Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia最新文献

{"title":"BAHAN AJAR DIGITAL TEKS CERPEN UNTUK SMP","authors":"Slamet Bambang Riono","doi":"10.32696/jp2bs.v7i2.1528","DOIUrl":"https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1528","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi keterbatasan bahan ajar teks cerpen yang dapat disajikan secara digital menarik dan mudah digunakan oleh guru maupun siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya materi pembelajaran teks cerpen digital  di SMP. Berdasarkan latar belakang dan tujuan penelitiannya tersebut, maka penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan bahan ajar digital untuk meningkatkan pemahaman teks cerpen pada siswa, menghasilkan bahan ajar digital yang layak, dan mengimplementasikan bahan ajar digital teks cerpen pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan yang mengacu pada langkah-langkah desain pengembangan yang dikembangkan oleh Dick and Carry. Desain pengembangan dikelompokkan atas lima prosedur pengembangan, yang meliputi tahap analisis (analysis), tahap desain (design), dan  tahap pengembangan (development), tahap implementasi (implementation), tahap valuasi (evaluation). Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, observasi, angket untuk ahli materi, angket untuk ahli media, angket respon siswa, dan instrumen naskah tes. Deskripsi dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital dapat meningkatkan pemahaman teks cerpen pada siswa, bahan ajar digital teks cerpen dapat digunakan dalam pembelajaran secara efektif, bahan ajar digital yang dikembangkan dapat di implementasikan.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88002879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STRATEGI KETIDAKSANTUNAN BERBAHASA GENDER DALAM BERINTERAKSI","authors":"Rosmita Ambarita","doi":"10.32696/jp2bs.v7i2.1524","DOIUrl":"https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1524","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Bahasa adalah praktik komunikasi yang dimediasi oleh sistem linguistik yang mengantarkan berbagai maksud dan tujuan si penutur. Dalam proses pembelajaran, seorang guru harus memanfaatkan bahasa sebagai alat pengajaran di dalam kelas yang disebut pembicaraan guru atau teacher talk. Pembicaraan guru yang disampaikan dengan tutur santun dapat menciptakan suasana yang harmonis dan pada saat yang sama dapat meningkatkan hubungan yang lebih bersahabat antara guru dan siswa atau gurur ke guru. pembicaraan guru yang santun diklaim sebagai sumber utama keberhasilan pembelajaran disekolah. Sebaliknya pembicaraan guru yang tidaksantunan memiliki dampak negatif yang bisa menimbulkan konflik bagi siswa  karena bisa menimbulkan kekecewaan atau sakit hati. Setiaporangmemilikipersepsisendiri-sendiritentangpemakaian  bahasa. Penelitian ini mengkaji strategi ketidaksantunan berbahasa dituturkan guru yang berbeda jenis dalam berinteraks serta perbedaan strategi yang dituturkan guru laki-laki dan guru perempuan dan mengapa perbedaan itu ada.Jenis dan desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.  Penelitian ini memberikan suatu bentuk pemahaman dan pengembangan secara objektif  terhadap strategi ketidaksantunan berbahasa berdasarkan perspektif gender dalam interaksi kelas. Ada 4 strategi ketidaksantunan yang dituturkan oleh guru laki-laki dan perempuan yaitu ketidaksantunan secara langsung (baldonrecordimpoliteness), ketidaksantunan secara tidak langsung (off-record impoliteness), ketidaksantunan positif (positive impoliteness), ketidaksantunan negatif (negative impoliteness), dan kesantunan semu (fake impression). Perbedaan ketidaksantunan berbahasa yang dituturkan guru  laki-laki dan perempuan dalam berinteraksi yaitu guru laki-laki lebih cenderung menuturkan ketidaksantunan berbahasa secara langsung. Hal ini dikarenakan sifat yang tidak fleksibel dimana laki-laki dalam mengeluarkan tutur selalu menjaga emosional,  terbuka, dan berani akan akibat dari tuturnya tersebut. Sedangkan guru perempuan cenderung bertututr tidak santun secara tidak langsung. Hal ini dikarenakan stereotip yang lebih inferior bagi perempuan dimana lebih merasa perlu berhati-hati dalam berbahasa sehingga bahasa kiasa dianggap dapat mempertahankan kesopanan bagi perempuan. \u0000  \u0000Kata Kunci :Ketidaksantunan berbahasa, Gender, Interaksi","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73935629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENERJEMAHAN SEBAGAI METODE DALAM PENGAJARAN BAHASA","authors":"Roswani Siregar, N. Nuraida, Eka Umi Kalsum, Andri Ramadhan","doi":"10.32696/jp2bs.v7i2.1431","DOIUrl":"https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1431","url":null,"abstract":"Artikel in berfokus pada penggunaan terjemahan dalam membantu pelajar untuk memperoleh, mengembangkan dan memperkuat pengetahuan dan kompetensi mereka dalam bahasa Inggris. Terjemahan terintegrasi ke dalam bahasa praktik pembelajaran bersama dengan kegiatan pembelajaran yang umum digunakan, seperti membaca, mendengarkan, menulis, dan pengembangan kosa kata dapat didefinisikan sebagai \"alat pedagogis\", mengingat tujuannya adalah untuk mengajar bahasa. Kegiatan penerjemahan membuat mahasiswa berkomunikasi dua arah yakni dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris. Saat menerjemahkan masiswa didorong untuk memperhatikan perbedaan struktur dan kosa kata, untuk memperkuat kompetensi tata bahasa, untuk membentuk cara berpikir mereka sendiri dan untuk memperbaiki kesalahan umum yang dapat jika tidak tetap tidak diperhatikan. Siswa dapat membuat yang terbaik dari pembelajaran mereka, jika mereka didorong untuk menggunakan keterampilan menerjemahkan dengan benar. Kegiatan penerjemahan digunakan sebagai program pelatihan untuk peningkatan kemampuan bahasa Inggris di Jurusan Manajemen Universitas Al-Azhar. Pemahasan ini didasarkan pada tinjauan literatur teoritis singkat, analisis kegiatan di kelas bahasa dan analisis hasil survei. Temuan dari survei menunjukkan bahwa terjemahan adalah alat yang baik dalam kursus pembelajaran bahasa Inggris yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa. \u0000Kata kunci: pelatihan, pengajaran, penerjemahan, peningkatan, kemampuan bahasa, Inggris","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82451690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PEMANFAATAN APLIKASI GOOGLE FORM DALAM MENGEVALUASI PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN TOEFL (TEST OF ENGLISH FOREIGN LANGUAGE) DI PERGURUAN TINGGI","authors":"Kurnia Ulfa, Putri Ramadhani","doi":"10.32696/jp2bs.v7i2.1534","DOIUrl":"https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1534","url":null,"abstract":"Test of English as Foreign Language (TOEFL) adalah salah satu alat pengukur kemampuan seseorang dalam kemampuannya berbahasa Inggris. Tes ini bertujuan untuk mengukur atau menilai sejauh mana pencapaian kompetensi maupun keterampilan dari peserta ujian sebagai bentuk pengakuan prestasi dari proses belajar yang telah dilakukan selama ini.. Berbagai cara diciptakan dan diterapkan untuk terus mengembangkan lingkungan yang tebaik bagi para mahasiswa. Di masa pandemi Covid-19 ini perguruan tinggi dituntut untuk bisa lebih berkerja keras dan kreatif dalam memenuhi kebutuhan mahasiswa dalam mencapai target dalam meningkatkan kompetensi dan ketrampilan mahasiswa berbahasa Inggris. Karena pemberlakuan tatap muka di kelas (luring) dialihkan menjadi pembelajaran online (daring) dimana evaluasi TOEFL tes yang tadinya dilakukan melalui Paper Based Test (PBT) beralih menjadi ujian tes secara online dengan menggunakan aplikasi Google Form. Melalui media online ini mahasiswa dituntut untuk dapat memenuhi kebutuhan untuk menjawab tantangan di dunia modern. Tes yang diadakan di perguruan tinggi bertujuan untuk mengukur atau menilai sejauh mana pencapaian kompetensi kemampuan maupun keterampilan dari peserta ujian yaitu mahasiswa, sebagai bentuk pengakuan prestasi dari proses belajar yang dilakukan, selain itu hasilnya nanti diharapkan bisa dapat memenuhi persyaratan di dunia kerja dan bahkan mampu bersaing di era globalisasi ini. Tujuan evaluasi perkembangan pembelajaran bahasa Inggris melalui TOEFL tes dengan pemanfaatan media google form dapat terwujud seperti yang diharapkan, bisa menjadi tolak ukur yang sesuai untuk pembekalan terhadap mahasiswa agar siap bersaing di era globalisasi dengan cara memiliki kompetensi yang baik sesuai disiplin ilmu yang diperoleh di bangku kuliah dan juga memiliki keterampilan yang baik dalam penguasaan bahasa Inggris.  \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83000539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"GRAMATICAL RELATION ON OBJECT IN DELI JAVANESE DIALECT: TYPOLOGY STUDY","authors":"Zuindra Zuindra","doi":"10.32696/jp2bs.v7i2.1388","DOIUrl":"https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1388","url":null,"abstract":"This research is aimed at describing one of the properties of grammatical relation namely object in Deli Javanese Language (DJL). The purpose of this research is to analyze the forms of the object based on its behavior which depicts (a) FN as object controlling object prefix on verb, (b) FN as object directly follows verb and (c) object as FN can be raised to the position of Subject through the process of passivity. This research refers to the grammatical relation concept of tipology study by obtaining the data from text books, journals and interview. The result showed that object relation was an FN that directly follows verbs and could not be inserted by any adverb. The verb prefix as transitive verb could be placed after subject and it needed an object as the second arguments of the clause. Object relation, then, could be raised to subject position at the DJL passivity; meanwhile the subject of original clause became an Oblique relation. Furthermore these  findings are expected to give much contribution on understanding in studying gramatical relation with Typology approach. \u0000  \u0000 Keywords: Object, Grammatical Relation, Deli Javanese Language, Typology approach. \u0000 ","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83110197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"INTERFERENSI BAHASA SUNDA DALAM PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA SAAT BERKOMUNIKASI DI ACARA ANAK SEKOLAH EPISODE ‘NUR GEMILANG RIBUT SAMA ACI’ PART 1","authors":"Fitri Fitri, Sinta Rosalina","doi":"10.31943/bi.v7i2.225","DOIUrl":"https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.225","url":null,"abstract":"Interferensi atau kesalahan saat berbahasa dapat diakibatkan oleh adanya kerancuan bernalar atau oleh adanya ketidakpahaman seorang dwibahasawan terhadap kaidah bahasa yang digunakan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui kasus interferensi pada salah satu tokoh pada acara Televisi yaitu “Anak Sekolah”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskrkiptif. Penelitian ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data yang diambil secara simak dan catat. Pada acara Anak Sekolah Episode “Nur Gumilang Ribut ama Aci” Part 1 terdapat beberapa interferensi, diantaranya interferensi fonologi, interferensi morfologi dan interferensi Sintaksis. Karena tokoh tersebut sering sekali menggunakan bahasa Sunda sebagai bahasa ibu (B1), kemudian ia juga masih sering menggunakan bahasa bahasa Indonesia sebagai bahasa keduanya (B2). Tokoh tersebut hampir setiap berkomunikasi dengan temannya menggunakan B1, sedangkan temannya masih banyak yang belum memahami B1 yang dimiliki oleh tokoh ini. Sehingga harus mengulang kalimat tersebut dengan mrnggunakan bahsa Indonesia (B2). Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa komunikasi pada acara 'Anak Sekolah' episode \"Nur Gemilang Ribut sama Aci\" Part 1 telah ditemukan beberapa bentuk interferensi bahasa pertama dan bahasa kedua. Penyebab terjadinya peristiwa tersebut terjadi ketika seseorang menggunakan bahasa lain dan tidak sengaja menggunakan bahasa kedua.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75828435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK PADA MATERI PUISI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X SMA BINA WARGA 1 PALEMBANG","authors":"M. Anggraini, Darwin Effendi, Hetilaniar","doi":"10.31943/bi.v7i2.257","DOIUrl":"https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.257","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik pada materi puisi mata pelajaran bahasa Indonesia yang layak, valid dan praktis untuk pembelajaran siswa kelas X  SMA Bina Warga 1 Palembang. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Brog and Gall. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa SMA Bina Warga 1 Palembang kelas X dengan jumlah 27 siswa. Yang terdiri atas 6 siswa untuk uji coba lapangan skala kecil dan 27 siswa untuk uji coba lapangan skala besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul elektronik pada materi puisi pada aspek kelayakan materi berkategori sangat baik dengan persentase 93%, pada aspek kelayakan bahasa berkategori baik dengan persentase 76%, dan aspek kelayakan pada media berkategori dengan sangat baik dengan persentase 96,42%. Uji coba kelompok skala kecil mencapai nilai dengan persentase 88,95% berkategori sangat baik dan uji kelompok skala besar mencapai nilai persentase 90,6% dengan kategori sangat baik. Sehingga modul elektronik ini valid dan layak untuk dikembangkan.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"115 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77906310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"POTRET KEHIDUPAN SOSIAL-BUDAYA MASYARAKAT INDRAMAYU PADA KUMPULAN CERITA PENDEK RAB(B)I KARYA KEDUNG DARMA ROMANSHA","authors":"M. Maula, Agus Nasihin, Samsul Bahri","doi":"10.31943/bi.v7i2.285","DOIUrl":"https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.285","url":null,"abstract":"ABSTRAK\u0000Karya sastra selalu berhubungan dengan pengarang, pembaca, dan dunia sosial ataupun dunia yang nyata (Susanto 2016:8). Dengan demikian, dalam menganalisis sebuah karya sastra (dalam hal ini kumpulan cerita pendek) dapat dilakukan dengan menggunakan kajian teori sosiologi sastra. Penelitian ini merupakan penelitian kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha yang dilakukan dengan menggunakan kajian teori sosiologi sastra. Penggunaan kajian teori sosiologi sastra dalam penelitian ini dilakukan berdasarkan isi dalam kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha yang menggambarkan mengenai potret kehidupan sosioal-budaya masyarakat Indramayu. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata, frase, kalimat, paragraf, dan wacana yang ada dalam cerita pendek “Nagarot” dan “Menjaring Bidadari”. Sedangkan Sumber data dalam penelitian ini adalah cerita pendek “Ngarot” dan “Menjaring Bidadari” yang ada dalam buku kumpulan cerita pendek “Rab(b)i” karya Kedung Darma Romansha yang diterbitkan oleh Buku Mojok pada tahun 2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan fakta cerita mengenai realita sosial-budaya dalam kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha; dan (2) mendeskripsikan latar sosial-budaya masyarakat Indramayu yang terefleksi dalam kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha dibuat dengan berdasarkan realita yang terjadi dalam kehidupan sosial-budaya masyarakat Indramayu; dan (2) latar sosial-budaya masyarakat Indramayu yang terefleksi dalam kumpulan cerita pendek Rab(b)i karya Kedung Darma Romansha yakni mengenai: : 1) ngarot; dan 2) pasar jodoh.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79818423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MEDIA YOUTUBE, MOTIVASI, DAN LITERASI MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ILMIAH","authors":"M. Nur Hakim, M. Bakri, Harsia","doi":"10.31943/bi.v7i2.220","DOIUrl":"https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.220","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Youtube, Motivasi, dan Literasi Membaca Terhadap Kemampuan Menulis Ilmiah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian survei dengan menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Variabel yang dikaji terdiri atas empat variabel yaitu tiga variabel eksogen dan satu variabel endogen. Variabel eksogen terdiri atas media Youtube (X1), Motivasi (X2), dan Literasi Membaca (X3). Variabel endogen terdiri atas Kemampuan Menulis Ilmiah (Y). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel eksogen memberikan pengaruh sebesar 0.179 atau 17,90%. Nilai persentase tersebut menunjukkan besar pengaruh dari X1, X2, dan X3  terhadap kemampuan Y secara bersama-sama (gabungan), sedangkan sisanya dipengaruh oleh faktor lain.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"34 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84654063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KONFLIK BATIN DALAM NOVEL BURUNG KAYU KARYA NIDUPARAS ERLANG: PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD","authors":"Olga Nophia Ramdini, Imas Juidah, Samsul Bahri","doi":"10.31943/bi.v7i2.284","DOIUrl":"https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.284","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik batin yang dialami para tokoh dalam novel Burung Kayu karya Niduparas Erlang berdasarkan tinjauan psikoanalisis Sigmund Freud. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata-kata, frasa, kutipan, dan kalimat yang terdapat dalam novel Burung Kayu. Sumber data penelitian ini ialah novel Burung Kayu karya Niduparas Erlang yang diterbitkan oleh Teroka Press pada Juni 2020 sebanyak 174 halaman. Teknik penelitian data dengan menggunakan metode baca-catat, dan kepustakaan. Selanjutnya, data yang didapatkan pada penelitian ini dikaitkan dengan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Hasil penelitian ini adalah tokoh dalam novel Burung Kayu karya Niduparas Erlang dipengaruhi oleh tiga kepribadian, yaitu id, ego, dan superego. Pada novel tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi aspek id yang dialami oleh tokoh Saengkerei yang merasa berahi kepada iparnya—Taksilitoni, yang kemudian ia peristri. Ego muncul ketika ia berpindah ke Barasi karena ingin sedikit melupakan rasa bersalah yang membuat Bagaiogok, kakaknya meninggal. Legeumanai berperan sebagai superego karena telah menyelesaikan kuliah dan bekerja di pemerintahan kota dan kembali ke Hulu untuk menjadi Sikerei, sebagai penyelesai konflik batin yang dialami oleh bajaknya­—Saengkerei, yang sekarang menjadi ayahnya.","PeriodicalId":31747,"journal":{"name":"Jurnal Gramatika Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89254750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}