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A produção do conhecimento científico sobre gestão da educação superior a distância no Brasil 巴西远程高等教育管理科学知识的产生
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.53628/emrede.v10i.993
Pollyana Vieira de Andrade, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
{"title":"A produção do conhecimento científico sobre gestão da educação superior a distância no Brasil","authors":"Pollyana Vieira de Andrade, Daniela da Costa Britto Pereira Lima","doi":"10.53628/emrede.v10i.993","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.993","url":null,"abstract":"Este artigo aborda o levantamento bibliográfico, que se vincula à pesquisa “Gestão da educação superior a distância no Brasil, na perspectiva dos atos normativos”. Apresenta esse procedimento metodológico, que compõe a fase exploratória, segundo o ciclo de pesquisa formulado por Minayo (2001). Conclui-se que há poucos estudos sobre a temática em questão, sinalizando a necessidade de desenvolver novas pesquisas.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"29 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139007375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O olhar da gestão na formação de professores e as tecnologias digitais: a perspectiva da educação inclusiva 教师培训和数字技术的管理方法：全纳教育的视角
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.53628/emrede.v10i.956
Jessica Novôa, Gláucia da Silva Brito
{"title":"O olhar da gestão na formação de professores e as tecnologias digitais: a perspectiva da educação inclusiva","authors":"Jessica Novôa, Gláucia da Silva Brito","doi":"10.53628/emrede.v10i.956","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.956","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo descrever uma proposição de formação continuada na perspectiva inclusiva para professores do atendimento educacional especializado com ênfase em transtorno do espectro autista e a utilização de tecnologias digitais. Para desenvolver esse estudo traremos a pesquisa qualitativa a partir do estudo de um caso que trouxe resultados positivos quando escuta previamente as necessidades dos professores quanto a formação continuada.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"50 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139009759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Inteligências artificiais não substituem o papel do professor”- ChatGPT em entrevista "人工智能不会取代教师的角色"--ChatGPT 在接受采访时说
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-11-06 DOI: 10.53628/emrede.v10i.960
Sara Dias-Trindade, Marília José do Gago Alves Quintal, Nélson Rodrigues Paulo
{"title":"“Inteligências artificiais não substituem o papel do professor”- ChatGPT em entrevista","authors":"Sara Dias-Trindade, Marília José do Gago Alves Quintal, Nélson Rodrigues Paulo","doi":"10.53628/emrede.v10i.960","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.960","url":null,"abstract":"As Inteligências Artificiais vieram desafiar as práticas educativas despoletando a necessidade de repensar os seus princípios, modos de ação e de avaliação. No âmbito da formação inicial de professores pautada pelo construtivismo social foi realizada, por um estudante, uma entrevista ao ChatGPT. Partilha-se uma análise das questões e das respostas obtidas do ChatGPT, destacando-se a necessidade de um professor reflexivo e o desenvolvimento de pensamento crítico e independente.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139288140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aprendizaje Basado en Proyectos para la Comunicación Audiovisual: Lux & Photo 视听交流的项目式学习：勒克斯与照片
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.53628/emrede.v10i.942
J. García, Ana Mas, Diego Botas
{"title":"Aprendizaje Basado en Proyectos para la Comunicación Audiovisual: Lux & Photo","authors":"J. García, Ana Mas, Diego Botas","doi":"10.53628/emrede.v10i.942","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.942","url":null,"abstract":"El artículo pretende presentar la experiencia realizada a través de un proyecto de innovación educativa en la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid durante el curso académico 2022-2023. Con la intención de desarrollar un aprendizaje basado en proyectos, y hacerlo como filosofía que impregne a diversas asignaturas (Kjersdam,F.,Enemark,S.,1994) se llevó a cabo, en colaboración con diversas asignaturas del grado de comunicación, la elaboración de la primera revista fotográfica de la facultad.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139307341","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Marco Político na Cooperação da Universidade Aberta do Brasil em Moçambique 巴西开放大学在莫桑比克开展合作的政治框架
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.53628/emrede.v10i.931
Oreste Preti, C. Maciel
{"title":"O Marco Político na Cooperação da Universidade Aberta do Brasil em Moçambique","authors":"Oreste Preti, C. Maciel","doi":"10.53628/emrede.v10i.931","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.931","url":null,"abstract":"Em 2010, o governo brasileiro implantou o “Programa de Apoio à Expansão da Educação Superior a Distância na República de Moçambique”, com o objetivo de qualificar, em nível superior, professores e servidores públicos de Moçambique. Neste artigo nos propomos analisar essa implementação, no seu marco político, a partir dos documentos escritos produzidos pelos participantes no Programa e das narrativas dos seus principais gestores colhidas por meio de entrevistas realizadas em 2013 e em 2017.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"91 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139310378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estágio docente em história da enfermagem: uma experiência na pandemia de COVID-19 护理史教学实习：COVID-19 大流行病中的经验
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-10-04 DOI: 10.53628/emrede.v10i.930
Marcela das Neves Guimarães Porciúncula, Laís de Miranda Crispim Costa, Jislene dos Santos Silva, Maria Jaine Lira Santos, Keila Cristina Pereira do Nascimento Oliveira
{"title":"Estágio docente em história da enfermagem: uma experiência na pandemia de COVID-19","authors":"Marcela das Neves Guimarães Porciúncula, Laís de Miranda Crispim Costa, Jislene dos Santos Silva, Maria Jaine Lira Santos, Keila Cristina Pereira do Nascimento Oliveira","doi":"10.53628/emrede.v10i.930","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.930","url":null,"abstract":"A crise sanitária ocasionada pela COVID-19 transformou o ensino em todo o mundo, sobretudo com as medidas de isolamento social, que refletiram no fortalecimento do ensino remoto. Com isso, objetivou-se relatar a experiência da prática de estágio docente no ensino de História da Enfermagem durante a pandemia. Foi possível problematizar e compreender os desafios da prática docente, bem como implementar estratégias pedagógicas diversificadas através do ensino remoto.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139323517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Efetividade e fatores associados ao Programa de Formação Gestão em Saúde 健康管理培训计划的效果和相关因素
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-09-19 DOI: 10.53628/emrede.v10i.925
Maksandra Silva Dutra, Deysianne Costa das Chagas, Paola Trindade Garcia, Regimarina Soares Reis, A. Oliveira
{"title":"Efetividade e fatores associados ao Programa de Formação Gestão em Saúde","authors":"Maksandra Silva Dutra, Deysianne Costa das Chagas, Paola Trindade Garcia, Regimarina Soares Reis, A. Oliveira","doi":"10.53628/emrede.v10i.925","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.925","url":null,"abstract":"Este estudo avaliou a efetividade e os fatores associados do Programa de Formação Gestão em Saúde, na perspectiva dos profissionais egressos, por meio de modelagem de equações estruturais. Foi realizada a caracterização dos 384 profissionais egressos e, na perspectiva deles, quanto melhor a avaliação do programa maior será o efeito sobre a Efetividade da formação profissional.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139338678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ensino remoto emergencial na pandemia: avanço ou retrocesso? 大流行病中的紧急远程教育：进步还是倒退？
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-07-26 DOI: 10.53628/emrede.v10i.927
L. Silva, Agostinha Mafalda Barra de Oliveira, Yáscara Pryscilla Dantas Costa, Antonio Edson Oliveira Honorato
{"title":"Ensino remoto emergencial na pandemia: avanço ou retrocesso?","authors":"L. Silva, Agostinha Mafalda Barra de Oliveira, Yáscara Pryscilla Dantas Costa, Antonio Edson Oliveira Honorato","doi":"10.53628/emrede.v10i.927","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.927","url":null,"abstract":"Este estudo tinha como objetivo compreender como foi a experiência de professores da educação básica com o ensino remoto emergencial na pandemia. Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada por meio de grupos focais, com oito professores do Estado do Rio Grande do Norte. Com base na análise de conteúdo, identificaram-se categorias de respostas para as percepções iniciais desse contexto, bem como do período de ensino remoto e de pós-pandemia.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139354586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ensino remoto emergencial nas IES durante a pandemia de COVID-19 - uma revisão sistemática da literatura COVID-19 大流行期间高校的紧急远程教学--系统文献综述
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-07-26 DOI: 10.53628/emrede.v10i.924
Daiany Alves Araújo Moreira, Mônica Rocha de Melo Silva
{"title":"O ensino remoto emergencial nas IES durante a pandemia de COVID-19 - uma revisão sistemática da literatura","authors":"Daiany Alves Araújo Moreira, Mônica Rocha de Melo Silva","doi":"10.53628/emrede.v10i.924","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.924","url":null,"abstract":"Devido à pandemia da Covid-19, as Instituições de Educação Superior (IES) tiveram que suspender as aulas presenciais e passaram a adotar o Ensino Remoto Emergencial (ERE) para dar continuidade ao aprendizado. Nesse sentindo, o presente artigo objetivou descrever quais foram os principais desafios e as vantagens do ensino remoto emergencial nas IES. Assim, utilizou-se da revisão sistemática da literatura, método proposto pelos autores Centobelli, Cerchione e Esposito (2017). Os resultados mostraram que os principais desafios enfrentados pelas IES foram: insuficiência de recursos para aprendizagem on-line; conectividade de rede e acesso à internet; habilidade técnica dos professores; currículo inadequado; adaptação do curso e processo avaliatório; pouca interação; e perda de foco e desmotivação para os estudos. As principais vantagens foram: flexibilidade aos estudos; criatividade do professor; melhora no desempenho acadêmico dos alunos; acelerou uso das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem; autoaprendizagem; fatores organizacionais e redução do tempo de deslocamento. Embora, o ERE tenha sido imposto de forma abrupta e apresentado muitos desafios, ele foi de suma importância para o momento pandêmico, o que possibilitou a continuidade do processo de ensino-aprendizagem, evitando que ocorresse uma perda ainda maior na Educação.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139354663","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Tecnologias digitais: experiências “com”, “na” e “para” formação de professores 数字技术："与"、"在 "和 "为 "教师培训提供的经验
EmRede - Revista de Educação a Distância Pub Date : 2023-07-25 DOI: 10.53628/emrede.v10i.892
A. L. D. O. Moura, Renata Texeira Gomes de Freitas, Diovana Santos dos Santos Habermann
{"title":"Tecnologias digitais: experiências “com”, “na” e “para” formação de professores","authors":"A. L. D. O. Moura, Renata Texeira Gomes de Freitas, Diovana Santos dos Santos Habermann","doi":"10.53628/emrede.v10i.892","DOIUrl":"https://doi.org/10.53628/emrede.v10i.892","url":null,"abstract":"Esse artigo compartilha a investigação à partir de uma experiência mediada pelas tecnologias digitais “com”, “na” e “para” formação de professores, por meio de um componente curricular do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA e de um projeto de pesquisa, desenvolvidos pela docente e pelos professores (acadêmicos da pós-graduação). Tal experiência, realizada durante a suspensão das atividades presenciais, partiu do objetivo de elaboração de Projetos de Ensino de Ciências mediados pelas tecnologias digitais, o qual foi desenvolvido por meio da criação e compartilhamento do podcast Conexões; de atividades assíncronas no Moodle; de atividades síncronas no Google Meet; e de um grupo no WhatsApp como espaço de diálogo e interação. Além disso, tal experiência resultou na organização e publicação de um livro, em formato digital, aberto e gratuito, elaborado a fim de publicizar os projetos elaborados, valorizando a produção e autoria de cada um e viabilizando o acesso e uso desses projetos por outros professores.","PeriodicalId":115173,"journal":{"name":"EmRede - Revista de Educação a Distância","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139355203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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