Revista de estudios socioeducativos : RESED最新文献

Líneas de políticas y estrategias de educación al trabajar con jóvenes universitarios 与年轻大学生合作的政策路线和教育策略

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/rev_estud_socioeducativos.2019.i7.14

M. Chaíle

{"title":"Líneas de políticas y estrategias de educación al trabajar con jóvenes universitarios","authors":"M. Chaíle","doi":"10.25267/rev_estud_socioeducativos.2019.i7.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2019.i7.14","url":null,"abstract":"espanolEn el trabajo se trazan lineas de politicas y estrategias de un proceso educativo, a modo de propuesta de desarrollo en una universidad cuyos estudiantes mayoritariamente proceden de contextos de desigualdad social y de diversidad cultural, lo que obra de modo desfavorecedor para el aprendizaje. Se parte de referenciar las condiciones de carencias en el medio local, recurriendo a estudios e informes de investigacion. Ello a su vez articula con la configuracion de la matriz de los estudiantes ingresantes a los profesorados en ciencias, observandose sus limitaciones en la comprension e interpretacion cultural simbolica. Se manejan los conceptos de alfabetizacion academica y de habilitacion politica como metas de logro. El trabajo avanza integrando aportes conceptuales de la antropologia cultural y de la justicia distributiva, con los cuales se fundamenta la necesidad de revisar criterios de la tarea pedagogica en la universidad EnglishIn the work, lines of policies and strategies are drawn from an educational process, as a development proposal in a university whose students mostly come from contexts of social inequality and cultural diversity, which works in a way that is unfavorable for learning. Reference is made to the lack of conditions in the local environment, using studies and research reports. This in turn articulates with the matrix s configuration of students entering to the science teacher s careers, observing its limitations in the understanding and cultural symbolic interpretation. The concepts of academic literacy and political empowerment are managed as goals of achievement.The work advances integrating conceptual contributions of cultural anthropology and distributive justice, with which the need to revise criteria of the pedagogical task in the university is based.Finally, an educational and cultural policy of improvement is promoted","PeriodicalId":129582,"journal":{"name":"Revista de estudios socioeducativos : RESED","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125299171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Programas específicos de tratamiento en las prisiones españolas: control de la agresión sexual, atención integral a enfermos mentales y unidades terapéuticas y educativas. 西班牙监狱的具体治疗方案:性侵犯控制、精神病患者综合护理以及治疗和教育单位。

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.13

Virginia García López

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La investigación sobre comunidades gitanas en España en el contexto europeo: un análisis documental 欧洲背景下西班牙罗姆社区的研究:文献分析

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.08

Francisco Eduardo Haz-Gómez, Inés Andreu Ferrer, Manuel Hernández Pedreño, Catalina Guerrero Romera, Eduardo Romero Sánchez, M. D. Giménez

{"title":"La investigación sobre comunidades gitanas en España en el contexto europeo: un análisis documental","authors":"Francisco Eduardo Haz-Gómez, Inés Andreu Ferrer, Manuel Hernández Pedreño, Catalina Guerrero Romera, Eduardo Romero Sánchez, M. D. Giménez","doi":"10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.08","url":null,"abstract":"El Pueblo Gitano ha estado presente en la historia de Europa y de Espana, siendo habitual las referencias a el como colectivo vulnerable. Sin embargo, apenas se tiene conocimiento de su situacion social desde un enfoque global o multidimensional, es decir, teniendo en cuenta su riesgo social en diferentes ambitos, como empleo, formacion, ingresos, vivienda, salud, relaciones socio-familiares o participacion. Mediante el analisis documental o bibliografico, este trabajo pretende avanzar en esta linea, realizando una revision sistematica de la situacion de la investigacion sobre este colectivo en el contexto europeo, al tiempo que se profundiza en la informacion que aportan los estudios en Espana sobre su situacion social multidimensional. Los resultados obtenidos desvelan que mientras en Europa el interes cientifico se centra en su integracion, destacando los estudios sobre participacion ciudadana, en Espana priman los estudios que abordan dimensiones relacionadas con sus procesos de inclusion/exclusion, especialmente el de la educacion.","PeriodicalId":129582,"journal":{"name":"Revista de estudios socioeducativos : RESED","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116025123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Jóvenes inmigrantes latinos en la escuela. Del rechazo escolar a la acogida en las bandas 年轻的拉丁移民在学校。从学校的拒绝到乐队的欢迎

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.05

Gabriel Robles Gavira, E. Fernández

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Educando en cuerpos pornográficos: Un análisis más allá de la excitación 色情身体教育:超越兴奋的分析

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.07

Irene Rojo Soto

{"title":"Educando en cuerpos pornográficos: Un análisis más allá de la excitación","authors":"Irene Rojo Soto","doi":"10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.25267/REV_ESTUD_SOCIOEDUCATIVOS.2019.I7.07","url":null,"abstract":"espanolPese a los avances logrados desde finales del siglo XX, hablar sobre la sexualidad, los cuerpos y la atraccion sexual se considera todavia un tabu. La educacion sexual-afectiva en Espana sigue estando ausente en materia de identidad y placer sexual; especialmente, hacia identidades y orientaciones sexuales perifericas. Asi pues, la pornografia convencional asume el unico rol educador en este campo. Ademas, se considera uno de los mecanismos de control de la sexualidad mas importantes. Esto permite, al mismo tiempo, la eternizacion del poder heteronormativo, patriarcal y capitalista. Esta realidad logra perpetuar la violencia de genero, la cosificacion de la mujer y junto a ello, la reproduccion y representacion de identidades exclusivamente normativas EnglishDespite the progress made since the end of the twentieth century, talking about sexuality, bodies and the sexual attraction are still considered a taboo. The sexual-affective’s education in Spain is still absent in subject-matter about identity and sexual pleasure. Particularly, towards non normative sexual identities.It is, therefore, that the mainstream porn is the only educator in this area. Moreover, it is considered one of the most important mechanism of sexuality control. It is keeping endure the heteronormativity, patriarchy and capitalism’s power. This reality is spreading the gender violence and the codification of women. Besides, it is spreading the reproduction and representation solely of normative identities","PeriodicalId":129582,"journal":{"name":"Revista de estudios socioeducativos : RESED","volume":"171 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116420151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El reflejo de la realidad actual de nuestros menores ante el divorcio 这反映了我们孩子在离婚前的现实

Revista de estudios socioeducativos : RESED Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25267/rev_estud_socioeducativos.2019.i7.11

Liliana Núñez Amador, Maria Luisa Vallejo Torres

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