Neuron | 课前聊两句，学习效果会更好？港科大团队揭示人机互动背后的脑机制

社会互动是学习的基础，然而在异步在线视频学习中，缺乏师生互动成为影响学习效果的主要挑战。2026年4月30日，香港科技大学李平团队在Neuron发表研究，旨在探究课前简短社会互动对视频学习效果的影响及其神经机制。研究通过行为测试、同步眼动追踪和功能性磁共振成像，对比了无互动、人类互动和AI互动三组共57名参与者。结果表明，无论是人类教师还是基于大语言模型的AI教师，其主导的课前简短互动均能显著提升学习效果，并增强学生学习过程中默认模式网络等关键脑区的神经对齐。教师与学生之间及学生之间的凝视对齐和神经对齐共同介导了学习收益。尽管AI教师在学习效果上接近人类，但学生对其社会亲近感较低，注视对齐也较少。研究为可扩展的AI驱动在线教育提供了神经认知证据。