影响因子:
1.2
ISSN:
print: 1741-4350
on-line: 1741-4369
研究领域:
Multiple-
自引率:
7.70%
Gold OA文章占比:
43.53%
原创研究文献占比:
100.00%
SCI收录类型:
Social Science Citation Index (SSCI) || Arts & Humanities Citation Index (AHCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文:
Literacy is the official journal of the United Kingdom Literacy Association (formerly the United Kingdom Reading Association), the professional association for teachers of literacy. Literacy is a refereed journal for those interested in the study and development of literacy. Its readership comprises practitioners, teacher educators, researchers and both undergraduate and graduate students. Literacy offers educators a forum for debate through scrutinising research evidence, reflecting on analysed accounts of innovative practice and examining recent policy developments.
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
3.00.4771.098
学科
排名
百分位
大类:Arts and Humanities
小类:Language and Linguistics
131 / 1088
88%
大类:Social Sciences
小类:Education
558 / 1543
63%
发文信息
中科院SCI期刊分区
大类 小类 TOP期刊 综述期刊
4区 教育学
3区 语言与语言学 LANGUAGE & LINGUISTICS
4区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
4区 语言学 LINGUISTICS
WOS期刊分区
学科分类
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
N/ALANGUAGE & LINGUISTICS
Q2LINGUISTICS
历年影响因子
2021年1.7780
2022年1.3000
2023年1.2000
历年发表
2012年41
2013年27
2014年32
2015年26
2016年43
2017年41
2018年40
2019年50
2020年25
2021年33
2022年46
投稿信息
出版国家(地区):
United Kingdom
出版商:
Wiley-Blackwell

Literacy - 最新文献

Shared understandings, actioned in multiple ways by teachers of writing

Pub Date : 2024-09-18 DOI: 10.1111/lit.12388 Judy M. Parr, Murray Gadd

Literacy editorial September 2024

Pub Date : 2024-09-16 DOI: 10.1111/lit.12385 Sam Duncan, Sinead Harmey, Rachael Levy
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