Neuron丨社交互动为在线学习“预热”：与AI教师短暂聊天，帮助大脑更好地学习

背景：在线学习通常基于被动观看视频课程，导致学生参与度下降和学习效果受损。研究目的：探究在视频学习前进行短暂社交互动（与真人或AI教师）是否能通过增强神经同步来提升学习效果。结论：香港科技大学团队发现，即使仅8-10分钟的课前对话也能显著促进学生与教师大脑活动同步，提高视觉注意力对齐和认知加工深度，进而改善理解性难题的表现。该研究揭示了“眼-脑-行为”的层级关系，并表明AI教师虽在社交亲近感上略逊真人，但同样能有效提升学习，为设计规模化、有社交情感支持的在线教育提供了神经科学依据。