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PEDAGOGÍA Y ENFOQUES EDUCATIVOS PARA EL FUTURO. FORMACIÓN EN LA ENFERMERÍA 未来的教学法和教育方法。护理培训
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-07-11 DOI: 10.55028/gd.v24i01.21214
Karoline Nicole Lange García, Carmen Pin López, Mercedes Pin López, Nathaly García Villafuerte, Nathaly Flores Toala
{"title":"PEDAGOGÍA Y ENFOQUES EDUCATIVOS PARA EL FUTURO. FORMACIÓN EN LA ENFERMERÍA","authors":"Karoline Nicole Lange García, Carmen Pin López, Mercedes Pin López, Nathaly García Villafuerte, Nathaly Flores Toala","doi":"10.55028/gd.v24i01.21214","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v24i01.21214","url":null,"abstract":"El artículo se sumerge en la formación de los profesionales de enfermería, identificando los procesos pedagógicos actuales y retos en la enseñanza ante la contundente demanda tecnológica y las crecientes estrategias metodológicas. Se utilizó un enfoque cualitativo, descriptivo y narrativo que buscaba mostrar las características de diferentes procesos marcado por diferentes perspectivas. Se revisaron documentos de bases científicas indexadas en Scopus, Scielo y Dialnet, para asegurar la calidad de la información, luego fue filtrada la lista mediante una matriz de datos, quedando una muestra de 30 documentos que brindaron resultados contundentes, resaltando dificultades en la formación pedagógica de los docentes, resistencia a la incorporación de tecnologías, a pesar que estas demuestran ser más efectivas y mejoran la calidad educativa. Se subraya la necesidad de adaptar los currículos, integrar la simulación clínica desde las universidades para cerrar la brecha entre la teoría y la práctica, preparando a los estudiantes para los desafíos del entorno sanitario moderno.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"131 30","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141656524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NO PERÍODO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL 紧急时期远程教育教学面临的挑战
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-07-05 DOI: 10.55028/gd.v8i01.21062
F. R. Sobral, Elaine Corrêa Pereira, Leandro Da Silva Saggimo
{"title":"OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NO PERÍODO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL","authors":"F. R. Sobral, Elaine Corrêa Pereira, Leandro Da Silva Saggimo","doi":"10.55028/gd.v8i01.21062","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.21062","url":null,"abstract":"A pandemia de COVID-19 impôs o isolamento social em grande parte do mundo, as consequências foram sentidas em todas as áreas da sociedade. A educação não foi uma exceção, a mudança repentina do modelo educacional presencial para o ensino remoto emergencial apresentou a grande vulnerabilidade da educação e dos indivíduos nela envolvidos. Diante disso, este estudo através de um mapeamento, busca compreender os desafios encontrados na prática docente durante este período de isolamento social. O cruzamento dos estudos que compõem o mapa, nos leva a dois eixos centrais de discussão: o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e os desafios da prática docente no Ensino Remoto Emergencial (ERE). A vulnerabilidade socioeconômica, a falta de acesso aos meios digitais e a falta de formação continuada trouxeram diversos desafios aos professores em sua prática docente.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":" 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141673726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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EDUCAÇÃO, AGRONEGÓCIO E SUSTENTABILIDADE 教育、农业企业和可持续性
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-05-12 DOI: 10.55028/gd.v8i01.21120
Rafael Rossi
{"title":"EDUCAÇÃO, AGRONEGÓCIO E SUSTENTABILIDADE","authors":"Rafael Rossi","doi":"10.55028/gd.v8i01.21120","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.21120","url":null,"abstract":"O presente texto é um meio pelo qual abordamos aspectos de educação, no ensino superior, desmistificando equívocos com relação ao conceito de agronegócio e demonstrando a importância desse setor para a sustentabilidade social, econômica e ambiental. Trabalhamos com essa temática junto ao curso de Pedagogia, noturno, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e abordamos, cientificamente, as contribuições do agronegócio para a atuação dos/as pedagogos/as, bem como um para um processo de crescimento econômico de nosso país que se paute em princípios sustentáveis em todas as dimensões e escalas. Como conclusões, apontamos a necessidade de, na educação em todos os seus níveis e modalidades, trabalharmos com informações científicas e acadêmicas a respeito do agronegócio e da sustentabilidade como estratégia necessária para não incorrermos em posturas simplistas e equivocadas.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"106 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140986966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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NARRATIVAS E INCLUSÃO: EXPLORANDO O POTENCIAL DO RPG NA EDUCAÇÃO GAMIFICADA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL 叙事与全纳：探索 RPG 在视障人士游戏化教育中的潜力
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-04-16 DOI: 10.55028/gd.v8i01.20287
Willian Steffan Hoher Megiolaro, Fernanda Megiolaro, Katia Mônica Verdim Eggert
{"title":"NARRATIVAS E INCLUSÃO: EXPLORANDO O POTENCIAL DO RPG NA EDUCAÇÃO GAMIFICADA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL","authors":"Willian Steffan Hoher Megiolaro, Fernanda Megiolaro, Katia Mônica Verdim Eggert","doi":"10.55028/gd.v8i01.20287","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20287","url":null,"abstract":"O Role-Playng Game (RPG) é um jogo que pode ser explorado de diversas formas, com infinitas possibilidades. Assim, por meio de uma revisão integrativa com caráter exploratório, a pesquisa se faz para atender demandas da educação por novos meios didáticos inclusivos. Assim confirmando o potencial ferramental do RPG na acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência visual (PcDV) na educação. Foram identificadas barreiras enfrentadas por PcdV, e impactos que a utilização do RPG traz no ambiente educacional, como também resultados relevantes do potencial  e seus elementos característicos como meio de acessibilidade, socialização, integração e inclusão, permeando estratégias de Game design. O formato simples, imaginativo e oral deste jogo pode atrair atenção e engajamento, possibilitando a integração dos mesmos, clarificando assim, que o RPG é uma ponte de acessibilidade e inclusão na educação de PcDV.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"26 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140696580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENSINO DE GEOGRAFIA, AGRONEGÓCIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA 地理教学、农业企业和可持续发展：必要的衔接
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-04-13 DOI: 10.55028/gd.v8i01.20751
Rafael Rossi
{"title":"ENSINO DE GEOGRAFIA, AGRONEGÓCIO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA","authors":"Rafael Rossi","doi":"10.55028/gd.v8i01.20751","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20751","url":null,"abstract":"O presente artigo é uma mediação por meio da qual abordamos a importância do ensino de geografia para o desenvolvimento intelectual dos alunos, com a contribuição da pesquisa e do estudo sobre práticas sustentáveis realizadas pelo agronegócio. Essa reflexão é oriunda de nossa atuação enquanto docente no curso de Pedagogia de uma universidade federal e, também, das investigações científicas que realizamos a respeito do desenvolvimento sustentável na formação de professores. Demonstramos a amplitude do conceito de desenvolvimento sustentável e a importância do ensino de geografia com o debate e o estudo a respeito do agronegócio em uma perspectiva sustentável. Concluímos que a compreensão da realidade espacial é um requisito indispensável para futuros pedagogos e a análise geográfica do agronegócio sustentável apresenta potencialidades relevantes para o ensino e a pesquisa acadêmica.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"29 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140708645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO 将推广活动课程化的国际经验
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-03-27 DOI: 10.55028/gd.v8i01.20344
Rodger Roberto Alves de Sousa
{"title":"EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO","authors":"Rodger Roberto Alves de Sousa","doi":"10.55028/gd.v8i01.20344","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20344","url":null,"abstract":"Este artigo analisa experiências internacionais de curricularização da extensão na educação superior, com o objetivo de identificar lições aprendidas e sua aplicabilidade ao contexto brasileiro. Através de uma revisão sistemática da literatura, foram examinadas iniciativas em diversos países, como Portugal, Holanda, México e Dinamarca. As análises revelam que a curricularização da extensão pode promover uma integração mais efetiva entre a universidade e a sociedade, fortalecendo o compromisso social das instituições de ensino superior. As principais lições aprendidas incluem a importância da capacitação docente, o estabelecimento de parcerias estratégicas e a promoção de uma cultura de avaliação contínua. Além disso, são discutidos os desafios enfrentados na implementação dessas iniciativas, como a resistência institucional e a escassez de recursos financeiros. Com base nas experiências internacionais, são sugeridas adaptações e ajustes para a realidade brasileira, visando superar esses desafios e maximizar os benefícios da curricularização da extensão. Espera-se que este estudo contribua para o avanço das políticas de extensão universitária no Brasil, promovendo uma educação superior mais inclusiva, democrática e comprometida com o desenvolvimento social.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"1 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140375063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ensino, Aprendizagem e Saberes Pedagógicos Escolares: Reflexões Teórico-Práticas 教、学与学校教学知识：理论与实践思考
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-02-15 DOI: 10.55028/gd.v8i01.20232
Aline Cristina Santana Rossi, Rafael Rossi
{"title":"Ensino, Aprendizagem e Saberes Pedagógicos Escolares: Reflexões Teórico-Práticas","authors":"Aline Cristina Santana Rossi, Rafael Rossi","doi":"10.55028/gd.v8i01.20232","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20232","url":null,"abstract":"O presente artigo é uma mediação por meio da qual explicitamos os vínculos entre a prática de ensino e aprendizagem, tendo como foco as potencialidades investigativas que os saberes pedagógicos podem oferecer à ciência pedagógica e, de modo mais amplo, ao próprio debate e práxis educacional. Esse procedimento metodológico é inerente à Pedagogia Humano-Processual que possui como objetivo contribuir com realizações efetivas da pedagogia compreendida como ciência da e para a educação. Nesse sentido, compreendemos que a sistematização de saberes pedagógicos oriundos da prática e refletidos teoricamente apresentam relevantes potencialidades para a pesquisa e para inspirar outras ações de agentes, em muitos casos, distantes geograficamente das abordagens iniciais.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"6 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139962908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contribuições da Fenomenologia como Perspectiva Metodológica nas Ciências Humanas 现象学作为一种方法论视角对人文科学的贡献
Revista GESTO-Debate Pub Date : 2024-01-28 DOI: 10.55028/gd.v8i01.19556
Carlos Cardoso Silva
{"title":"Contribuições da Fenomenologia como Perspectiva Metodológica nas Ciências Humanas","authors":"Carlos Cardoso Silva","doi":"10.55028/gd.v8i01.19556","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.19556","url":null,"abstract":"Contribuições da Fenomenologia como Perspectiva Metodológica nas Ciências Humanas \u0000Resumo: \u0000O artigo apresenta a fenomenologia como uma perspectiva metodológica de pesquisa que pode ser aplicada em diferentes áreas do conhecimento, especialmente nas ciências humanas. A partir da perspectiva fenomenológica de Edmund Husserl, por meio da intencionalidade da consciência, da redução fenomenológica é possível pesquisar de forma qualitativa dados originários da consciência e da subjetividade humanas; bem como, o/a pesquisador/a identificar as essências universais que caracterizam a experiência do mundo-vida dos participantes. A fenomenologia contribui para a compreensão da experiência subjetiva nas ciências humanas, permitindo uma reflexão sobre a vida autêntica, ética, racional e consciente. No entanto, os pesquisadores que utilizam a fenomenologia como perspectiva metodológica enfrentam desafios, como a dificuldade de acesso às experiências subjetivas e a necessidade de um método que apreenda dos dados coletados com rigor metodológico, por meio da descrição, da suspensão dos juízos (epoché) e da interpretação rigorosa dos dados a partir do mundo-vida da pessoa ou grupo estudado para a captação do fenômeno oriundo da consciência, por isso, o método fenomenológico é  fundamental para pesquisas na área de humanidades. \u0000  \u0000Palavras-chave: fenomenologia - perspectiva metodológica - ciências humanas - redução fenomenológica - desafios.","PeriodicalId":509454,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"381 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140490720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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