Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan最新文献

Konsep dan Implementasi Literasi Halal pada Pembelajaran IPA 清真扫盲研究科学的概念和执行

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7237

Tri Cahyanto, Indah Rofi'ah Al Zahro, Neneng Windayani

引用次数: 0

Penerapan Model Predict Observe Explain (POE) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII 预观观测模型(坡)对参与者七年级环境污染材料的批判性思维技能的应用

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.6473

Lutpia Amaliah, Ayatusa'adah Ayatusa'adah, Nanik Lestariningsih

{"title":"Penerapan Model Predict Observe Explain (POE) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII","authors":"Lutpia Amaliah, Ayatusa'adah Ayatusa'adah, Nanik Lestariningsih","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.6473","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.6473","url":null,"abstract":"Pembelajaran IPA di SMPS Waladun Sholeh Pelaihari belum mampu melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik dan belum pernah dilaukan pengukuran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterterapan model Predict-observe-explain (POE) pada materi pencemaran lingkungan dan mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari pada materi pencemaran lingkungan setelah diterapkan model Predict Observe Explain (POE). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif desain penelitiannya menggunakan one group pretes postes. Instrumen yang digunakan adalah soal tes keterampilan berpikir kritis dan lembar observasi keterterapan pembelajaran. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik sampel jenuh dengan jumlah peserta didik sebanyak 7 orang. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Di peroleh hasil bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan menggunakan N-gain untuk mata pelajaran biologi dimana rata-rata nilai yang diperoleh setelah menerapkan model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) adalah 87,38 dengan nilai baik. Hasil penelitian menunjukan Keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) pada Pencemaran lingkungan kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari telah terlaksana dengan baik dengan persentase sebesar 84,09. Keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kriteria baik dilihat dari analisis pencapaian sub indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Predict Observe Explain (POE) dapat meningkatkan keterampilan peserta didik kelas VII SMPS Waladun Sholeh Pelaihari.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"2 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136104345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Buku Ilmiah Populer Karakteristik Morfologi Jeruk Mahang di Desa Mahang Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah 编写科普读物，介绍 Hulu Sungai Tengah 县 Pandawan 区 Mahang 村 Mahang 橙的形态特征

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7222

Siti Nurhana, Ita Ita

{"title":"Pengembangan Buku Ilmiah Populer Karakteristik Morfologi Jeruk Mahang di Desa Mahang Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah","authors":"Siti Nurhana, Ita Ita","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.7222","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.7222","url":null,"abstract":"Jeruk mahang merupakan produk lokal unggulan Kabupaten Hulu Sungai Tengah yang berasal dari desa Mahang di Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Referensi dan sumber belajar berbentuk buku ilmiah populer pada mata kuliah Morfologi Tumbuhan masih sedikit, sehingga perlu dilakukan penelitian dan pengembangan sumber belajar berupa buku ilmiah populer. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan karakter morfologi tumbuhan jeruk mahang serta validitas isi buku ilmiah populer hasil karakteristik morfologi tumbuhan jeruk mahang di desa Mahang Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Educational Design Research (EDR). Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian dianalisis dan dibuat menjadi sebuah produk berupa buku ilmiah populer lalu divalidasi menggunakan desain evaluasi formatif Tessmer dan dibatasi sampai uji ahli pakar. Hasil penelitian diketahui bahwa sampel tumbuhan jeruk mahang yang diteliti memiliki morfologi kualitatif yang sama, sedangkan karakter morfologi kuantitatifnya memiliki perbedaan dibagian panjang dan lebar daun, jumlah mahkota bunga, dan jumlah benang sari. Hasil persentase uji validitas buku ilmiah populer oleh validator ahli sebesar 81,71% masuk kategori cukup valid.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"182 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136070267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Preferensi Lalat Buah (Drosophila melanogaster) Terhadap Berbagai Macam Substrat 果蝇对各种底端有偏爱

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7227

Nor Mila, Lilin Ika Nur Indahsari

引用次数: 0

Keefektifan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Buku Saku dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa 学习模式第7E周期的有效性有助于提高学生批判性思维能力

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7127

Septi Sabela Miranti, Suwito Singgih, Eko Juliyanto

{"title":"Keefektifan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Buku Saku dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa","authors":"Septi Sabela Miranti, Suwito Singgih, Eko Juliyanto","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.7127","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.7127","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMP N 4 Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental yang mengaplikasikan Non-Equivalent Control Group Design. Metode pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sejumlah 10 soal yang validitas dan reliabilitasnya telah diuji. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji t independent sample t-test, uji N-Gain, dan effect size. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil uji t independent sample t-test yaitu 0,0000,05 artinya bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, uji N-Gain menghasilkan nilai sebesar 0,457 dengan kriteria sedang. Sedangkan kelas kontrol, menghasilkan nilai sebesar 0,104 dengan kriteria rendah. Artinya, besar perubahan kemampuan berpikir kritis setelah diberi perlakuan di kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil uji effect size pada kelas eksperimen yaitu 1,507 dengan kriteria tinggi. Artinya, model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku dan model konvensional memiliki perbedaan kemampuan berpikir kritis yang tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model Learning Cycle 7E berbantuan buku saku efektif dalam meningkatkan kemampuan berpiikir kritis peserta didik di SMP N 4 Purworejo. Penelitian ini dapat menawarkan pemikiran tentang apa yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian ini juga dapat dijadikan referensi oleh penelitian sejenis dan membuka peluang penelitian tentang sejauh mana model Learning Cycle 7E mempengaruhi kemampuan berpikir kritis.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136104296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pengajaran Stoikiometri 利用Quizizz的应用来提高学生在化学测量教学中的学习成绩

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.4581

Mutia Ardila, Ajat Sudrajat

引用次数: 0

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya 合作型拼图对活动的影响以及学生对生物与环境互动材料的学习

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.2896

Anti Friskandani, Nurul Septiana, Ridha Nirmalasari

{"title":"Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya","authors":"Anti Friskandani, Nurul Septiana, Ridha Nirmalasari","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.2896","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.2896","url":null,"abstract":"AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan setelah menggunakan model kooperatif tipe jigsaw, untuk mengetahui bagaimana hasil belajar setelah menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran selama menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya kelas VII di MTs Islamiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group desain. Instrumen yang digunakan adalah lembar keaktifan dan soal tes hasil belajar kongnitif berbentuk pilihan ganda 20 soal. Populasi penelitian adalah kelas VII MTs Islamiyah Palangka Raya dan sampel yang digunakan VII A sebagai kelas kontrol dan VII B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa perkelas yaitu 28 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa; (1) Terdapat pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap keaktifan peserta didik hal ini menunjukan keaktifan yang tergolong tinggi dengan rata-rata nilai persentase keaktifan kelas eksperimen 75% dan kelas kontrol 37%; (2) Terdapat pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik tergolong tinggi dengan rata-rata nilai pretes 35,18 dan postes 81,07 pada kelas eksperimen (3) Keterlaksanaan model kooperatif tipe jigsaw menunjukan bahwa pembelajaran sudah berjalan sesuai dengan tahapan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dan terbukti bahwa model kooperatif tipe jigsaw berpengaruh terhadap keaktifan dan hasil belajar dan keaktifan siswa dilihat dari lembar keterterapan.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"640 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136068369","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meta-Analisis Pengembangan Modul Biologi Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik 基于创造性问题解决方案的生物模块的元分析，以提高参与者的创造性思维技能

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.4242

Syahira Ummiah

{"title":"Meta-Analisis Pengembangan Modul Biologi Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik","authors":"Syahira Ummiah","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.4242","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.4242","url":null,"abstract":"Kebutuhan sumber daya manusia saat ini yang mampu berpikir kreatif untuk memecahkan masalah. Salah satu cara untuk mengatasinya adalah mengoptimalkan peningkatan kemampuan kreatif pada peserta didik. Keterampilan berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan yang esensial yang perlu dikuasai dan dikembangkan pada peserta didik. Salah satu komponen yang menunjang upaya peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik melalui pembelajaran yaitu penggunaan bahan ajar yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu dilakukan analisis artikel dari penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar biologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas modul biologi berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Jenis penelitian yang terkait dengan bahan ajar antara lain kualitatif deskriptif dengan metode four-d dan t-test untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif; (2) kelayakan modul hasil pengembangan adalah sangat baik berdasarkan penilaian ahli, praktisi, dan teman sejawat. Berdasarkan hasil uji-t terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kemampuan berpikir kreatif yaitu 0,000. Hasil n-gain kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen adalah 0,368 (sedang), n-gain kemampuan berpikir kreatif pada kelas kontrol adalah 0,150 (rendah). Hal ini menunjukkan bahwa modul biologi berbasis Creatif Problem Solving (CPS) memiliki efektifitas tinggi dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta layak digunakan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"24 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136068523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Aplikasi Game Sistem Tata Surya Untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode MDLC 小学学生使用MDLC方法开发的太阳系游戏系统应用程序

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.7289

Salma Ayunda Zahra, Nuur Wachid Abdul Majid

{"title":"Pengembangan Aplikasi Game Sistem Tata Surya Untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode MDLC","authors":"Salma Ayunda Zahra, Nuur Wachid Abdul Majid","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.7289","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.7289","url":null,"abstract":"Aplikasi Sistem Tata Surya atau SITAYA merupakan aplikasi game edukasi yang terdapat pembelajaran mengenai sistem tata surya lengkap dengan planet yang ada di luar angkasa dengan terdapat video pembelajaran, quiz interaksi bagi siswa untuk melatih daya ingat dan pengetahuannya dan juga game petualangan yang dapat digunakan oleh siswa. Metode yang digunakan dalam pengembangan aplikasi game edukasi SITAYA menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yaitu metode pengembangan aplikasi multimedia dengan menggabungkan unsur video, suara, animasi dan lainnya. Penggunaan metode ini sangat cocok dalam pembuatan aplikasi yang ditujukan untuk anak-anak karena sejatinya anak-anak sangat senang dengan visual terutama video dan juga animasi. Sehingga adanya aplikasi ini diharapkan walaupun anak-anak senang bermain game tapi ada pula pembelajaran yang dapat mereka pelajari, dan dengan melalui game pula, pembelajaran yang terkadang monoton dan juga susah untuk dipelajari menjadi suatu hal yang menyenangkan. Selain itu dapat membantu para guru dalam mengenalkan pengetahuan baru dengan cara yang dapat dikenalkan langsung kepada siswa","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"17 11","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136104010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik 基于STEM的学习者工作表的开发，以提高学习者的认知学习结果

Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Pub Date : 2023-10-30 DOI: 10.23971/jpsp.v3i2.6428

Annisa Khoiriyah, Eli Trisnowati

{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik","authors":"Annisa Khoiriyah, Eli Trisnowati","doi":"10.23971/jpsp.v3i2.6428","DOIUrl":"https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i2.6428","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, efektivitas, serta praktikalitas dari LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data dari proses pengembangan diperoleh dari angket validasi ahli, hasil belajar pretest-posttest peserta didik, serta angket respon peserta didik. Adapun hasil dari validitas terhadap LKPD mendapat kategori sangat valid dan layak untuk digunakan dengan perolehan nilai koefisien validitas sebesar 0,83. Efektivitas dari LKPD dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik memperoleh peningkatan N-Gain sebesar 0,77 dengan kategori peningkatan tinggi. Sedangkan dari hasil analisis angket respon peserta didik terhadap LKPD memiliki kriteria sangat praktis dengan presentase 87,10%. Hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis STEM efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi getaran, gelombang, dan bunyi.","PeriodicalId":473012,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136105682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0