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A Experiência de Jacotot: contribuições para a formação emancipatória do trabalhador 雅柯托的经验:对工人解放形成的贡献
Manifestos pela educação: práticas pedagógicas e políticas públicas no cenário brasileiro Pub Date : 2019-12-30 DOI: 10.18315/argumentum.v11i3.24473
D. G. Raggi
{"title":"A Experiência de Jacotot: contribuições para a formação emancipatória do trabalhador","authors":"D. G. Raggi","doi":"10.18315/argumentum.v11i3.24473","DOIUrl":"https://doi.org/10.18315/argumentum.v11i3.24473","url":null,"abstract":"O estudo objetiva problematizar e refletir os conceitos de cidadania e formação emancipatória do trabalhador com base na obra Educação e Cidadania: Quem Educa o Cidadão? (ARROYO et al.) e estudiosos que criticam as reformas curriculares presentes nas políticas educacionais de tônica neoliberal. Baseia-se na experiência de Jacotot (RANCIÈRE) e em estudos que correlacionam a Metodologia de Projetos e a formação emancipatória, no campo do Proeja, como possibilidade de romper com a domesticação imposta por políticas neoliberais. Trata-se de pesquisa bibliográfica e correlacional. Os resultados sugerem que professores se apropriem dos conceitos em pauta e adotem estratégias pedagógicas apropriadas como contribuição à formação emancipatória dos trabalhadores das classes populares. \u0000 ","PeriodicalId":164895,"journal":{"name":"Manifestos pela educação: práticas pedagógicas e políticas públicas no cenário brasileiro","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126661089","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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