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1269
影响因子：
1.8
ISSN：
print: 0263-5143
on-line: 1470-1138
on-line: 1470-1138
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
6.20%
Gold OA文章占比：
22.89%
原创研究文献占比：
95.56%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 5.1 | 0.714 | 1.391 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 270 / 1543 82% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 1.6970 |
|---|---|
| 2022年 | 1.6000 |
| 2023年 | 1.8000 |
历年发表
| 2012年 | 21 |
|---|---|
| 2013年 | 20 |
| 2014年 | 20 |
| 2015年 | 22 |
| 2016年 | 21 |
| 2017年 | 43 |
| 2018年 | 27 |
| 2019年 | 41 |
| 2020年 | 45 |
| 2021年 | 67 |
| 2022年 | 39 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
Research in Science & Technological Education - 最新文献
Teachers’ views on the potential of school science clubs for enhancing their learning
Pub Date : 2024-08-01 DOI: 10.1080/02635143.2024.2383776 Jorge Martín-García, Ana Sofía Afonso, María Eugenia Dies ÁlvarezTurkish adaptation of the science-P reasoning inventory: examining the relationships between epistemological beliefs, gender, and residential area
Pub Date : 2024-07-29 DOI: 10.1080/02635143.2024.2383247 Menşure Alkış Küçükaydın, Elçin Ayaz, Çiğdem Akkanat Avşar, Elif SayıcıNavigating the AI-Enhanced STEM education landscape: a decade of insights, trends, and opportunities
Pub Date : 2024-07-09 DOI: 10.1080/02635143.2024.2370764 Yuqin Yang, Wenxin Sun, Daner Sun, Sdenka Zobeida Salas-Pilco
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