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L’ALBUM DOCUMENTAIRE : QUELLE CONSTRUCTION DE L’INFORMATION ENTRE TEXTE ET IMAGE ? 纪录片相册:文本和图像之间的信息结构是什么?

Rapport texte/image Pub Date : 2018-06-08 DOI: 10.7202/1047803AR

Anne Leclaire-Halté

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COMÉDIE CLASSIQUE, DRAME ROMANTIQUE : LA BD MODE D’EMPLOI 经典喜剧，浪漫戏剧:漫画指南

Rapport texte/image Pub Date : 2018-06-08 DOI: 10.7202/1047805AR

Marie-José Fourtanier

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RÔLES ET FONCTIONS (ADJUVANTS OU OPPOSANTS) DE L’ILLUSTRATION DANS LES MANUELS D’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PRÉPARATOIRE FRANÇAIS 法语预备课程阅读手册中插图的角色和功能(支持或反对)

Rapport texte/image Pub Date : 2018-06-08 DOI: 10.7202/1047804AR

L. Maisonneuve

{"title":"RÔLES ET FONCTIONS (ADJUVANTS OU OPPOSANTS) DE L’ILLUSTRATION DANS LES MANUELS D’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PRÉPARATOIRE FRANÇAIS","authors":"L. Maisonneuve","doi":"10.7202/1047804AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1047804AR","url":null,"abstract":"À partir d’un corpus d’exemples emblématiques, je me propose ici d’analyser quelques-unes des relations entre les textes et les illustrations dans les manuels d’apprentissage de la lecture. En effet, si de nombreuses études sur ces relations sont disponibles pour les albums dits de jeunesse, il n’en est pas de même pour les manuels scolaires. Or, ces derniers offrent depuis longtemps des hybridations de textes et d’illustrations. Dans un premier temps, à partir de la présentation d’une part des travaux de Moles (1978) et Klinkenberg (2008) et d’autre part d’une typologie reposant sur les relations de redondance, de contrepoint et de complémentarité, je montrerai quelles informations textuelles sont prioritairement prises en charge par les textes, d’une part, et par les illustrations, d’autre part. Un partage s’effectue entre narration et description, particularisation et généralisation. Dans un second temps, j’étudierai les systèmes de valeurs prônés ou repoussés par les manuels pris en exemples au travers de la représentation figurative des ensembles textes/images. Enfin, dans un troisième et dernier temps, je présenterai rapidement un « double » modèle de la compréhension/interprétation des textes en cours d’élaboration.","PeriodicalId":122640,"journal":{"name":"Rapport texte/image","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129508092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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