Mirabilis : Journal of Biology Education最新文献

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIKLUS AIR KELAS V DI SEKOLAH DASAR 谜题媒体对学生在小学五年级水循环材料中的学习成绩的影响

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.56916/jm.v1i2.279

Lusy Oktaviani, Yeni dwi Kurino

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN CIMANGGU II CTL学习模式的应用，以提高学生在SDN CIMANGGU II科学专业的学习成绩

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.56916/jm.v1i2.331

Nelly Sri Rezeki, Yuyun Dwi Haryanti

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN CIMANGGU II","authors":"Nelly Sri Rezeki, Yuyun Dwi Haryanti","doi":"10.56916/jm.v1i2.331","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i2.331","url":null,"abstract":"Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Jenis penelitian ini adalah penelitian expost facto dengan menggunakan metode penetilian Metta analisis yaitu penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar IPA, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CTL. Peningkatan motivasi belajar IPA setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya Motivasi belajar IPA siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Dalam penelitian ini terdapat 10 penelitian yang berhasil meningkatkan hasil belajar yang optimal. Metode yang digunakan ini memberikan soal tes. Data yang telah terkumpul ini mencari rata-rata dan presentase hasil belajar. \u0000Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Jenis penelitian ini adalah penelitian expost facto dengan menggunakan metode penetilian Metta analisis yaitu penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar IPA, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CTL. Peningkatan motivasi belajar IPA setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya Motivasi belajar IPA siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Dalam penelitian ini terdapat 10 penelitian yang berhasil meningkatkan hasil belajar yang optimal. Metode yang digunakan ini memberikan soal tes. Data yang telah terkumpul ini mencari rata-rata dan presentase hasil belajar.","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133686872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SD 演示方法对学习基础科学的兴趣的影响

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.56916/jm.v1i2.281

B. Komara, Yuyun Yulianti

{"title":"PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SD","authors":"B. Komara, Yuyun Yulianti","doi":"10.56916/jm.v1i2.281","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i2.281","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to identify, describe and analyze the results of several studies related to the influence of demonstration methods on students' learning interest. This research used the systematic literature review (SLR) method. There were 15 articles analyzed based on inclusion criteria in the study. This study classifies based on the level of education, research methods and the influence of demonstration methods on students' learning interest. The results of this SLR show that research on the influence of demonstration methods on students' learning interest is widely carried out in 2019-2022 at the elementary / mi level. In addition, the PTK method is the most widely used method and overall the demonstration method on students' interest in learning has a positive and more effective effect in increasing students' interest in learning so that learning outcomes and learning achievement also increase. \u0000Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan dan menganalisis hasil beberapa penelitian terkait pengaruh metode demonstrasi terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR). Terdapat 15 artikel yang dianalisis berdasarkan kriteria inklusi dalam penelitian. Penelitian ini mengklasifikasikan berdasarkan tingkat pendidikan, metode penelitian dan pengaruh metode demonstrasi terhadap minat belajar siswa. Hasil dari SLR ini menunjukkan bahwa penelitian pengaruh metode demonstrasi terhadap minat belajar siswa banyak dilakukan pada tahun 2019-2022 pada tingkat SD/MI. Selain itu, metode PTK merupakan metode yang paling banyak digunakan dan secara keseluruhan metode demonstrasi terhadap minat belajar siswa sangat berpengaruh positif dan lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa sehingga hasil belajar dan prestasi belajar pun ikut meningkat. \u0000 ","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115588716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KETERKAITAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR 学生学习动机和结果联系在小学学过科学

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.56916/jm.v1i2.291

Restu Hikmawati, Devi Afriyuni Yonanda

{"title":"KETERKAITAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR","authors":"Restu Hikmawati, Devi Afriyuni Yonanda","doi":"10.56916/jm.v1i2.291","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i2.291","url":null,"abstract":"Motivasi belajar merupakan suatu dorongan yang berasal dari diri siswa untuk belajar. Sedangkan hasil belajar merupakan perwujudan prilaku belajar yang dapat dilihat dari perubahan, kebiasaan, sikap, pengamatan, kemampuan serta keterampilan yang dimiliki oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar, serta mengetahui keterkaitan motivasi belajar siswa dan hasil belajar yang diraih oleh siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian ini adalah kajian literatur dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan hasil belajar IPA di sekolah dasar memiliki keterkaitan satu sama lain. Semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa pada pembelajaran IPA maka hasil belajar yang didapatkan juga akan semakin baik. Begitupun sebaliknya, semakin rendah motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa pada pembelajaran IPA maka hasil belajar yang didapatkan juga akan semakin buruk. Oleh karena itu, motivasi belajar yang ada pada diri siswa perlu ditingkatkan agar hasil belajar yang diperoleh juga baik.","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129531304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDN BABAKANJAWA II 基于学习的问题对SDN BABAKANJAWA II中V类IPA课程的学生学习结果的影响

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.56916/jm.v1i2.325

Vycka Ramandhita, Yuyu Yuliati

{"title":"PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDN BABAKANJAWA II","authors":"Vycka Ramandhita, Yuyu Yuliati","doi":"10.56916/jm.v1i2.325","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i2.325","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait pengaruh problem based learning terhadap hasil belajar siswa, yang diambil dari berbagai artikel yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya yang mana penelitian-penelitian tersebut perlu di identifikasi, dianalisis, dan ditarik kesimpulan secara umum, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai saran bagi kemajuan peneliti dan praktisi di bidang pendidikan IPA. Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat tren penelitian dengan mengidentifikasi dan mengklarifikasikan berbagai hasil penelitian yang berkaitan dengan pengaruh problem based learning terhadap hasil belajar sisw di Indonesia dari tahun 2017-2022. Penelitian ini menggunakan metode systematic literatur review (SLR). Dari 12 artikel yang di identifikasi hasil SLR ini menunjukkan penelitian pengaruh PBL terhada hasil belajar siswa paling banyak dilakukan pada tahun 2021. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Terdapat 12 artikel terkait yang dianalisis dalam penelitian ini. Hasil SLR ini menunjukkan penelitian implementasi model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA paling banyak dilakukan pada tahun 2021 dan subjek penelitian terbanyak pada siswa SD. Metode penelitian yang paling banyak dilakukan adalah metode kuantitatif dan secara umum hasilnya menunjukkan model Problem Based Learning mampu memberikan dampak positif atau meningkatkan hasil belajar IPA siswa lebih baik dibandingkan model pembelajaran lainnya. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi para peneliti dalam melakukan penelitian dan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. \u0000Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning, IPA, System Literasi Review","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130456430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA 预先观察观察模型对高中生关于人类消化系统概念的批判性思维技能的应用

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.56916/jm.v1i1.46

Dede Delita, A. Rasyid, Muhamad Kurnia Sugandi

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA","authors":"Dede Delita, A. Rasyid, Muhamad Kurnia Sugandi","doi":"10.56916/jm.v1i1.46","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i1.46","url":null,"abstract":"Pada dunia pendidikan keterampilan berpikir kritis siswa perlu dikembangkan agar siswa menggunakan pemikirannya secara kritis untuk memecahkan suatu permasalahan yang diberikan. Peranan guru bukan semata-mata memberikan informasi, melainkan juga mengarahkan dan memberi fasilitas belajar agar proses belajar lebih memadai. Model pembelajaran POE dikembangkan untuk menemukan kemampuan memprediksi siswa dan alasan mereka dalam membuat prediksi tersebut mengenai gejala sesuatu yang bertujuan untuk mengungkap kemampuan siswa dalam melakukan prediksi. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah Pre Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Sukahaji. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai N-Gain keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 0,63 (sedang). Model POE berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dengan hipotesis penelitian diterima. Aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh dari data observer dengan angka rata-rata sebesar 81,5% nilai ini dikategorikan baik. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model POE diperoleh persentase sebesar 81% dengan kategori sangat kuat artinya Model POE yang dikembangkan mendapat respon positif. Dapat disimpulkan Model POE dapat meningkatkan berpikir kritis siswa dan bias menjadi alternatif dalam pembelajaran Biologi.","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128689544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KUALITAS REPRESENTASI VISUAL BUKU BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013 REVISI PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI 2013年高中课程《生物》一书对生殖材料视觉表现的质量分析

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.56916/jm.v1i1.45

Sri Hertati, Ipin Aripin, Iim Halimatul Mu’minah

{"title":"ANALISIS KUALITAS REPRESENTASI VISUAL BUKU BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013 REVISI PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI","authors":"Sri Hertati, Ipin Aripin, Iim Halimatul Mu’minah","doi":"10.56916/jm.v1i1.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i1.45","url":null,"abstract":"Buku teks pelajaran merupakan salah satu alat bantu dan sekaligus sebagai sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai dengan baik. Representasi visual di dalam buku teks sangat berperan penting, karena dengan tampilan representasi visual yang disajikan dalam buku dapat menambah pemahaman dan mengurangi miskonsepsi, selain itu juga dapat menambah nilai estetika ke indahan dalam buku teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas representasi visual buku biologi SMA kurikulum 2013 revisi pada materi sistem reproduksi, agar guru dan siswa lebih teliti dalam memilih buku teks yang akan dipelajari. Buku sampel yang dianalisis yaitu tiga sampel buku dengan penerbit yang berbeda. Penelitian ini dilakukan dengan instrument tabel ceklis atau checklist, kemudian data yang diperoleh dilakukan perhitungan dengan menggunakan rumus sederhana. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif, data yang sudah didapatkan di deskripsikan berdasarkan tipe, hubungan dengan materi, hubungan dengan realitas, dan fungsi. Hasil dari penelitian tersebut yaitu tipe representasi paling tinggi yaitu termasuk pada kategori gambar. Hubungan dengan materi, representasi visual yang disajikan bersifat bermakna menempati peringkat paling tinggi. Sedangkan hubungan dengan realitas, representasi visual yang paling tinggi disajikan bersifat metafora. Representasi visual yang disajikan ketiga buku sampel tersebut mayoritas bersifat pelengkap dan penjelas.","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121501026","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS GOOGLE CLASSROOM TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA 基于谷歌课堂的指导学习，反对批判性思维

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.56916/jm.v1i1.44

Widi Utari, Vitta Yaumul Hikmawati, Aden Arif Gaffar

{"title":"PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS GOOGLE CLASSROOM TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA","authors":"Widi Utari, Vitta Yaumul Hikmawati, Aden Arif Gaffar","doi":"10.56916/jm.v1i1.44","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/jm.v1i1.44","url":null,"abstract":"Abad 21 merupakan era globalisasi yang ditandai dengan pesatnya perubahan di bidang teknologi informasi dan komunikasi, ekonomi termasuk pendidikan. Era globalisasi dan perkembangan IPTEK yang sangat pesat menuntut setiap warga memiliki daya saing yang tinggi. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad ke-21. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan berpikir kritis yaitu model pembelajaran guided inquiry, model tersebut menuntut siswa menemukan sendiri konsep yang dipelajari dengan bimbingan dari guru. Model guided inquiry memerlukan waktu yang panjang sehingga perlu modifikasi agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Modifikasi yang dilakukan yaitu menerapkan guided inquiry berbasis google classroom yang dapat diakses kapan saja dan dimana saja. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Maja. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai N-Gain keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,49 nilai tersebut dikategorikan sedang sedangkan kelas kontrol 0,36 dikategorikan sedang. Model guided inquiry berbasis google classroom berpengaruh terhadap berpikir kritis siswa ditunjukkan dengan nilai signifikasi 0,001. Aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh dari data observer dengan angka rata-rata sebesar 82% nilai ini dikategorikan baik. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model guided inquiry berbasis googel classroom diperoleh nilai persentase sebesar 61,98% nilai tersebut menunjukan kriteria baik. Guided inquiry berbasis google classroom dapat meningkatkan berpikir kritis siswa.","PeriodicalId":137798,"journal":{"name":"Mirabilis : Journal of Biology Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134598581","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR 通过使用图片媒介来提高小学生的科学成绩

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.56916/jm.v1i1.47

Wawat

引用次数: 0

IMPLEMENTASI MODIFIED FREE INQUIRY MELALUI APLIKASI GOOGLE CLASSROOM 在谷歌课堂上实现了一种改进的自由查询模式

Mirabilis : Journal of Biology Education Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.56916/jm.v1i1.14

Yeni Suryaningsih, Muhamad Kurnia Sugandi

引用次数: 0