华人学者一作！重赏之下必有勇夫的科学依据找到了：《Science》发现超级大奖励可“开挂”学习，多巴胺是幕后功臣

长久以来，神经科学领域认为动物的学习效率主要取决于固定的“学习率”，与奖励大小无关，因此实验中常使用微量奖励以获取大量训练数据。2026年5月21日，霍华德·休斯医学研究所团队在《Science》发表研究，彻底颠覆了这一传统认知。该研究以Sheng Gong为第一作者，旨在探究奖励大小对学习效率的影响。通过设计隐藏目标导航、高难度抓取等复杂任务，比较标准微量奖励与提高10-100倍的“超大奖励”对小鼠学习能力的作用。结果发现，超大奖励使小鼠学习效率飙升十倍以上，所需尝试次数减少一个数量级，且不影响最终熟练度，还缩小了个体差异。其核心机制在于，更大奖励引发大脑多巴胺更持久、更强的释放，直接加速学习。研究结论表明，奖励幅度是决定学习效率的关键因素，多巴胺信号不仅编码“奖励预测误差”，其幅度和时长也调控学习速度与专注度。这项研究挑战了传统理论模型，为优化动物实验设计、深化多巴胺功能理解以及启发AI和教育领域提供了重要依据，揭示了被传统范式忽视的学习潜能。