发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

THETA: Jurnal Pendidikan Matematika最新文献

筛选
英文 中文
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN DATAR DI SMP ISLAM HASANUDDIN MALANG
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-04-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.234
Rinda Azmi Saputri
{"title":"ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN DATAR DI SMP ISLAM HASANUDDIN MALANG","authors":"Rinda Azmi Saputri","doi":"10.35747/tetha.v1i1.234","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.234","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan peserta didik pada soal cerita bangun datar ditinjau dari beberapa kesalahan fakta, kesalahan operasi, kesalahan konsep dan kesalahan prinsip. Subjek penelitian ini tiga orang siswa kelas VIIIB di SMP Islam Hasanuddin Malang yang diambil berdasarkan tingkat kemampuan matematikanya tinggi, rendah dan sedang atas saran dari guru yang mana komunikasi siswa tersebut baik. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kualitatif, adapun jenis penelitian ini yaitu deskriptif. Analisis data yang digunakan adalah analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan Siswa kemampuan rendah melakukan kesalahan fakta pada soal no.1, kesalahan fakta dan prinsip pada no.2, serta kesalahan fakta dan prinsip pada soal no.3. Siswa kemampuan sedang melakukan kesalahan fakta pada soal no.2 dan kesalahan prinsip pada soal no.3. Siswa kemampuan tinggi  melakukan kesalahan fakta dan prinsip pada soal no.2 serta kesalahan fakta pada soal no.3.","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125326292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGEMBANGAN BUKU PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA BANGUN RUANG SISI DATAR 关于构建扁平边框的数学现实教育书籍的发展
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-03-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.258
Muhammad Husni
{"title":"PENGEMBANGAN BUKU PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA BANGUN RUANG SISI DATAR","authors":"Muhammad Husni","doi":"10.35747/tetha.v1i1.258","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.258","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan buku siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan pendekatan PMR di kelas VIII yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan buku siswa bangun ruang sisi datar berbasis PMR ini menggunakan model pengembangan Plomp (2010) yang terdiri dari tiga fase. Fase pengembangan Plomp yaitu fase penelitian awal (preliminary research), fase prototype (prototyping phase) dan fase penilaian (assessment phase). Subjek pada penelitian pengembangan ini adalah siswa kelas VIII SMP daerah Malang. Berdasarkan hasil uji coba, tingkat keterlaksaan penggunaan buku siswa berada pada katagori tinggi selama tujuh pertemuan sehingga buku siswa dikatakan praktis. Berdasarkan perhitungan skor aktivitas siswa diperoleh skor dengan kategori minimal aktif untuk setiap aspek.  Siswa memberikan respon yang positif terhadap buku siswa. Berdasarkan hasil perhitungan ketuntasan belajar dari 34 siswa, diperoleh 30 siswa (88%) mendapat nilai minimal 75 dan 4 siswa (12%) yang mendapat nilai kurang dari 75. Dengan demikian buku siswa bangun ruang sisi datar berbasis pendidikan matematika realistik pada kelas VIII yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"110 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117336684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN HANDS-ON ACTIVITY DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS AWAL 学生通过实践方法的数学能力所涵盖的一般数学能力
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-03-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.257
Iin Ariyanti
{"title":"KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN HANDS-ON ACTIVITY DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS AWAL","authors":"Iin Ariyanti","doi":"10.35747/tetha.v1i1.257","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.257","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa yang memperoleh pembelajaran pendekatan Hands-On Activity ditinjau dari kemampuan matematis awal. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonrandomized Control Group, Pretest-Postest Design. Adapun yang menjadi populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII di salah satu SMPN Banjarmasin dengan sampel penelitian sebanyak 67 siswa. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemahaman matematik yang diberikan di awal dan akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan  pendekatan Hands-On Activity tidak lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan matematis awal tinggi; (2) peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa  yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan  pendekatan Hands-On Activity lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan matematis awal sedang dan rendah.","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117183423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DAN POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PRISMA DAN LIMAS
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-03-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.253
A. Nugroho
{"title":"EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DAN POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PRISMA DAN LIMAS","authors":"A. Nugroho","doi":"10.35747/tetha.v1i1.253","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.253","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan media pembelajaran Macromedia Flash menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran dengan media Powerpoint. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen 1 yang dikenai media pembelajaran Macromedia Flash dan siswa kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang dikenai media pembelajaran Powerpoint pada materi Bangun Ruang Sisi Datar Prisma dan Limas. Dari hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar matematika yang diberikan pembelajaran dengan Macromedia Flash memberikan efek yang berbeda pada pembelajaran dengan media Powerpoint. Dengan melihat rataan dari prestasi belajar yang dihasilkan oleh masing-masing penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash lebih baik dari pada media pembelajaran Powerpoint.","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130443432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERMUATAN NILAI KARAKTER 发展学生起床工作表空间价值的带电上下文的方法为平坦的一面性格
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-03-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.255
Rahmatya Nurmeidina
{"title":"PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERMUATAN NILAI KARAKTER","authors":"Rahmatya Nurmeidina","doi":"10.35747/tetha.v1i1.255","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.255","url":null,"abstract":"Pembelajaran matematika yang berhasil didukung oleh perangkat pendukung pembelajaran yang baik, seperti Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Bangun Ruang Sisi Datar dengan pendekatan kontekstual yang valid dan praktis. LKS ini juga dilengkapi dengan muatan nilai karakter seperti nilai kerja sama, kerja keras, rasa ingin tahu dan peduli. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Thiagharajan, Dorothy S. Semmel dan Melvyn I Semmel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kevalidan LKS ditinjau dari penilaian para ahli dan mencapai kategori valid, dan aspek kepraktisan LKS mencapai kategori sangat praktis ditinjau penilaian oleh guru dan praktis jika ditinjau dari penilaian oleh siswa.","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133959228","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
OPERASI SPESIAL MATRIKS BINER 二进制矩阵特别操作
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-03-08 DOI: 10.35747/tetha.v1i1.254
A. Lazwardi
{"title":"OPERASI SPESIAL MATRIKS BINER","authors":"A. Lazwardi","doi":"10.35747/tetha.v1i1.254","DOIUrl":"https://doi.org/10.35747/tetha.v1i1.254","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rumus khusus dari matriks biner mengenai identifikasi dan pemodelan objek dinamis menggunakan matriks biner. Metode penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan beberapa informasi sebelumnya tentang sifat-sifat matriks biner dan menghasilkan operasi baru dan kesetaraan. Hasil dari penelitian ini adalah definisi memperbesar, memperkecil, dan beberapa hubungan relasi ekivalensi khusus. \u0000 ","PeriodicalId":169866,"journal":{"name":"THETA: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131973662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信