Alves Filho

引用次数: 0

O acesso ao ensino superior por meio da educação a distância: Uma breve análise sobre o perfil de aluno do curso de pedagogia da EaD da xxxxx 通过远程教育获得高等教育:对xxxxx远程教育教育学课程学生概况的简要分析

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.01

Camila Tecla Mortean Mendonça, M. D. Souza, Nayara de Jesus Oliveira, Renata Pedroso Leonel, Cristiane Gonçalves de Aguiar Bonnici, Renata Simões de Brito Cardoso, João Paulo Bittencourt

引用次数: 0

O curso de licenciatura em Letras da FURB – Breve histórico e desenvolvimento à luz do cenário nacional FURB的文学学位课程——简史与国家情景下的发展

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.16

S. Meneghel, Emanoela da Silva Haag, M. Moraes

引用次数: 0

Patrimonialização e tombamento: Uma análise sobre a educação patrimonial em Icó/CE 遗产化与遗产保护:ico /CE遗产教育分析

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.18

A. J. Pereira

引用次数: 0

Os professores de Matemática e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação - Um estudo de caso 数学教师与信息和通信技术的使用-一个案例研究

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.04

Elaine Cristina Silva dos Reis, Laíse Pedreira Souza, J.C.F. Queiroz

引用次数: 0

As raízes epistemológicas da Robótica na Educação tendo como fundamentação teórico-metodológica a Aprendizagem Colaborativa 机器人在教育中的认识论根源，其理论和方法基础是协作学习

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.08

Rodrigo Baldow de Souza, F. Moreira, C. Gomes, M. Leão

引用次数: 0

Uso do aplicativo GoCONQR associado á Metodologia de Projetos com Estudantes do FIES - Campus Ibatiba 使用与FIES - Campus Ibatiba学生项目方法相关的GoCONQR应用程序

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.07

Arnaldo Henrique de Oliveira Carvalho, Gabriela Passalini Xavier, Maria das Graças Ferreira Lobino, V. O. D. Carvalho

引用次数: 0

Um cenário das pesquisas envolvendo a Teoria das Situações Didáticas e o estudo de funções 一种涉及教学情境理论和教学功能研究的研究情景

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.09

Gleidson Machado Bragança, Janice Rachelli

引用次数: 0

Notas sobre a avaliação de políticas públicas educacionais no Brasil 关于巴西教育公共政策评价的说明

Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36229/978-65-5866-119-1.cap.12

Lívia Cristina Fidelix da Silva

{"title":"Notas sobre a avaliação de políticas públicas educacionais no Brasil","authors":"Lívia Cristina Fidelix da Silva","doi":"10.36229/978-65-5866-119-1.cap.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-65-5866-119-1.cap.12","url":null,"abstract":"Reconhecendo a importância da avaliação de políticas públicas como um importante instrumento de gestão, este trabalho propõe uma breve discussão sobre como se desenvolveu ao longo do tempo a avaliação de políticas públicas educacionais no Brasil. Sabendo que ao se analisar uma política pública pode-se examinar a inter-relação entre as instituições políticas, o processo político e os conteúdos da política, este trabalho teve como objetivo fazer uma breve explanação sobre como tem se consolidado o tema da avaliação de políticas públicas educacionais no Brasil nas últimas décadas. Para tanto, nos apoiamos em uma pesquisa bibliográfica, onde a partir de uma revisão da literatura que versa sobre o tema se buscou um melhor entendimento sobre como se deu a prática da avaliação de políticas e programas educacionais no Brasil nos últimos anos. Concluindo-se que o campo de avaliação de políticas educacionais tem se fortalecido ao longo do tempo no Brasil, sendo esta uma esfera de estudos ainda em expansão. No entanto, ainda há um longo caminho a ser percorrido no sentido de aprimorar mecanismos e metodologias para elevação da confiabilidade dos resultados das avaliações, a partir de uma compreensão do contexto social, político e econômico que envolve a educação brasileira.","PeriodicalId":136141,"journal":{"name":"Educação Contemporânea – Volume 29 – Tecnologia, Reflexões","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115148482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0