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Learning Disabilities Research & Practice

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2330

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

期刊缩写：

Learn Disabil Res Pract

影响因子：

1.9

ISSN：

print: 0938-8982
on-line: 1540-5826

研究领域：

Multiple

自引率：

11.10%

Gold OA文章占比：

12.33%

原创研究文献占比：

95.00%

SCI收录类型：

Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15405826

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
2.6	0.765	1.357	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Education 636 / 1543 58% 大类：Social Sciences 小类：Health (social science) 172 / 371 53% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 200 / 360 44%

发文信息

中科院SCI期刊分区

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
3区教育学	2区康复医学 REHABILITATION 3区特殊教育学 EDUCATION, SPECIAL	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q1EDUCATION, SPECIAL Q2REHABILITATION

历年影响因子

2021年	1.8860
2022年	1.8000
2023年	1.9000

历年发表

2012年	26
2013年	26
2014年	29
2015年	29
2016年	38
2017年	33
2018年	34
2019年	28
2020年	26
2021年	40
2022年	21

投稿信息

出版国家(地区)：

United States

出版商：

Wiley-Blackwell

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=0938-8982%5BISSN%5D

Learning Disabilities Research & Practice - 最新文献

Issue Information (Aims and Scope, Subscription and copyright info, TOC and Editorial Board)

Pub Date : 2023-11-12 DOI: 10.1111/ldrp.12284

Considering Social Validity in Special Education Research

Pub Date : 2023-10-23 DOI: 10.1111/ldrp.12326 Melinda R. Snodgrass, Bryan G. Cook, Lysandra Cook

The Impact of Gender, Accommodations, and Disability on the Academic Performance of Canadian University Students with LD and/or ADHD

Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.1111/ldrp.12324 Janalee Morris, Tom Buchanan, Janet Arnold, Tracie Czerkawski, Brad Congram

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