Pratama widya最新文献

PENANAMAN NILAI KEWIRAUSAHAAN DAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PEKENAN PADA ANAK KELOMPOK BERMAIN 通过童子军活动培养创业价值和创造力

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3118

I Dewa Made Supriawan, I Putu Yoga Purandina, I Komang Sesara Ariyana

{"title":"PENANAMAN NILAI KEWIRAUSAHAAN DAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PEKENAN PADA ANAK KELOMPOK BERMAIN","authors":"I Dewa Made Supriawan, I Putu Yoga Purandina, I Komang Sesara Ariyana","doi":"10.25078/pw.v8i2.3118","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3118","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis program pekenan di KB Rare Diatmika mengenai proses kegiatan pekenan, bagaimana nilai kreativitas dan kewirausahaan ditanamkan, serta kendala dan solusi yang dapat ditawarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang disajikan secara deskriptif. Data penelitian ini diperoleh melalui proses observasi dan wawancara mendalam dengan guru, pengelola, dan orang tua murid. Untuk itu disiapkan lembar observasi dan kuesioner wawancara. Wawancara direkam dengan menggunakan alat perekam. Dalam analisis data dilakukan reduksi data, display data, lalu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pekenan di KB Rare diatmika menerapkan konsep yang sangat sederhana selain mengoptimalkan potensi lingkungan yang ada di desa dan sekitar lembaga, yaitu dari hasil penerimaan barang dagangan yang dibawa peserta didik dan orang tua serta dari kebun sekolah yang dikelola. Penanaman nilai kreativitas dan kewirausahaan dengan mengoptimalkan potensi lingkungan mampu menumbuhkan karakter anak yang mandiri, kreatif, berani mengambil resiko, kepemimpinan, orientasi pada tindakan, dan kerja keras. Penelitian ini berimplikasi pada pendidikan di tingkat PAUD, khususnya KB, agar lebih variatif dan kontekstual sesuai dengan. Pengelola sekolah PAUD lainnya mendapatkan variasi dan pilihan dalam mengembangkan potensi anak dengan memanfaatkan potensi daerah tempat Sekolah PAUD tersebut berada.","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135978784","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

pengembangan media taman belajar untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di kiddie care 媒体发展花园学习促进儿童早期认知发展在儿童护理

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3117

None Sulastya Ningsih, Andi Marshanawiah, Nurul Maulida Alwi, Ryan Hidayat Rafi’ola, Iyan Sofyan

引用次数: 0

POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN MODERASI BERAGAMA PADA ANAK MELALUI KONSEP MENYAMA BRAYA DI BALI 在巴厘岛，父母通过尊重孩子的概念向孩子灌输宗教信仰的教养

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.2748

Made Ika Kusuma Dewi, Ni Nyoman Triadi Adnyani

{"title":"POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN MODERASI BERAGAMA PADA ANAK MELALUI KONSEP MENYAMA BRAYA DI BALI","authors":"Made Ika Kusuma Dewi, Ni Nyoman Triadi Adnyani","doi":"10.25078/pw.v8i2.2748","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.2748","url":null,"abstract":"Moderasi beragama menjadi hal yang penting untuk diterapkan dalam keberagaman agama yang ada di Indonesia. Budaya Bali mengenal konsep menyama braya yang dapat diterapkan sebagai landasan dalam menjalin hubungan dengan orang lain dengan menganggapnya sebagai saudara. Konsep menyama braya dapat diajarkan pada anak melalui pola asuh orang tua sehingga anak moderasi beragama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah data primer dan juga data sekunder. Penentuan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive yaitu penelitian berdasarkan pertimbangan tujuan penelitian. Pengumpulan data dalam penelitian menganut prinsip Human Instrument, yaitu peneliti merupakan instrument penelitian yang utama dan ditunjang dengan teknik pengumpul data, yaitu: metode wawancara, metode observasi dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu orang tua memiliki peran penting dalam membentuk perilaku sosial anak sehingga anak memiliki etika untuk berinteraksi dengan orang lain. Pembelajaran mengenai etika dapat ditanamkan melalui konsep menyama braya sehingga anak dapat memperlakukan orang lain dikehidupan sosialnya sebagai saudara sendiri dengan penuh toleransi. Pembelajaran mengenai konsep menyama braya melalui pola asuh orang tua dapat membantu anak mengetahu perilaku yang tepat ketika berhadapan dengan orang lain khususnya dengan agama yang berbeda. Pola asuh dengan menanamkan konsep menyama braya dapat memunculkan perilaku toleransi, yang timbul karena anak memiliki kedewasaan beragama sehingga tercermin sikap moderasi beragama.","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"75 9","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135978000","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STEAM ANAK USIA DINI PADA PAUD IT INSAN CENDEKIA SURAKARTA 苏腊卡尔塔 PAUD IT INSAN CENDEKIA 幼儿蒸气浴

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3131

Paulus Widjanarko, None Suharto, None Oka Irmade, None Eka Titi Andaryani

{"title":"STEAM ANAK USIA DINI PADA PAUD IT INSAN CENDEKIA SURAKARTA","authors":"Paulus Widjanarko, None Suharto, None Oka Irmade, None Eka Titi Andaryani","doi":"10.25078/pw.v8i2.3131","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3131","url":null,"abstract":"Paud Insan Cendekia menggunakan metode STEAM yang mana dalam pembelajaran di PAUD Insan Cendikia menggunakan Sentra Musik dan Olah Tubuh, dalam Pijakan Saat Main dalam Musik dan Olah Tubuh. Setelah peserta didik cukup menggerakkan tubuh dengan aspek perkembangan yang telah di capai nya peserta didik-peserta didik masuk ke Permaianan musik , di sini peserta didik di kenalkan berbagai macam alat musik, sebagai contoh rebana mini , jimbe mini, marakas , xilofon, dan angklung. Peserta didik di ajak untuk memainkan musik sederhana dan megikuti ketukan yang di berikan pendidik. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM dapat diterapkan dalam pembelajaran seni. Guru dapat mengintegrasikan unsur-unsur STEAM melalui berbagai cara, seperti menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks pembelajaran, menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek, dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk bereksperimen dan menemukan solusi sendiri. Proses Pembelajaran seni dengan menggunakan metode STEAM dan Loosepart membuat peserta didik lebih tertarik dan lebih kreatif karena alat musik yang mereka mainkan itu menggunakan barang bekas dari lingkungan sekitar yang nantinya di jadiakan alat musik, dan peserta didik sangat senang sekali terhadap hal tersebut. PAUD IT Insan Cendekia Surakarta menerapkan pembelajaran yang bersinergi antara pendidik dan peserta didik. Pendidik dan peserta didik bekerja sama dalam pembelajaran, termasuk dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik didik. Pendidik dan orang tua berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai baik kepada peserta didik.","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"4 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135977999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN : TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL 学习模式应用:一起提高早期阅读能力

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.2957

Ni Komang Ayu Larasniati, None Putu Indah Lestari, None Elizabeth Prima

引用次数: 0

CHALLENGE BOARD: SEBUAH PERMAINAN UNTUK MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI 挑战板:一项针对幼儿剧烈运动的游戏

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3040

None Cahniyo Wijaya Kuswanto, Eti Hadiati, Reni Marningsih

{"title":"CHALLENGE BOARD: SEBUAH PERMAINAN UNTUK MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI","authors":"None Cahniyo Wijaya Kuswanto, Eti Hadiati, Reni Marningsih","doi":"10.25078/pw.v8i2.3040","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3040","url":null,"abstract":"Keterampilan motorik kasar terbentuk saat latihan olahraga maupun stimulasi gerak yang melibatkan otot-otot besar tubuh. Pada lokasi penelitian, kemampuan motorik kasar anak masih relatif rendah karena pembelajarannya belum maksimal dan kemampuan motorik kasar yang menunjang pembelajaran tambahan belum tersedia secara menyeluruh. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis seberapa besar pengembangan motorik kasar anak umur 5-6 tahun dengan memakai permainan challenge board. Metode penelitian ini memakai penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Kemudian menggunakan empat tahap dalam setiap siklusnya, yaitu. perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data yang dipakai dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian setelah diterapkannya permainan challenge board game yang menantang mudah dimainkan, dan menyenangkan untuk anak usia dini yang dapat mengembangkan perkembangan motorik anak untuk bergerak, lebih terkoordinasi, serta membuat anak terlihat lebih percaya diri, sehingga anak dapat beraktivitas dengan baik, bisa fleksibel, dan mudah menjalin hubungan dengan teman sebaya.","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"95 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135977993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Sikap Orang Tua dan Guru tentang Teknologi Digital Berbasis Media Aplication terhadap Perkembangan Bahasa Anak 家长和教师对儿童语言发展的基于媒体应用技术的态度

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3116

Abda Billah Faza Muhammadkan Bastian, None Imroatun, Marwah Muafiqoh, Siti Hanifatu Zahra, Dind Ibra Benign Sajid

{"title":"Sikap Orang Tua dan Guru tentang Teknologi Digital Berbasis Media Aplication terhadap Perkembangan Bahasa Anak","authors":"Abda Billah Faza Muhammadkan Bastian, None Imroatun, Marwah Muafiqoh, Siti Hanifatu Zahra, Dind Ibra Benign Sajid","doi":"10.25078/pw.v8i2.3116","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3116","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap orang tua dan guru tentang teknologi digital dan hubungan sikap mereka dengan perkembangan bahasa anak. Penelitian ini dilakukan dengan kuantitatif deskriptif. Sampel yang diambil dilakukan secara area sampling, sembilan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Taktakan Kota Serang. Data penelitian yang diperoleh dengan membagikan kuesioner tentang sikap guru tentang teknologi digital, sikap orang tua tentang teknologi digital dan perkembangan bahasa anak kepada 60 subyek, 20 guru dan 40 orang tua. Untuk analisis datanya dilakukan dengan analisis deskriptif, uji formalitas, analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan 1) sikap guru tentang teknologi digital pada anak usia dini rata-rata tertinggi 2.85 dan yang terendah adalah 2.55, yang menunjukkan sikap ”setuju”; 2) sikap orang tua tentang teknologi pada anak usia dini rata-rata tertinggi 2.33 dan yang terendah 2.18, yang menunjukkan sikap ”kurang setuju”; 3) Sikap guru tentang teknologi digital (X1) terhadap perkembangan bahasa diperoleh nilai Sig. yakni 0,509. Maka besaran probabilitas 0,05 < Sig (0,05 < 0,509), yang menunjukkan bahwa variabel sikap guru tentang teknologi digital tidak berhubungan dengan perkembangan bahasa; 4) hubungan sikap orang tua (X2) memiliki besaran Sig. yakni 0,870. Apabila dibanding dengan α = 0,05, maka besaran α (0,05 < 0,870), yang menunjukkan H0 diterima dan Ha ditolak. Hal ini memperlihatkan variabel sikap orang tua tentang teknologi digital terhadap perkembangan bahasa anak tidak berhubungan.","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135978791","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERAN ORANGTUA DALAM PERSIAPAN ANAK USIA DINI MENUJU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR 父母在孩子准备小学教育方面的作用

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3103

I Gde Dhika Widarnandhana, Nyoman Wiraadi Tria Ariani, Made Gautama Jayadiningrat

{"title":"PERAN ORANGTUA DALAM PERSIAPAN ANAK USIA DINI MENUJU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR","authors":"I Gde Dhika Widarnandhana, Nyoman Wiraadi Tria Ariani, Made Gautama Jayadiningrat","doi":"10.25078/pw.v8i2.3103","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3103","url":null,"abstract":"Kesiapan anak menghadapi pendidikan formal di tingkat awal merupakan aspek yang krusial dan perlu dipersiapkan sejak dini, terutama melalui pendidikan anak usia dini. Orangtua memainkan peran sentral dalam membentuk kesiapan anak sebelum mereka memasuki jenjang pendidikan formal yang lebih tinggi. Studi kasus ini dirancang untuk menjalani eksplorasi yang mendalam dan khusus mengenai kasus yang melibatkan peran orangtua dalam mempersiapkan anak usia dini untuk memasuki sekolah dasar. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari tiga pasang orang tua (total 6 orang) yang memiliki anak usia dini berusia 6-7 tahun yang akan memasuki jenjang Sekolah Dasar dan telah memberikan izin tertulis untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan tiga metode pengumpulan data, yaitu wawancara terstruktur, observasi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini mengungkap beberapa peran orangtua dalam mempersiapkan anak usia dini untuk memasuki sekolah dasar, termasuk peran sebagai pendidik, penyedia dukungan emosional, pendorong keterampilan sosial, pendorong kemandirian, dan model perilaku moral. Data yang dihasilkan dari penelitian ini diharapkan akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kontribusi orangtua dalam mempersiapkan anak-anak usia dini menghadapi jenjang pendidikan formal berikutnya. Kata Kunci: Peran Orangtua, Kesiapan Sekolah Anak, Sekolah Dasar","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"47 7","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135978777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING MELALUI SUPERVISI PENDIDIKAN DI TK TUNAS MERAK KECAMATAN KARANGTANJUNG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 2020/2021 学年第 1 学期，通过教育督导提高 KARANGTANJUNG 分区 TK TUNAS MERAK 教师实施在线学习的绩效

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.3112

None Rohani

引用次数: 0

IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK PADA KELOMPOK B1 DI TK WIDYA KUMARA DARMASABA 实施课外活动以提高儿童在TK WIDYA KUMARA DARMASABA的B1小组的认知能力

Pratama widya Pub Date : 2023-10-31 DOI: 10.25078/pw.v8i2.2956

Ni Wayan Septiari, Christiani Endah Poerwati, Indah Lestari Putu

{"title":"IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK PADA KELOMPOK B1 DI TK WIDYA KUMARA DARMASABA","authors":"Ni Wayan Septiari, Christiani Endah Poerwati, Indah Lestari Putu","doi":"10.25078/pw.v8i2.2956","DOIUrl":"https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.2956","url":null,"abstract":"Perkembangan kognitif erat hubungannya dengan tingkat kecerdasan yang dapat mencirikan berbagai minat anak terutama kepada ide-ide dan belajar. Perkembangan kognitif anak usia dini dapat meliputi: belajar dan pemecahan masalah, berpikir logis dan berpikir simbolik. Salah satu kegiatan yang dapat menarik minat anak untuk meningkatkan kemampuan kognitif adalah kegiatan outbound karena kegiatan ini dapat menstimulasi anak untuk memecahkan masalah melalui beragam aktivitas dengan mengeksplorasi lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan outbound dengan meningkatkan kemampuan kognitif anak pada kelompok B1 di TK Widya Kumara Darmasaba. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas degan menggunakan empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan saat penelitian yaitu : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Rubrik penilaian yang dibuat sebagai perekam data mengenai kemampuan kognitif anak. Hasil observasi awal menunjukkan terdapat 2 orang anak mencapai kriteria ketuntasan (11,76%). Setelah diberikan kegiatan outbound yang beragam kegiatan pada Siklus I mengalami peningkatan terdapat 12 orang anak mencapai kriteria ketuntasan (70,59%). Meningkat lagi pada Siklus II ketuntasan kemampuan kognitif anak terdapat 15 orang anak mencapai kriteria ketuntasan (88,24%). Dapat disimpulkan, bahwa kegiatan outbound dapat menjadi salah satu kegiatan pembelajaran alternatif yang mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak  Kata Kunci: anak usia dini; kegiatan outbound; kemampuan kognitif","PeriodicalId":489240,"journal":{"name":"Pratama widya","volume":"104 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135978786","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0