{"title":"A oferta de Educação a Distância no ensino superior em um município da região oeste de Santa Catarina: desvelando oportunidades","authors":"A. Cardoso","doi":"10.30612/eadtde.v8i10.11562","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/eadtde.v8i10.11562","url":null,"abstract":"A educação vai se desenvolvendo através de situações presenciadas e de experiências vividas por cada indivíduo ao longo de sua vida. Assistimos cada vez mais a uma intensa transformação do mundo em questões de sociedade, de economia, de políticas públicas, de relações internacionais, e com a educação, seja formal ou não, não poderia ser diferente. Este estudo pretendeu mapear a oferta da Educação a Distância (EAD) no ensino superior oferecida no município de Chapecó-SC, como pesquisa final de conclusão de curso de especialização, visando identificar as possibilidades e os significados que esta inserção da modalidade EAD no município caracterizou como oportunidade aos estudantes. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e busca na internet sobre as instituições que ofertam EAD em nível de graduação.","PeriodicalId":256864,"journal":{"name":"EaD & Tecnologias Digitais na Educação","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123822853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Specification a model for study of perceived risk","authors":"C. Lirios","doi":"10.5902/2236117045266","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236117045266","url":null,"abstract":"Security have concern authorities and civil society during last years. Different society’s substrates have different perceptions on security. Present document explores reliability and validity of an instrument which measures security perception in bachelor’s students by reviewing seven dimensions: territorial, national, public (government), human, public (self-protection), private and internet. Accordingly, setting values and residual permitted to accept the null hypothesis significant relationship between the theoretical dimensions with respect to the weighted factors. ","PeriodicalId":256864,"journal":{"name":"EaD & Tecnologias Digitais na Educação","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120893328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Reflexão sobre o uso de recursos didáticos digitais no curso de Licenciatura em Matemática a distância","authors":"I. Silva, F. Moita","doi":"10.30612/eadtde.v7i9.10776","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/eadtde.v7i9.10776","url":null,"abstract":"Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado e tem como principal objetivo apresentar uma reflexão sobre o uso de recursos didáticos digitais no Curso de Matemática na modalidade EaD da UFPB. Para dar conta do nosso objetivo e dos questionamentos da pesquisa, recorremos ao apoio teórico de autores sobre o tema, como Peters (2004), Litto e Formiga (2012), Pais (2000), Corrêa (2007), Moita (2007), Barros (2011), dentre outros. A pesquisa teve um caráter descritivo e exploratório e foi realizada com onze alunos de ambos os sexos na faixa etária de 25 a 49 anos. Utilizamos como instrumentos de pesquisa uma entrevista semiestruturada (questionário e entrevista online, no Google docs). Depois de analisar o perfil dos alunos, questionamos sobre as principais dificuldades enfrentadas por eles no Curso. Em seguida, indagamos sobre o uso dos recursos didáticos digitais desenvolvidos para essa modalidade, tendo em vista a heterogeneidade dos alunos. De acordo com os resultados apresentados, concluímos que as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos na modalidade EAD é, principalmente, a infraestrutura, que não estava adequada para a modalidade de ensino, bem como os recursos didáticos disponibilizados e o acesso à internet. Esses resultados apontam para a necessidade de diversificar os recursos didáticos que possam atender à heterogeneidade dos alunos nesses cursos, dando ênfase às TDIC, a fim de proporcionar uma educação sem distância.","PeriodicalId":256864,"journal":{"name":"EaD & Tecnologias Digitais na Educação","volume":"50 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120882936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Jakellinny Gonçalves de Souza Rizzo, Karla Benites
{"title":"Inclusão escolar do aluno surdo","authors":"Jakellinny Gonçalves de Souza Rizzo, Karla Benites","doi":"10.30612/eadtde.v7i9.10810","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/eadtde.v7i9.10810","url":null,"abstract":"A escola está preparada para receber o estudante surdo? Esta pergunta deu norte a esse estudo, buscando pensar nas condições da educação qual o aluno surdo está inserido atualmente nas escolas regulares, considerando, os direitos das pessoas surdas quanto ao acesso a educação e ensino de qualidade, no cenário da educação inclusiva. Por meio de pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo objetivou-se discutir a in/exclusão das práticas pedagógicas direcionadas aos alunos surdos, indagando como acontece essa in/exclusão no contexto escolar. Realizou-se uma revisão de literatura acerca do tema proposto. Dentre os autores estudados destacamos Damásio (2007), (2010) e Lacerda (1998), (2006). Esta pesquisa mostra-se relevante para podermos refletir às condições quais os alunos com surdez vem sendo submetidos nas escolas regulares atualmente.","PeriodicalId":256864,"journal":{"name":"EaD & Tecnologias Digitais na Educação","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123995361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"DESAFIO PARA A CAPELANIA NO SÉCULO XXI: SUPORTE ESPIRITUAL APÓS CATÁSTROFES NATURAIS","authors":"P. S. Silva","doi":"10.30612/eadtde.v7i9.10710","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/eadtde.v7i9.10710","url":null,"abstract":"O grande número de ocorrências de catástrofes naturais no Brasil, principalmente nas últimas duas décadas, tem se apresentado como um desafio para a capelania diante de pessoas que tiveram perdas de bens materiais e na vida de familiares. Dessa maneira, surge o seguinte questionamento: como falar para alguém que perdeu tudo, de um Deus amoroso, mas que “não impediu” o desastre ou “não as ajudou” durante o momento do ocorrido? O presente estudo tem como objetivo apresentar quatro fundamentos, através de argumentações bíblicas, sobre os quais deverá ser viabilizado um suporte espiritual eficaz pós-catástrofes naturais. Foi realizada pesquisa qualitativa de dados, a partir da pesquisa bibliográfica. Na conclusiva, destaca-se o amor de Deus como justificativa para o seu modo de agir, e, as bases para uma abordagem assertiva a ser feita pelo capelão visando apresentar ao seu assistido o verdadeiro entendimento em relação ao propósito, a vontade, as permissões e as providências de Deus.","PeriodicalId":256864,"journal":{"name":"EaD & Tecnologias Digitais na Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129636032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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