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2683
影响因子：
1.1
ISSN：
print: 1034-912X
on-line: 1465-346X
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研究领域：
Multiple
自引率：
9.10%
Gold OA文章占比：
7.59%
原创研究文献占比：
86.54%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.0 | 0.442 | 0.988 | 学科 排名 百分位 大类：Health Professions 小类：Health Professions (miscellaneous) 13 / 78 83% 大类：Social Sciences 小类：Education 553 / 1543 64% 大类：Social Sciences 小类：Health (social science) 157 / 371 57% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 189 / 360 47% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 |
4区
特殊教育学
EDUCATION, SPECIAL
4区
康复医学
REHABILITATION
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL Q3REHABILITATION |
历年影响因子
| 2021年 | 1.3000 |
|---|---|
| 2022年 | 1.1000 |
| 2023年 | 1.1000 |
历年发表
| 2012年 | 42 |
|---|---|
| 2013年 | 42 |
| 2014年 | 48 |
| 2015年 | 74 |
| 2016年 | 67 |
| 2017年 | 67 |
| 2018年 | 38 |
| 2019年 | 97 |
| 2020年 | 132 |
| 2021年 | 109 |
| 2022年 | 41 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
International Journal of Disability Development and Education - 最新文献
Statement of Retraction: The Impact of Phonological Awareness in Improving Sequential Memory among Students with Learning Disabilities
Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1080/1034912x.2024.2390721Critical Windows: Perspectives of Parents of Children and Youth with Special Educational Needs Regarding Social Wellbeing During COVID19
Pub Date : 2024-08-07 DOI: 10.1080/1034912x.2024.2388071 Jess Whitley, Laila Osman, Michaella JamesAdapting the AIR Self-Determination and Promotion of Autonomous Decision-Making Scales: An Exploratory Study Among Young Adults with Disabilities
Pub Date : 2024-07-31 DOI: 10.1080/1034912x.2024.2382364 Tamar Taub, Shirli Werner
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