Jurnal Kariman最新文献_第4页

الإملاء فى الكتابة 写作的拼写

Jurnal Kariman Pub Date : 2019-04-20 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.95

Bambang Hermanto

引用次数: 0

Strategi Quantum Learning dalam Pendidikan Akidah Akhlak di Madarah Ibtidaiyah

Jurnal Kariman Pub Date : 2019-04-20 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.87

M. Mukhlis

引用次数: 0

Urgensi Deteksi Dini dan Intervensi Anak yang Mengalami Learning Difficulty 早期发现的紧迫性和经历困难的儿童干预措施

Jurnal Kariman Pub Date : 2019-04-20 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.88

Kholifatus Sa’diyah

引用次数: 0

Analisis Multiple Intelligences dalam Diri Anak Menurut Munif Chatib

Jurnal Kariman Pub Date : 2019-04-20 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.93

Lailatul Qadariyah

{"title":"Analisis Multiple Intelligences dalam Diri Anak Menurut Munif Chatib","authors":"Lailatul Qadariyah","doi":"10.52185/kariman.v6i2.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.52185/kariman.v6i2.93","url":null,"abstract":"Konsep pembelajaran berbasis Multiple Intelligences perspektif Munif Chatib adalah suatu koreksi terhadap kecerdasan seseorang tidak hanya berdasarkan pada Intelligences Quotient (IQ) yang hanya mengukur kemampuan seseorang hanya berdasarkan pada linguistik, matematik logis dan spasial saja. Dalam konsep pendidikan Multiple Intellegences Munif Chatib lebih menekankan pada The Best Proses bukan The Best Input dimana sekolah unggul adalah sekolah yang fokus pada kualitas proses pembelajaran, bukan pada kualitas input siswanya. Kedua, menjadi anak terdidik atau istimewa adalah menetekankan pada kreativitas guru dan keahlian dalam mengaplikasikannya, hal ini dapat kita lakukan dalam dunia pembelajaran antara guru dan murid. Munif Chatib mengartikan strategi mengajar dengan menekankan kepada kekreativitas guru sehingga jumlah dan nama strategi itu harus luas dan tak terbatas. Jadi, apapun namanya, strtegi Multiple Intelligences akan menjadi wadah yang sangat luas dan dapat menampung semua istilah metodologi pembelajaran. Guru memberikan wadah bagi siswa untuk Praktek Turun Lapangan (PTL) supaya siswa bisa merasakan betapa indahnya pendidikan. Dan ini merupakan suatu keterampilan guru untuk meningkatkan proses pembelajaran.","PeriodicalId":114846,"journal":{"name":"Jurnal Kariman","volume":"150 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115116852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Eksistensi Orang Tua Sebagai Pendidik dalam Perspektif Hadits 从圣训的角度来看，父母作为教育工作者的存在

Jurnal Kariman Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.96

Siful Arifin

引用次数: 0

Pemikiran Pendidikan Prof. Dr. M. Athiyah Al-Abrasyi

Jurnal Kariman Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.52185/kariman.v6i2.91

Musayyidi Musayyidi

{"title":"Pemikiran Pendidikan Prof. Dr. M. Athiyah Al-Abrasyi","authors":"Musayyidi Musayyidi","doi":"10.52185/kariman.v6i2.91","DOIUrl":"https://doi.org/10.52185/kariman.v6i2.91","url":null,"abstract":"Muhammad Athiyah al-Abrasyi adalah seorang tokoh pendidikan yang hidup pada masa pemerintahan Abd. Nasser yang memerintah Mesir pada tahun 1954-1970. Beliau adalah satu dari sederetan nama yang tidak boleh dilupakan oleh para cendekiawan Arab dan muslimin. Beliau adalah penulis tentang pendidikan keislaman dan pemikiran, umurnya yang mendekati 85 tahun akan selalu terasa pengaruhnya bagi generasi sesudahnya. Beliau dilahirkan pada awal April tahun 1897 dan wafat pada tanggal 17 Juli 1981. Beliau memperoleh gelar diploma dari Universitas Darul Ulum tahun 1921, dan tahun 1924 beliau terbang ke Inggris, disana beliau mempelajari ilmu pendidikan, psikologi, sejarah pendidikan, kesehatan jiwa, bahasa Inggris berikut sastranya. Pada tahun 1927 beliau memperoleh gelar sarjana pendidikan dan psikologi dari universitas Ekstar. Seperti diketahui pada zaman kejayaan Islam, Negeri Mesir dikenal sebagai salah satu pusat ilmu pengetahuan di samping Baghdad, Damaskus, Cordova dan lain-lain. Tetapi kemudian ketika dunia Islam mengalami kemunduran, Mesirpun turut merasakannya, lebih-lebih setelah negeri ini berturut-turut di jajah Perancis dan Inggris. Akibatnya Mesir mengalami kemunduran di bidang pemikiran pada umumnya dan pendidikan pada khususnya. Di dorong kenyataan pahit inilah Muhammad Athiyah al-Abrasyi mencoba kembali menggali nilai-nilai dan unsur-unsur pembaharuan yang terpendam dalam khazanah perkembangan pendidikan Islam di masa jayanya. Ia mencoba mencari titik persamaan dasar pendidikan Islam dan pendidikan modern.","PeriodicalId":114846,"journal":{"name":"Jurnal Kariman","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128068354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0