{"title":"A ACOLHIDA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA À REFORMA CURRICULAR GERADA PELA BNCC","authors":"Lupi Scheer dos Santos, Elaine Corrêa Pereira","doi":"10.55028/gd.v8i01.20800","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20800","url":null,"abstract":"A Base Nacional Comum Curricular do ensino médio é um documento que apresenta as competências e habilidades a serem desenvolvidas em cada ano escolar, para todas as componentes curriculares. Seu processo de elaboração foi bastante controverso por ser dirigido por fundações não governamentais em detrimento de sociedades científicas. Considerando a necessidade de sua aplicação, o presente artigo tem por objetivo identificar a acolhida que os professores de Matemática realizam ao receber a BNCC. As informações foram geradas a partir das respostas de sete professores de Matemática do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Campus Pelotas que foram analisadas pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apontaram a resistência política dos docentes à sua implementação, que sofrem pressão realizada pelas avaliações externas e a presença da preocupação com o desempenho dos estudantes.","PeriodicalId":498518,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"348 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141386072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"MÉTODO HUMANO-PROCESSUAL: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA EM EDUCAÇÃO","authors":"R. Rossi","doi":"10.55028/gd.v7i01.19714","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.19714","url":null,"abstract":"No presente artigo explicitamos, introdutoriamente, o método humano-processual em suas potencialidades analíticas e investigativas para a pesquisa em educação. A abordagem teórica e metodológica humano-processualista remonta à tradição filosófica que possui a preocupação em desvendar o movimento essencial do objeto como ele é em si mesmo. Além disso, em igual importância, há a preocupação com o processo catártico na dimensão ética no processo de produção do conhecimento. Desvendar o objeto em sua lógica imanente, nesse sentido, é tão relevante quanto à preocupação com o aprimoramento das individualidades envolvidas. Nesse sentido, o método humano-processual apresenta possibilidades tanto para a produção científica, quanto com relação à dimensão filosófica e ética do processo de formação humana que os indivíduos desenvolvem.","PeriodicalId":498518,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"262 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138975550","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
{"title":"COMO OBSERVAR A FUNÇÃO TEÓRICA DA ESCOLA COM A DEMANDA PRAGMÁTICA DA SOCIEDADE NA ATUALIDADE?","authors":"Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos","doi":"10.55028/gd.v7i01.18659","DOIUrl":"https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18659","url":null,"abstract":"Com o intuito de compreender qual seriam as relações da teoria da atividade na/e para a escola, intenta-se observar como a construção de saberes no campo de busca pelo saber ocorre, enfoca-se neste estudo como tema principal, a demanda social que se enlaça com os alunos da escola contemporânea, dentro de uma perspectiva de práxis que possa em alguma medida ser transformadora. \u0000 ","PeriodicalId":498518,"journal":{"name":"Revista GESTO-Debate","volume":"33 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139007249","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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