Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)最新文献_第2页

INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS: PERSPEKTIF TRI HITA KARANA 在英语学习中融入地方智慧价值观：tri hita karana 观点

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2024-03-29 DOI: 10.36733/jsp.v14i1.7699

P. Ayu, Paramita Dharmayanti, Luh Putu, D. Sawitri, Universitas Mahasaraswati Denpasar, Tri Hita, Karana

{"title":"INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS: PERSPEKTIF TRI HITA KARANA","authors":"P. Ayu, Paramita Dharmayanti, Luh Putu, D. Sawitri, Universitas Mahasaraswati Denpasar, Tri Hita, Karana","doi":"10.36733/jsp.v14i1.7699","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v14i1.7699","url":null,"abstract":"Tri Hita Karana merupakan salah satu kearifan lokal Bali yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Integrasikan nilai-nilai Tri Hita Karana ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris dipercaya dapat memberikan dampak yang positif bagi siswa. Oleh karena itu, studi ini akan membahas tentang bagaimana nilai-nilai Tri Hita Karana diintegrasikan ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris dan juga manfaat yang didapat oleh siswa. Studi ini merupakan studi pustaka yang mana data berasal dari sumber data sekunder berupa buku, artikel ilmiah, catatan, dan laporan yang terkait dengan Tri Hita Karana, kearifan lokal, nilai, budaya, dan pembelajaran Bahasa Inggris. Data yang dikumpulkan dengan cara membaca, mencatat dan menyusun informasi selanjutnya dianalisi dan dipaparkan secara deskriptif perskriptif. Adapun hasil dari studi pustaka ini menyatakan bahwa nilai-nilai Tri Hita Karana dapat diintegrasikan ke dalam instruksi pembelajaran, materi pembelajaran, topik pembelajaran, strategy pembelajaran, dan juga aktivitas pembelajaran. Dengan mengintegrasikan Tri Hita Karana ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris, siswa mampu berbahasa inggris dengan baik tanpa kehilangan identitasnya. Integrasi nilai-nilai Tri Hita Karana ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris juga efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Selain itu, karakter dan keterampilan abad 21 seperti keterampilan berbicara, berfikir kritis, bekerjasama, dan kreatif juga dapat berkembang dengan baik.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"59 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140367576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ SELF-CONFIDENCE AND INTERPRETING ABILITY 学生自信心与口译能力的相关关系

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.5437

I. G. A. Putri Wirastuti, Anak Agung Putu Arsana, Dewa Ayu Ari Wiryadi Joni Ari Wiryadi Joni

引用次数: 0

UPAYA MENGASAH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU PENDIDIKAN BIOLOGI DI ERA COVID-19: SEBUAH LITERATURE REVIEW 在COVID-19时代，学生未来生物教育教师的基本技能教育:文学评论

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6049

Ni Putu Pradnya Paramitha, Wori Eta, Ni Wayan Ekayanti, Dewa Ayu Puspawati, Anak Agung Inten Paraniti, Putu Ledyari Noviyanti

{"title":"UPAYA MENGASAH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU PENDIDIKAN BIOLOGI DI ERA COVID-19: SEBUAH LITERATURE REVIEW","authors":"Ni Putu Pradnya Paramitha, Wori Eta, Ni Wayan Ekayanti, Dewa Ayu Puspawati, Anak Agung Inten Paraniti, Putu Ledyari Noviyanti","doi":"10.36733/jsp.v13i1.6049","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6049","url":null,"abstract":"Guru adalah profesi seorang pendidik yang harus menguasai kemampuan dasar mengajar. Untuk menghasilkan guru yang profesional dibidangnya, maka seyogyanya mahasiswa calon guru mendapatkan pembelajaran yang menggambarkan kondisi nyata dilapangan saat mahasiswa itu nantinya akan menjadi seorang guru yang sebenarnya. Adanya pandemi Covid-19 membuat kegiatan pembelajaran microteaching juga mengalami hambatan, untuk itu menarik untuk dilakukan kajian tentang cara mengasah keterampilan mengajar mahasiswa calon guru biologi di era Covid-19. Penelitian ini merupakan sitematic literatur review dengan mereview tujuh artikel yang terkait dengan keterampilan mengajar mahasiswa calon guru biologi di era Covid-19. Dari tujuh artikel yang direview didapatkan bahwa dari tujuh artikel yang direview semuanya membahas tentang cara membekali keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru di era Covid-19 dengan berbagai pendekatan dan model inovatif yang memanfaatkan pembelajaran berbasis internet seperti Kippin School, video YouTube, buku dengan model pembelajaran Everyone is A Teacher Here, dan pembelajaran Reading Questioning and Answering (RQA) melalui virtual class. Selain itu ketujuh artikel juga membahas tentang pentingnya membekali mahasiswa calon guru dengan keterampilan dasar mengajar karena kesiapan calon guru adalah kunci dari keberhasilan pembelajaran yang dilakukan. Dapat disimpulkan bahwa ketujuh artikel telah mengkaji tentang upaya yang dilakukan untuk mengasah keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133107808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TIPE HOTS MATERI ALJABAR BERDASARKAN TEORI NOLTING 根据nolcorp理论对学生关于数学故事的错误分析

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6010

Ni Komang Safitri, I Gusti Ayu Putu Arya Wulandari, Gusti Ayu Made Arna Putri

{"title":"ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TIPE HOTS MATERI ALJABAR BERDASARKAN TEORI NOLTING","authors":"Ni Komang Safitri, I Gusti Ayu Putu Arya Wulandari, Gusti Ayu Made Arna Putri","doi":"10.36733/jsp.v13i1.6010","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6010","url":null,"abstract":"\u0000\u0000\u0000Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui persentase jenis kesalahan dan penyebab kesalahan yang dilakukan siswa berdasarkan teori Nolting. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Kuta Utara berjumlah 36 orang siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan metode Cluster Random Sampling sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 6 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase jenis kesalahan berdasarkan teori Nolting, yaitu kesalahan membaca petunjuk sebesar (22%), kesalahan kecerobohan sebesar (9%), kesalahan konsep sebesar (20%), kesalahan aplikasi sebesar (2%), kesalahan pengerjaan tes sebesar (24%), dan kesalahan belajar sebesar (23%). Penyebab dari kesalahan yang dilakukan siswa adalah siswa kurang teliti, siswa terlalu terburu-buru, siswa tidak percaya diri, siswa kurang memanfaatkan waktu dengan baik, siswa belum paham dengan maksud soal, siswa belum paham menggunkan konsep atau rumus, siswa tidak mengetahui konsep atau rumus, dan siswa kurang berlatih soal-soal. Terdapat beberapa saran guna meminimalisir kesalahan yang dilakukan oleh siswa, yaitu guru hendaknya memperkenalkan lebih banyak soal-soal cerita khusnya soal cerita tipe HOTS, guru hendaknya menekankan siswa akan pentingnya penyelesaian soal secara lengkap dan berusaha menerjemahkan maksud soal sehingga tidak salah dalam menafsirkan soal, siswa harus lebih teliti dalam mengerjakan soal, dan siswa harus lebih aktif dalam menggali informasi seperti bertanya, berdiskusi, berlatih soal secara mandiri tidak hanya di sekolah namun juga di rumah.\u0000\u0000\u0000","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"07 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133129058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDEKLAMASIKAN PUISI MELALUI PEMODELAN PADA SISWA KELAS VI SD NO. 3 PUHU 通过模仿六年级学生的诗歌朗诵能力。3 PUHU

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.5993

I Made Sukadayasa, Ni Luh Sukanadi, Dewa Gede Bambang Erawan, I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDEKLAMASIKAN PUISI MELALUI PEMODELAN PADA SISWA KELAS VI SD NO. 3 PUHU","authors":"I Made Sukadayasa, Ni Luh Sukanadi, Dewa Gede Bambang Erawan, I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati","doi":"10.36733/jsp.v13i1.5993","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.5993","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya peningkatan kemampuan siswa kelas VI SD No. 3 Puhu Kecamatan Payangan dalam mendeklamasikan puisi melalui metode pemodelan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan memberikan informasi bagi guru dalam menentukan metode pembelajaran mendeklamasikan puisi agar pembelajaran bisa lebih efektif. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas, subjeknya adalah siswa kelas VI SD No. 3 Puhu Kecamatan Payangan yang berjumlah 24 orang siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dalam mendeklamasikan puisi mulai dari pra siklus hingga siklus III. Pada pra siklus nilai rata-rata kelas mencapai 5,4, siklus I nilai rata-rata kelas siswa mencapai 6,5, siklus II dengan nilai rata-rata 7,05, dan nilai rata-rata kelas siswa pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 8,1. Hasil penelitian dari siklus I sampai III menunjukkan bahwa metode pemodelan dapat dijadikan sebagai alternatif oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran, khususnya mendeklamasikan puisi agar pembelajaran bisa dilaksanakan secara efektif.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127646403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBASIS POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 以学生学习成绩为基础的PBL (PBL)学习成绩的应用

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6054

I Made Diarta, Desak Nyoman Budiningsih

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN E-RAISE PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA E-RAISE学习模式应用于IPA，以提高学生的学习成绩

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.5963

I Gusti Ngurah Yuda Pranata

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN E-RAISE PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA","authors":"I Gusti Ngurah Yuda Pranata","doi":"10.36733/jsp.v13i1.5963","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.5963","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pembelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 4 Sukawati tahun pelajaran 2021/2022 setelah diterapkan model pembelajaran E-RAISE. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII F SMP Negeri 4 Sukawati pada tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini metode observasi dan metode tes untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar IPA. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa pada siklus I sebesar 77% yang berada pada kategori sedang dan pada siklus II sebesar 85% berada pada kategori tinggi. Dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata persentase hasil belajar IPA siswa sebesar 8%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran E-RAISE pada materi ekosisten berbmuatan kearifan lokal Bali dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sukawati tahun pelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123271633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA MATERI SISTEM IMUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 DENPASAR

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6023

Ni Wayan Febrianti, I Nengah Suka Widana

{"title":"PENERAPAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA MATERI SISTEM IMUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 DENPASAR","authors":"Ni Wayan Febrianti, I Nengah Suka Widana","doi":"10.36733/jsp.v13i1.6023","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6023","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar biologi pada penerapan strategi think-talk-write pada siswa XI SMA Negeri 11 Denpasar tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 11 Denpasar sebanyak 31 orang siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan metode tes selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran biologi pada materi sistem imun menggunakan strategi think-talk-write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 11 Denpasar. Pada siklus 1 Rata-rata hasil belajar pada materi sistem imun siswa sebesar 79,35 dengan ketuntasan hasil belajar yaitu 77,41% pada kategori tinggi sedangkan rata-rata hasil belajar untuk untuk siklus 2 sebesar 83,54, dengan ketuntasan hasil belajar belajar 93,54% pada kategori sangat tinggi. Dengan demikian penerapan strategi strategi think-talk-write pada mata pelajaran biologi materi sistem imun dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 11 Denpasar.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115190488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN 3D ANIMASI MATERI SISTEM EKSKRESI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK 采用独家材料动画动画系统的教学方法，增加学习者的参与

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6021

I Nengah Suka Widana, Fransiska Yunita Sembung

{"title":"PENERAPAN METODE TANYA JAWAB BERBANTUAN 3D ANIMASI MATERI SISTEM EKSKRESI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI PESERTA DIDIK","authors":"I Nengah Suka Widana, Fransiska Yunita Sembung","doi":"10.36733/jsp.v13i1.6021","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6021","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tanya jawab berbantuan 3D animasi materi sistem ekskresi dalam meningkatkan partisipasi peserta didik kelas XI MIPA 3 tahun pelajaran tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini yaitu penelitian metode penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tahapan (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan menggunakan metode tanya jawab berbantuan 3D animasi terdiri dari 2 Siklus yang terdiri dari asinkronus dan sinkronus dengan subjek peserta didik kelas XI MIPA 3. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk mengetahui peningkatan partisipasi yang dihitung dari rata-rata presentase kegiatan pembelajaran setiap pertemuan. Hasil didapatkan partisipasi yang rendah dimana peserta didik masih belum aktif di dalam kelas yang didapatkan berdasarkan data awal sebesar 21%. Pada siklus I terjadi kenaikan sebesar 23% hasil rata-rata kenaikan sebesar 44% dengan kategori sedang terjadinya kenaikan dimana sudah menerapkan metode tanya jawab. Pada siklus II terjadi kenaikan 18% dari hasil rata-rata sebesar 62% kategori tinggi. Saran dari penelitian ini adalah akan lebih efektif jika diberikan reward yang mendorong keaktifan pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut penerapan metode tanya jawab berbantuan 3D animasi dapat meningkatkan partisipasi peserta didik kelas XI MIPA 3 tahun pelajaran tahun ajaran 2022/2023.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"224 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133775153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INTEGRASI NILAI GURU WISESA DALAM AJARAN CATUR GURU DALAM MATA KULIAH KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENGUAT JATI DIRI BANGSA 把教师的国际象棋教学中的硕士学位融入民族意识

Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.36733/jsp.v13i1.6050

Lianda Dewi Sartika, I Ketut Laba Sumarjiana, Rulianto, Sri Datuti

{"title":"INTEGRASI NILAI GURU WISESA DALAM AJARAN CATUR GURU DALAM MATA KULIAH KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENGUAT JATI DIRI BANGSA","authors":"Lianda Dewi Sartika, I Ketut Laba Sumarjiana, Rulianto, Sri Datuti","doi":"10.36733/jsp.v13i1.6050","DOIUrl":"https://doi.org/10.36733/jsp.v13i1.6050","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat jati diri bangsa pada diri mahasiswa melalui integrasi nilai Guru Wisesa yang ada dalam ajaran Catur Guru pada mata kuliah Kewarganegaraan. Metodologi peneitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Memperkuat jati diri bangsa sangatlah penting untuk ditanamkan dalam diri mahasiswa sebagai kaum intelektual muda yang akan menjadi tonggak estafet pembangunan bangsa Indonesia di masa depan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata terdapat relevansi antara nilai Guru Wisesa dalam ajaran Catur Guru dengan mata kuliah Kewarganegaraan sebagai penguat jati diri bangsa. Selanjutnya, integrasi nilai kearifan lokal, khususnya nilai Guru Wisesa ke dalam pembelajaran Kewarganegaraan terbukti efektif dalam memperkuat karakter jati diri bangsa pada diri mahasiswa. Nilai Guru Wisesa yang dipegang teguh oleh masyarakat Bali apabila ditarik dalam konteks berbangsa dan bernegara terbukti dapat dimanfaatkan untuk menguatkan jati diri bangsa. Oleh sebab itu antara mata kuliah Kewarganegaraan dan nilai Guru Wisesa memiliki tujuan yang sama, yaitu dapat dipergunakan untuk memperkuat jati diri bangsa.","PeriodicalId":109491,"journal":{"name":"Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)","volume":"168 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127495136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1