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Identificando Compromissos Epistemológicos, Ontológicos e Axiológicos em Falas de Licenciandos Quando Discutem uma Questão Sociocientífica 在本科生讨论社会科学问题时，识别他们演讲中的认识论、本体论和价值论承诺
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160137
Bruna Herculano da Silva Bezerra, E. M. R. Amaral
{"title":"Identificando Compromissos Epistemológicos, Ontológicos e Axiológicos em Falas de Licenciandos Quando Discutem uma Questão Sociocientífica","authors":"Bruna Herculano da Silva Bezerra, E. M. R. Amaral","doi":"10.21577/0104-8899.20160137","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160137","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133166318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
A Cultura Afro-Brasileira no Ensino de Química: A Interdisciplinaridade da Química e a História da Cana‑de-Açúcar 化学教学中的非裔巴西文化:化学的跨学科性和甘蔗的历史
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160141
Rhaysa Terezinha Gonzaga, Malu Abreu Santander, Anelise Maria Regiani
{"title":"A Cultura Afro-Brasileira no Ensino de Química: A Interdisciplinaridade da Química e a História da Cana‑de-Açúcar","authors":"Rhaysa Terezinha Gonzaga, Malu Abreu Santander, Anelise Maria Regiani","doi":"10.21577/0104-8899.20160141","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160141","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129325709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
A Polêmica da Fosfoetanolamina no Ensino de Química: Articulações entre o Planejamento de Ensino e a Comunicação Científica 磷乙醇胺在化学教学中的争议:教学规划与科学传播的衔接
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160172
Giordan Marcelo, Gomes Gabriel Saraiva, Dourado Isabela Lima Autran, Romeu João Gabriel Farias
{"title":"A Polêmica da Fosfoetanolamina no Ensino de Química: Articulações entre o Planejamento de Ensino e a Comunicação Científica","authors":"Giordan Marcelo, Gomes Gabriel Saraiva, Dourado Isabela Lima Autran, Romeu João Gabriel Farias","doi":"10.21577/0104-8899.20160172","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160172","url":null,"abstract":": The Phosphoethanolamine in Chemistry Teaching: articulations between teaching planning and science communication. One of the main concerns regarding Chemistry teaching is that students should understand its processes and products as well as the forms of communication used to disseminate them to the population. Thus, understanding and questioning the role of the media in the study of socioscientific issues are purposes that could be sought in the structuring of teaching plans. This article is based on the controversy about the release of phosphoethanolamine for the treatment of cancer in Brazil in 2016 as an interface between scientific and social interests to elicit discussions about how aspects of scientific communication can be articulated to teaching planning in order to contemplate the goal of problematizing the link between scientific communication and critical thinking in the classroom.","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127201630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
O Sabor da Tabela Periódica: Integrando Conceitos de Nutrição Com o Ensino de Química 元素周期表的味道:将营养概念与化学教学相结合
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160161
L. C. D. Anjos, Amanda Magnago Menon, Marlize Spagolla Bernardelli
{"title":"O Sabor da Tabela Periódica: Integrando Conceitos de Nutrição Com o Ensino de Química","authors":"L. C. D. Anjos, Amanda Magnago Menon, Marlize Spagolla Bernardelli","doi":"10.21577/0104-8899.20160161","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160161","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128823093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Uma visão multi e interdisciplinar a partir da prática de saponificação 基于皂化实践的多学科视角
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160255
Roger Borges, K. Colombo, Tiago Favero, J. H. Borges
{"title":"Uma visão multi e interdisciplinar a partir da prática de saponificação","authors":"Roger Borges, K. Colombo, Tiago Favero, J. H. Borges","doi":"10.21577/0104-8899.20160255","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160255","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124521156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
O Tema “Alumínio” nas Coleções do PNLD 2018: Uma Análise de Acordo com a Educação CTS 2018年PNLD系列中的“铝”主题:根据CTS教育的分析
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160164
A. R. Toquetto
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Estado da arte: Gênero e Sexualidade no contexto do Ensino de Química 现状:化学教学背景下的性别和性行为
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160250
K. S. C. Nogueira, Renata Orlandi, B. R. S. Cerqueira
{"title":"Estado da arte: Gênero e Sexualidade no contexto do Ensino de Química","authors":"K. S. C. Nogueira, Renata Orlandi, B. R. S. Cerqueira","doi":"10.21577/0104-8899.20160250","DOIUrl":"https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160250","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401343,"journal":{"name":"Química Nova na Escola","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131158756","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Filme Robôs para Discutir Conceitos Relacionados à Ciência 电影机器人讨论与科学相关的概念
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160147
Kathya Rogéria da Silva, M. B. Cunha
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Prêmio Nobel de Química de 2019 Láurea pelo Desenvolvimento das Baterias de Íons Lítio 荣获2019年诺贝尔化学奖，以表彰锂离子电池的开发
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160171
Bocchi Nerilso, R. Sonia, C Rocha-Filho Romeu
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Aprendizagem dos Conceitos de Ácidos e Bases em um Estudo Sobre a Linguagem 在语言研究中学习酸和碱的概念
Química Nova na Escola Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.21577/0104-8899.20160136
Geruza da Silva Nascimento, Bruno Ferreira dos Santos
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