Desafios da psicologia no Brasil最新文献

DESAFIOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA PORTE DE ARMA DE FOGO 枪支携带心理评估的挑战

Desafios da psicologia no Brasil Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.29327/PSICON.V1.I2.A4

Marcelo Augusto Resende

{"title":"DESAFIOS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA PORTE DE ARMA DE FOGO","authors":"Marcelo Augusto Resende","doi":"10.29327/PSICON.V1.I2.A4","DOIUrl":"https://doi.org/10.29327/PSICON.V1.I2.A4","url":null,"abstract":"No contexto atual em que impera a violencia e a inseguranca, muitas pessoas buscam se prevenir comprando uma arma de fogo para proteger a si mesmo, sua familia, seus amigos e seu patrimonio. Percebe-se que o posicionamento das pessoas pode se tornar favoravel se elas sao colocadas frente a determinadas situacoes de violencia. As legislacoes que regulam sobre o uso de armamento foram sendo modificadas com o passar dos anos. Atualmente exige-se do candidato, civil ou militar, que deseja usar uma arma de fogo, que ele seja submetido a uma avaliacao psicologica. Esta avaliacao tem por finalidade verificar se a pessoa possui caracteristicas compativeis para o trabalho armado ou posse e manuseio pelos civis. Cabe ao psicologo prestar esta funcao avaliativa levando em consideracao a propria capacitacao profissional e os preceitos da etica. Muitos sao os desafios vivenciados pelos psicologos nesta atividade como: credenciamento junto a Policia Federal; escolha de instrumentos psicologicos pertinentes a Instrucao Normativa n° 78/2014; capacitacao para aplicacao, correcao e interpretacao dos resultados, com elaboracao de sintese e laudo conclusivo; remuneracao adequada ao servico prestado; e devolutiva aos candidatos. O psicologo devidamente capacitado, atualizado, etico e atento aos fatores que podem estar envolvidos na vida do candidato ao porte de arma, tem condicoes de dar o seu parecer com seguranca e embasamento cientifico. A pratica revela desafios a serem enfrentados e esforcos devem ser empregados para minimizar os problemas nesta area de atuacao.","PeriodicalId":195496,"journal":{"name":"Desafios da psicologia no Brasil","volume":"306 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121160601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Daniele Ramos de Oliveira

Desafios da psicologia no Brasil Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.37423/200300334

Daniele Ramos de Oliveira

引用次数: 0

Desafios da psicologia no Brasil 巴西心理学的挑战

Desafios da psicologia no Brasil Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.37423/2020.a7

F. Barbosa

引用次数: 0

INICIAÇÃO ESPORTIVA E ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE: O DISCURSO E A PRÁXIS 体育启蒙与早期专门化:话语与实践

Desafios da psicologia no Brasil Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.37423/200200179

Maria Luiza Bertoni, Cássio José Silva Almeida

{"title":"INICIAÇÃO ESPORTIVA E ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE: O DISCURSO E A PRÁXIS","authors":"Maria Luiza Bertoni, Cássio José Silva Almeida","doi":"10.37423/200200179","DOIUrl":"https://doi.org/10.37423/200200179","url":null,"abstract":"O presente trabalho refere-se a parte de um trabalho de conclusão do curso de Licenciatura que está sendo desenvolvido como requisito de obtenção do grau de licenciado em Educação Física. Iniciação esportiva entende-se como o período em que a criança aprende de forma específica e planejada a prática de uma ou mais modalidades esportiva, onde seu objetivo é dar continuidade ao seu desenvolvimento e não a competição regular (RAMOS, 2008). A iniciação esportiva é importante para o desenvolvimento integral da criança. Tendo como objetivo a reflexão, sistematização, avaliação, organização e a crítica do processo educativo por meio do esporte (LEONARDI, 2014). O objetivo do trabalho é questionar a forma como o esporte é conduzido pedagogicamente na escola, observando como o esporte é desenvolvido nas aulas de educação física do ensino fundamental I, no Município de São João da Boa Vista – SP, e observar o discurso e a práxis em relação a iniciação esportiva na escola. A coleta de informações será desenvolvida a partir da observação das aulas de educação Física que tem como referência as participações obrigatórias decorrentes das horas de estágio. A abordagem da pesquisa é qualitativa e participativa. Todo esse conteúdo oriundo das sessões de estágio será transcrito em texto e posteriormente analisado segundo a metodologia da análise de conteúdo de BARDIN (2013). As análises mostram que no primeiro e segundo ano do ensino fundamental houve iniciação esportiva precoce, porém não houve uma especialização precoce. Já no terceiro, quarto e quinto ano do ensino fundamental, identifica-se que a iniciação esportiva está na sua fase correta, não identificando especialização precoce. CAPÍTULO 22","PeriodicalId":195496,"journal":{"name":"Desafios da psicologia no Brasil","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128842929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0