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1360
影响因子：
1.2
ISSN：
print: 1741-4350
on-line: 1741-4369
on-line: 1741-4369
研究领域：
Multiple-
自引率：
7.70%
Gold OA文章占比：
43.53%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Arts & Humanities Citation Index (AHCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Literacy is the official journal of the United Kingdom Literacy Association (formerly the United Kingdom Reading Association), the professional association for teachers of literacy. Literacy is a refereed journal for those interested in the study and development of literacy. Its readership comprises practitioners, teacher educators, researchers and both undergraduate and graduate students. Literacy offers educators a forum for debate through scrutinising research evidence, reflecting on analysed accounts of innovative practice and examining recent policy developments.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.0 | 0.477 | 1.098 | 学科 排名 百分位 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics 131 / 1088 88% 大类：Social Sciences 小类：Education 558 / 1543 63% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 |
3区
语言与语言学
LANGUAGE & LINGUISTICS
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
4区
语言学
LINGUISTICS
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH N/ALANGUAGE & LINGUISTICS Q2LINGUISTICS |
历年影响因子
| 2021年 | 1.7780 |
|---|---|
| 2022年 | 1.3000 |
| 2023年 | 1.2000 |
历年发表
| 2012年 | 41 |
|---|---|
| 2013年 | 27 |
| 2014年 | 32 |
| 2015年 | 26 |
| 2016年 | 43 |
| 2017年 | 41 |
| 2018年 | 40 |
| 2019年 | 50 |
| 2020年 | 25 |
| 2021年 | 33 |
| 2022年 | 46 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Wiley-Blackwell
Literacy - 最新文献
Children need to see themselves in their reading material: parental perspectives on the importance of ethnically and culturally diverse reading material
Pub Date : 2024-07-06 DOI: 10.1111/lit.12379 Mary A. Scorer, Emma J. VardySocialising feminism and diversity: the use of gender in young female readers' literary attachments and exclusions
Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.1111/lit.12377 Luz Santa MaríaImplementing purpose‐studies: A humanising approach for bridging the spaces between writers, their worlds and the test
Pub Date : 2024-06-20 DOI: 10.1111/lit.12378 Charlotte L. Land, Alison Eike Elliot, Barbara McKinnon
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