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Análisis de la transferencia de calor durante procesos de mecanizados en formación técnica y pedagógica 技术和教学培训中加工过程的传热分析

Revista Scientific Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.1.22-42

Ángel Yasmil Echeverría Guzmán

{"title":"Análisis de la transferencia de calor durante procesos de mecanizados en formación técnica y pedagógica","authors":"Ángel Yasmil Echeverría Guzmán","doi":"10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.1.22-42","DOIUrl":"https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.1.22-42","url":null,"abstract":"Los procesos de mecanizados en los últimos años han representado un avance importante para el ámbito industrial. Muchas de ellas son cada vez más exigentes en términos de calidad. Se hace necesario, por tanto, una preparación académica de calidad. En este sentido el objetivo de la siguiente investigación consiste en diseñar un módulo instruccional para el análisis de la transferencia de calor, pues por medio de él, quiere formarse profesionales capacitados tanto para el área pedagógica como para el industrial del Instituto Universitario Monseñor Arias Blanco (IUPMA). Para lo cual se empleó una metodología cuantitativa, que permitió medir las principales causas y consecuencias de la problemática manifestada por los estudiantes. Entre los principales resultados destacan la ausencia de la asignatura termodinámica en el pensum de estudio y de recursos didácticos en el taller de metalmecánica que permita la comprensión del tema. Por tanto, se concluye que, de no aplicar acciones correctivas, los egresados de la especialidad carecerán de conocimiento optimo, afectando el desenvolvimiento pedagógico y técnico del mismo. Para lo cual las autoridades y docentes del IUPMA deben generar y aplicar estrategias de aprendizaje tales como el módulo instruccional que permita suplir esas carencias presentadas por los estudiantes.","PeriodicalId":119732,"journal":{"name":"Revista Scientific","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepciones de estudiantes universitarios sobre coevaluación mediante el recurso Taller de Moodle: explorando relaciones significativas 大学生对使用 Moodle 研讨资源进行共同评估的看法：探索有意义的关系

Revista Scientific Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.4.82-102

Iván Efraín Pazmiño Cruzatti

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La gamificación y su aporte al metalenguaje de la química en Bachillerato General Unificado 游戏化及其对普通统一中学毕业会考化学金属语言的贡献。

Revista Scientific Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.3.65-81

Diana Paola Morocho Minchalo, Deniss Andres Lliguisupa Verdugo

{"title":"La gamificación y su aporte al metalenguaje de la química en Bachillerato General Unificado","authors":"Diana Paola Morocho Minchalo, Deniss Andres Lliguisupa Verdugo","doi":"10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.3.65-81","DOIUrl":"https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.3.65-81","url":null,"abstract":"Este estudio examina el impacto de la gamificación en el metalenguaje de la química para estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU) en la Unidad Educativa Luis Cordero durante 2021. La investigación aborda la influencia negativa de los medios de entretenimiento digital en el aprendizaje de compuestos químicos. El objetivo es analizar este efecto y proponer soluciones a través de la gamificación. La metodología adoptada es de campo y acción educativa, con un diseño experimental y una muestra de 34 estudiantes del segundo BGU “E”. Se utilizan encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados destacan las dificultades de los estudiantes para identificar y nombrar compuestos químicos debido al uso excesivo de medios digitales. Las conclusiones subrayan la necesidad de mejorar el acceso en áreas rurales, abordar desigualdades de género y utilizar la gamificación como estrategia para un aprendizaje más efectivo. Se destaca la importancia de la formación para la movilidad social y se proponen acciones para mejorar la igualdad de oportunidades en el sistema educativo ecuatoriano.","PeriodicalId":119732,"journal":{"name":"Revista Scientific","volume":"222 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Desafíos y Prospectivas de la Educación en Tiempos de Insostenibilidad 不可持续时代的教育挑战与前景

Revista Scientific Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.0.10-20

Carmen Consuelo López de Solorzano

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Dominación y Encuentro de Culturas: Análisis de la Herramienta de Dominación Española en los Andes 统治与文化碰撞：分析西班牙在安第斯地区的统治工具

Revista Scientific Pub Date : 2023-11-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.2.43-64

Mario Enrique Yautibug Chimbolema, Raúl Illicachi Guzñay

{"title":"Dominación y Encuentro de Culturas: Análisis de la Herramienta de Dominación Española en los Andes","authors":"Mario Enrique Yautibug Chimbolema, Raúl Illicachi Guzñay","doi":"10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.2.43-64","DOIUrl":"https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.30.2.43-64","url":null,"abstract":"Este artículo se enfoca en explorar la herramienta predominante utilizada por la empresa guerrera española en los territorios andinos y cómo esta interactuó con las culturas indígenas en el periodo de encuentro. El objetivo de esta investigación es analizar el valor de la lengua oral y escrita en la transmisión de conocimientos y la construcción de la identidad cultural de los pueblos indígenas. El estudio se apoya en autores latinoamericanistas y enfoques teóricos que abordan el tema desde diversas perspectivas interdisciplinarias. La investigación se basa en la metodología cualitativa con enfoque histórico-cultural, usando análisis documental para rastrear la influencia de la dominación cultural en la difusión de saberes. También se aplica la técnica de revisión sistemática para examinar exhaustivamente estudios relevantes sobre el tema. Cabe indicar que como resultado se encuentra la dominación española en la oralidad, afectando la vida comunitaria indígena y la conexión con deidades autóctonas. Se concluye que, la dominación española afectó negativamente la cultura oral indígena en la región Andina, relegándola y disminuyendo su influencia en la sociedad y autoridad. Aunque la lengua escrita benefició a los indígenas en ámbitos académicos y políticos.","PeriodicalId":119732,"journal":{"name":"Revista Scientific","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139289351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La comunicación bilingüe para la comprensión de contenidos de aprendizaje en estudiantes de CECIBs Shuar 双语交流促进舒阿尔族中欧和东欧国家学生对学习内容的理解

Revista Scientific Pub Date : 2023-08-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.2.39-56

Tuntuam Klever Kajekai Juwa

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Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje en la Educación Intercultural Bilingüe 双语跨文化教育专业学习社区

Revista Scientific Pub Date : 2023-08-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.1.23-38

Mario Enrique Yautibug Chimbolema, Luís Leonardo Zambrano Vacacela

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Interaccionismo Sinérgico: Entornos VUCA/BANI e Inteligencia Artificial en la Educación 协同互动论：VUCA/BANI 环境与教育中的人工智能

Revista Scientific Pub Date : 2023-08-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.0.10-21

Roberto Carlos Ontiveros Cepeda

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El podcast educativo como estrategia innovadora para potenciar la expresión oral 将教育播客作为提高口语表达能力的创新战略

Revista Scientific Pub Date : 2023-08-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.3.57-78

Rebeca Elizabeth Chasi Guala, Danilo Marcelo Diaz Quichimbo

{"title":"El podcast educativo como estrategia innovadora para potenciar la expresión oral","authors":"Rebeca Elizabeth Chasi Guala, Danilo Marcelo Diaz Quichimbo","doi":"10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.3.57-78","DOIUrl":"https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.3.57-78","url":null,"abstract":"Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del podcast educativo en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de décimo año del Colegio Consejo Provincial de Pichincha de la ciudad de Quito, Ecuador, mismo que partió de la identificación de la problemática representada en la dificultad que tienen los estudiantes en cuanto a la expresión oral, una destreza que requiere de estrategias innovadoras, como el uso de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo. Se abordó desde un paradigma sociocrítico que permitió el cuestionamiento en los avances académicos, el enfoque cualitativo apoyó este estudio con el análisis e interpretación de los resultados; como método que se empleó fue el de investigación acción que permitió el protagonismo de los investigadores; se apoyó también de las técnicas: observación y la encuesta las mismas que contribuyeron en la identificación de las realidades educativas. Los resultados indican que a la expresión oral se la puede potenciar con el apoyo de las herramientas digitales entre la que sobresale el podcast, apoyado de blogs, Audacity y la creación de los contenidos educativos. Para llegar al éxito educativo es importante y urgente la innovación educativa, acorde a los desafíos de la sociedad con sus múltiples oportunidades de aprendizaje.","PeriodicalId":119732,"journal":{"name":"Revista Scientific","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139351660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis de los factores endógenos y exógenos que inciden en la repitencia estudiantil 影响学生复读的内源性和外源性因素分析

Revista Scientific Pub Date : 2023-05-05 DOI: 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.3.55-75

Ana Beatriz Piedra Martínez, Verónica Maribel Ochoa Calderón, María Gabriela Aguirre Vicuña

{"title":"Análisis de los factores endógenos y exógenos que inciden en la repitencia estudiantil","authors":"Ana Beatriz Piedra Martínez, Verónica Maribel Ochoa Calderón, María Gabriela Aguirre Vicuña","doi":"10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.3.55-75","DOIUrl":"https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.3.55-75","url":null,"abstract":"Una de las problemáticas que se ha evidenciado en los Institutos de Educación Superior (IES) técnicas y tecnológicas es la repetición escolar, la misma que afecta a la población estudiantil y genera problemas a nivel personal, familiar y social, lo que conllevaría al fracaso escolar; generando un costo elevado adicional para el sistema educativo. En lo que respecta a los Institutos Técnicos y Tecnológicos del país, no existen datos precisos sobre la magnitud de esta problemática, ni los factores que la producen; por lo que, no se han planteado estrategias, para contribuir a la solución de la problemática. La presente investigación se realizó en el Instituto Superior Tecnológico del Azuay (Tec Azuay), con la finalidad de determinar los factores endógenos y exógenos que inciden en la repetición escolar de los estudiantes y, de esta manera, evidenciar la realidad que afrontan los institutos técnicos y tecnológicos públicos con respecto al tema. Para la recopilación de información se utilizaron fuentes secundarias a través de la revisión bibliográfica; y primarias a través de una metodología cualitativa con enfoque participativo, mediante entrevistas, grupos focales y talleres de devolución. Los resultados determinaron algunos factores como: la presión familiar, improvisación de clases, diferentes niveles de conocimiento, las políticas estatales de asignación de cupos, entre otros.","PeriodicalId":119732,"journal":{"name":"Revista Scientific","volume":"321 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131755047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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